威廉姆斯向上帝發(fā)誓,，這是他這輩子看過(guò)最詭異的一幕,。

　　威爾文看向道格的眼神很異常,。

　　“老師？”

　　這個(gè)小乞丐叫校長(zhǎng)閣下老師,？

　　根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,，校長(zhǎng)僅僅只是幫這個(gè)小乞丐寫(xiě)了一封信而已啊,！

　　難道……

　　難道這個(gè)看起來(lái)是小乞丐的家伙,，其實(shí)是校長(zhǎng)閣下的私生子。

　　不光是威爾文,，在場(chǎng)所有了解內(nèi)幕的人,，臉上都露出了高深地表情,。

　　擅長(zhǎng)聯(lián)想的人，已經(jīng)聯(lián)想出不下于五萬(wàn)個(gè)單詞的曲折故事,，就等著碰到筆就寫(xiě)出來(lái),。

　　不擅長(zhǎng)聯(lián)想的人，也已經(jīng)想出了不少于一千個(gè)單詞的內(nèi)情,。

　　原本沒(méi)有覺(jué)得校長(zhǎng)和道格有什么相同地方的他們,，竟然一瞬間從兩人身上找到足夠多的共同點(diǎn)，證明這兩個(gè)人的血管關(guān)系,。

　　當(dāng)然了,，還有更擅長(zhǎng)聯(lián)想的人，想到了不管是天主教還是基督新教的牧師對(duì)小男孩兒的傳統(tǒng),，看向道格的眼神,，又多了那么多一絲審美的趣味。

　　西奧多校長(zhǎng)神色威嚴(yán),，沒(méi)有著急解釋他和道格的關(guān)系,，而是對(duì)威爾文說(shuō)道，“威爾文先生,，您先說(shuō),。”

　　威爾文教授臉上的癲狂神色,，此刻已經(jīng)幾乎完全褪去,，他克制而禮貌地答道，“是,，校長(zhǎng),。

　　我認(rèn)為道格-克萊登先生，破壞了我們耶魯學(xué)院的風(fēng)氣,。

　　《壟斷》這款強(qiáng)調(diào)人與人過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)調(diào)人吃人，最后只有一個(gè)勝利者的游戲,。難道不是在宣揚(yáng)社會(huì)達(dá)爾文主義么,？

　　校長(zhǎng)閣下，主的光輝澤潤(rùn)萬(wàn)物,。只有那些可悲的無(wú)信者,，才會(huì)干出這么殘酷和殘忍的事情。

　　您難道希望耶魯學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生,，都生活在這樣一個(gè)人吃人的世界中么,？”

　　校長(zhǎng)不置可否的點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)有回答威爾文最后的提問(wèn)，他轉(zhuǎn)向頭對(duì)道格說(shuō),，“你說(shuō)吧,，《繁榮》?！?p>　　校長(zhǎng)說(shuō)“繁榮”的時(shí)候,，聲音很輕，語(yǔ)調(diào)也有些含混,，哪怕距離校長(zhǎng)最近的威爾文,，也只以為這是老年人舌頭不好用發(fā)出的混沌聲音。

　　不過(guò),，道格缺明白了。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)身,，對(duì)圍觀的廣大人群喊道,，“《壟斷》！

　　我相信大家中的許多人都已經(jīng)玩過(guò)了,！

　　‘壟斷’的含義,，相信大家已經(jīng)在這些天的游戲中有所理解！

　　《壟斷》好玩么,？

　　我承認(rèn)很好玩,！

　　但是大家想想，在游戲中我們尚且不能把把成為勝利者,。在只有一次,，只能一往無(wú)前的‘現(xiàn)實(shí)游戲’中，我們又憑什么是勝利者呢,！

　　只有少部分人會(huì)勝利,，絕大多數(shù)人都是失敗,！

　　包括我自己在內(nèi),，我也從未認(rèn)為自己會(huì)勝利！

　　哪怕我勝利了,，我看著那些失敗的人,，我會(huì)開(kāi)心么？

　　大家閉著眼睛想想游戲中失敗的感受……

　　是不是很難過(guò),？

　　在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中會(huì)更難過(guò),！

　　你們失敗了，會(huì)失去你們的房屋,，你們的土地,，你們的一切資產(chǎn)！

　　在《壟斷》的規(guī)則下,，我們都是失敗者,！

　　那怎樣,，我們才不會(huì)是失敗者呢？”

