宋詞也是挺無(wú)奈的,，果然是知人知面不知心,，一開始自己對(duì)張巍有好感是因?yàn)樗哪?，然后眼睛就好像蒙上了一層加好感的霧一般,，覺得無(wú)論張巍做什么都是挺可愛的,，然而就這幾天有了稍微近距離的了解和接觸,，幾乎是一瞬間的,，好感什么的都不復(fù)存在了,。

　　宋詞覺得張巍這個(gè)人特別自我，也特別瞧不起人,，覺得對(duì)別人做一件什么事情像是他對(duì)別人的恩賜一般,，令人反感。

　　僅僅了解了這些,，宋詞就不想再了解下去了,。

　　宋詞打這一款游戲，有一半的原因是因?yàn)閺埼?，現(xiàn)在,，宋詞漸漸地喜歡上了這款游戲，卻因?yàn)閺埼∽兊糜行┡懦狻?p>　　迫不得已,，宋詞注冊(cè)了一個(gè)小號(hào),，自己偶爾玩兩局。

　　因?yàn)橐谥锌荚嚵?，宋詞和張巍打游戲的約定就這么草草了事,，然后宋詞將心思都放在了英語(yǔ)上。

　　周六周日除了美美的睡了個(gè)懶覺之外,，寫了作業(yè),，就復(fù)習(xí)英語(yǔ)，她知道進(jìn)步不是一蹴而就的,，但是她還是想給自己多一點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力,。

　　很快就到了考試的前一天。

　　班主任在放學(xué)之后留下了幾個(gè)班干部布置考場(chǎng),，宋詞也被留下了,。

　　宋詞內(nèi)心是拒絕的，她一個(gè)音樂課代表算什么班干部啊,，摔,！

　　楚辭啥都不擔(dān)任,，但是宋詞沒走，楚辭自然不會(huì)走了,。

　　其實(shí)說(shuō)什么考場(chǎng)布置,，根本沒得布置，考號(hào)都不用貼,。

　　學(xué)校條件實(shí)在是太簡(jiǎn)陋了,，一共就三個(gè)班級(jí)，然后不混班級(jí)考,，班級(jí)里的桌子都是兩人一張的長(zhǎng)桌,，考試一人一張長(zhǎng)桌根本安排不下。

　　不過(guò)辦法總是想出來(lái)的,。

　　班主任們一商量就要求班級(jí)前一半人按上一次考試名次一人一張長(zhǎng)桌坐,，然后另一半人各自從家里帶來(lái)一個(gè)小馬扎或者小板凳，將他們按考試名次的倒序安排在桌與桌之間的走廊,，將試卷放到自己板凳上考試,。

　　不得不說(shuō)班主任不愧是混跡“江湖”的老油條，這樣正倒序一安排,，最差的和最好的挨得近,，最好的學(xué)生不用抄，最差的學(xué)生不想做,，小動(dòng)作就少,，排到最后，都是實(shí)力相近的,，成績(jī)都一般,，正確率都有風(fēng)險(xiǎn)根本不敢冒著風(fēng)險(xiǎn)抄。

　　所有人將自己的書都放到講臺(tái)上,，班干部留下來(lái)的意義就是檢查一下桌洞里的書有沒有全拿走或者有沒有作弊用的小抄放在了隱秘處,，又或者有沒有在桌面上寫東西。

　　其實(shí)根本沒用,，再怎么說(shuō),，學(xué)生還是向著學(xué)生的，除非是兩個(gè)人實(shí)在是不對(duì)頭,。

　　留下的人裝模作樣檢查一番,，向班主任匯報(bào)一下情況，就可以鎖門走了,。

　　然后期中考試的考場(chǎng)布置就這么結(jié)束······

　　期中考試那天,，

　　宋詞一路上各種喊自己緊張，騎車的路上一路上各種問(wèn)楚辭這個(gè)單詞怎么拼，那個(gè)單詞啥意思的,。

　　楚辭想勸她別緊張,，一想緊張不是說(shuō)說(shuō)就就能消除的，便一路耐心回答她的問(wèn)題,，順便幫她強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)什么的,。

　　所有人都在教室外等候，然后按考試名次坐,。

　　楚辭第一,，李欣欣第二，宋詞第三,，最令人無(wú)語(yǔ)的是張巍倒數(shù)第三,，正好坐在宋詞旁邊的走廊。