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老師人老是事
創(chuàng)作人姜先生
現(xiàn)實(shí)生活已完結(jié)8.47萬
作者當(dāng)過十年老師,,寫這個(gè)故事相當(dāng)于回憶錄性質(zhì)的小說。大大小小發(fā)生在教師,、家長,、孩子三者間的事,帶讀者走進(jìn)教育圈,。
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飄動(dòng)的年華
戈壁彩云
現(xiàn)實(shí)生活已完結(jié)23.6萬
這是一個(gè)鮮為人知的團(tuán)體,;這是那個(gè)年代的支邊青年,從花季年齡的支邊一直到如今早生華發(fā)的堅(jiān)守,,一個(gè)鮮為人知,,鮮有人報(bào)道的群體。如今的他們都在哪里,,都在做什么,?他們的已成年已成家的子女又散布在何方,又在做什么,?它們的昨天和今天又是怎樣的,? 這部反映支邊第二代生活的長篇小說,從多層次,,多角度描述了葉雨心,、路飛等七名主人公一直到二十一世紀(jì)初的成長歷程。由于他們的父母,,他們的青少年時(shí)期的生活和心理一直是飄動(dòng)不安的,,他們每個(gè)人的道路又都是坎坷而曲折的,他們是茫然又單純的,,他們?cè)诿允Я朔较蛑?,還能最終找到他們的生活坐標(biāo)嗎?他們歷經(jīng)滄桑的父母最終的歸宿又在哪里,? 本書的作者想告訴讀者的不是一個(gè)人的一個(gè)故事,,而是一個(gè)群體兩代人三十年生活的真實(shí)描述,這是一個(gè)不該被遺忘的角落,,永遠(yuǎn),,永遠(yuǎn)都不可能被遺忘!
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前程似阱
叢鋅
現(xiàn)實(shí)生活已完結(jié)8.2萬
無論作品所展現(xiàn)的故事內(nèi)容“積極”與否,,是樂觀還是消極,,這都是我所想呈現(xiàn)的故事,是文中以第一視角為男主角的“我”所要經(jīng)歷的成長,,并不含有任何“導(dǎo)向”的性質(zhì),。 這其實(shí)并不是嚴(yán)格意義上的“半自傳體”小說,雖說靈感來源于生活,,但文中的“我”并非是我,。 和文中的“我”一樣,和許許多多同齡的年輕人一樣,,我遇到過“入不敷出,、畢業(yè)季、校園戀愛,、實(shí)習(xí),、追隨夢(mèng)想、自暴自棄”等一系列的問題,,有些我可以追隨內(nèi)心的想法妥善解決,,有些我確實(shí)處理的很糟糕,但我和文中的“我”一樣,,隨著成長而思考,,經(jīng)歷著每個(gè)人都或多或少經(jīng)歷過的那些瑣事...... “未經(jīng)他人苦,莫?jiǎng)袼松啤?,作為作者,,如果文章看完?duì)你沒有任何影響,那是我的失??;如果看完對(duì)你有所影響,那并不是我的成功,。 人生,,從來都沒有“照抄別人的”一說。 無論如何,,我想告訴每一位讀者:沒關(guān)系的,,偶爾落淚不要緊,暫時(shí)沒動(dòng)力了不要緊,,一直犯蠢不要緊,,有遺憾不要緊,,不喜歡社交也不要緊,哪怕把一切都搞砸了也沒什么的,,每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候,,每個(gè)人都會(huì)有突如其來的情緒,但,,沒關(guān)系,,真的沒關(guān)系的,不是你已經(jīng)做的很好了,,而是,,即使“不好”,也沒有關(guān)系的,。
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非醫(yī)學(xué)專業(yè)
撲街一流
現(xiàn)實(shí)生活已完結(jié)16.08萬
程寒冰自述:本人是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,,在外人眼中是所謂高收入低風(fēng)險(xiǎn)的金飯碗般的存在,,但是內(nèi)心苦逼只有自己知道,所以我后悔了,。羨慕非醫(yī)學(xué)專業(yè),,羨慕自由,,羨慕可以支配的美好時(shí)光。 本次轉(zhuǎn)專業(yè),,就是想要開啟另一個(gè)自己,,拒絕后悔。