　　道格問(wèn)完,，稍微停頓了一會(huì),。調(diào)整呼吸的同時(shí)，給其他人思考的時(shí)間,。

　　“大家有答案了么,？

　　反正我是沒(méi)有。

　　我們囚徒困境,！

　　我們毫無(wú)辦法,！

　　我們?cè)凇秹艛唷返囊?guī)則下，大概率是失敗者,！

　　我們?cè)凇秹艛唷返囊?guī)則下,，只能從一個(gè)失敗走向下一個(gè)失敗,！

　　那有沒(méi)有可能讓每個(gè)人都不再失敗,，每個(gè)人都成功，不再依靠剝削他人,，讓自己變得幸福呢,？

　　有！

　　那就是——《繁榮》,！

　　所有的生產(chǎn)活動(dòng)都不再為了錢(qián),！而是為了需求！

　　你有填飽肚子的需求,，因此會(huì)有牛奶和面包,。

　　你有穿衣的需求，因此有了各種服飾,。

　　你有住房的需求,，因此有了房屋。

　　每個(gè)人只需要做自己想做的事情,。

　　喜歡養(yǎng)動(dòng)物的人去養(yǎng)奶牛,，喜歡做好看衣服的人去做衣服，喜歡蓋房子的人去建造房屋,。

　　每個(gè)人都為了別人的需求和自己的愛(ài)好,，不再想著坑害他人獲取自己的利益。

　　這就是《繁榮》,！

　　這就是我在西奧多老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)《大富翁》初衷,！

　　沒(méi)錯(cuò)，《壟斷》和《繁榮》兩款游戲加起來(lái)，就是《大富翁》,！

　　《壟斷》只有一個(gè)人富裕,！

　　《繁榮》是所有人都共同富裕！

　　同學(xué)們,，教師們,，如果給你們一個(gè)選擇，你們選擇哪個(gè),？”

　　“《繁榮》,！”

　　“當(dāng)然是《繁榮》了！”

　　“《繁榮》,！”

　　……

　　雜亂地聲音將鳥(niǎo)兒轟走,。

　　威廉姆斯這時(shí)候站了出來(lái)，有節(jié)奏的喊著“《繁榮》,！《繁榮》,！《繁榮》！”

　　有了人帶頭,，其余的人，也順應(yīng)起了威廉姆斯發(fā)起的浪潮,。

　　集體高聲呼喊道：

　　“《繁榮》,！

　　《繁榮》！

　　《繁榮》!

　　……”

　　西奧多校長(zhǎng)滿(mǎn)意的看著眼前的場(chǎng)面,，威爾文教授臉上則仿佛籠罩上了一層榆樹(shù)葉燒制而成的草木灰,。

　　“威爾文先生，現(xiàn)在您覺(jué)得道格是要?dú)Я艘斆?？”校長(zhǎng)說(shuō)到“道格”的時(shí)候停頓了一下,，他現(xiàn)在愈發(fā)確定道格就是他的“天使”。

　　這個(gè)世界上,，除了道格,，別說(shuō)哪個(gè)小乞丐能將氛圍渲染到現(xiàn)在這個(gè)模樣，就是這個(gè)年紀(jì)最頂尖家族出來(lái)的公子哥,，也做不到這樣的程度,。

　　西奧多校長(zhǎng)是一個(gè)擁有高級(jí)趣味的人，他沒(méi)有懟人這樣的低級(jí)趣味,，他臉上笑波蕩漾地說(shuō)道,，“威爾文先生，像你介紹一下,。道格-克萊登,，他是我的弟子。

　　《大富翁》的來(lái)歷，相信你剛剛也已經(jīng)聽(tīng)明白了,。

　　《壟斷》和《繁榮》都是《大富翁》,。

　　道格他在耶魯宣傳《壟斷》，是一場(chǎng)社會(huì)實(shí)驗(yàn),，我也是同意了的,。

　　非常抱歉，為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度,，我沒(méi)有提起那通知任何人,。對(duì)你造成了一些傷害，請(qǐng)你原諒我,。

　　不過(guò),，你看現(xiàn)在這些孩子們的反應(yīng)，不是正說(shuō)明實(shí)驗(yàn)很成功么,？”

　　“是,！校長(zhǎng)！”威爾文擠出了一個(gè)扭曲的笑容,。

　　誰(shuí)能料到耶魯學(xué)院的校長(zhǎng)和耶魯學(xué)院的一個(gè)小流浪漢有如此深的羈絆呢,？

　　威爾文教授拿得起放得下，什么道格不離開(kāi)耶魯,，他就離開(kāi)耶魯?shù)脑?huà),，他已經(jīng)忘的一干而凈。

　　“斯科特,，你過(guò)來(lái),！向校長(zhǎng)閣下和道格先生道歉?！蓖栁臓窟^(guò)委屈的斯科特喝令道,。

　　校長(zhǎng)在斯科特道歉后，才說(shuō)道,，“孩子們?cè)诒仍噷W(xué)識(shí),，有什么需要道歉的呢？”

　　“您說(shuō)得對(duì),?！蓖栁慕淌谀樕蠏熘θ荩倜孀愿傻?。

　　場(chǎng)面一片和氣,。

　　威爾文和斯科特兩人，出了些丑,，丟了一些面子,。

　　校長(zhǎng)與道格收獲了名望,。

　　很和諧，不是么,？