轉頭去看兒子,，只見他神情凝重得仿佛在思考什么大事一般,。

　　“怎么了？”陳娜問道,。

　　沉歊撇嘴,，“你聽她剛剛說話是正常的吧，可在學校還是不愿意好好說話,?！?p>　　陳娜拿起桌上的成績反饋單，看著兒子那令自己糟心無比的成績：“我早就說曉霧要比你聰明得多,，不止是在學習,。你呀,，先想清楚等會兒怎么和你爸交代吧,！”

　　沉歊身子后仰，倒在沙發(fā)上翻著白眼,。

　　“曉霧英語那么好,，你怎么沒跟著學點好的？”陳娜又道,。

　　沉歊用手指頂著自己的太陽穴,，“我一中國人學那么多英語干什么?！?p>　　陳娜瞪了一眼不爭氣的兒子,，“你歪理怎么比你頭發(fā)還多?！?p>　　沉歊伸手拿過一旁的抱枕,，腦子里想起那人剛剛異常燦爛的笑容。

　　仰著脖子,，忽覺鼻酸,。

　　次日早上。

　　班主任一大早用了大半節(jié)自己的課講了一會兒周測的事情,，又提了一嘴互幫互助的學習模式,。

　　鼓勵小組內(nèi)成績好的要幫扶成績差的，怕同學們不去落實還特意把小組名單給提了出來,，指出具體是誰幫扶誰,。

　　除了曉霧，其他每個人都分得明明白白,。

　　僅是這樣,，曉霧還是吸引了一大波的目光,。

　　鄭霈良坐在椅子上翻著課本，聽同桌梁然與前桌的蔡露露,、許文沁聊起伊曉霧的事情,。

　　“你瞧吧，以往班主任都會特意提她名字,，另外安排的,。可這次提也沒提,！”

　　“這...這說明什么?。俊?p>　　“還能說明什么,，說明昨天心理老師估計和班主任聊了什么吧?，F(xiàn)在班主任也不管她了，這還不能說明什么嘛,！”

　　“我去,，這樣班主任也能放心？”

　　“老師也不好管吧,?！?p>　　“誒，小點聲,?！编嶖既滩蛔〕瘞兹说溃f完便繼續(xù)補作業(yè),。

　　幾人的聲音都放小了些,，卻還是嗡嗡地如公廁里的綠頭蒼蠅一般。

　　鄭霈良把頭埋得更深了些,，心里沒由來的有些煩躁,。

　　課室里吵吵嚷嚷，對于老師安排的搭檔,，不少人都有意見,。偷偷另外交換組合的大有人在，這聚一堆,，那聚一堆的討論著,。

　　曉霧耳朵里塞著耳機，目不轉睛的看著上次從暨沉歊家里借來的散文書,。

　　正看著,，便感覺椅子忽然被撞了一下。

　　她側頭看去，是一只籃球,。

　　鼻尖飄來一股熟悉的蘭花香氣,，耳邊傳來：“你幫我補英語?！?p>　　隨后一陣風略過,，香氣與聲音便吹散在空中。

　　曉霧轉過頭,，用手指揉了揉眼睛,，合上了手里的書。

　　上課鈴響起,，英文老師拿著書,、端著茶杯走了進來。

　　按照慣例抽了兩名同學上臺默寫,，默寫完又抽背了一會兒課文,。待“流程”都走了一遍，這才道：“學校下周要舉行英語書法比賽,，特等獎還有獎金,。”

　　班里炸開鍋,，紛紛問起獎金的事情,。

　　英文老師伸手揚了揚,，止了議論：“至于多少錢,，不參加的還是別瞎操心了，和你們也沒關系,?！?p>　　不少人眼里瞬間沒了期待，嘴角一撇,，很是不屑一般,。

　　英文老師揚聲又道：“伊曉霧，其他人我不管,，你務必要參加,。除了伊曉霧，其他要參加的同學今天下午前到課代表處報名,，周五前把寫好的作品交上來,。”