將這些東西放在了桌案,，文里又從盒子中拿出一把小巧的銀剪刀,，跪坐下來，使得自己的位置與桌案高度得宜,，屏息凝神,。

　　此時他才將懸著果子的絲線剪斷,。這果子用的材料很輕很薄，因此真有了一種類似花朵落下的感覺,，而架子下面的盤子中則施有一層薄薄的粉末,，文里用銀剪刀夾起曇花果子，放在盤子一側(cè),，中間則是粉末拓印出的痕跡,，以及一些零落的花瓣，至此,，這個果子才算制作完畢,。

　　沈重看著文里，等文里做完這些抬起頭來,，沈重才說,，“你悟了?！?p>　　“是的,，弟子悟了?！?p>　　“你悟到了什么,？”

　　“弟子在想可求得一個瞬間，一個姿態(tài),，它足可以動人,，顯得不同，即可,。而不必面面俱到,，貪大求全，得不償失,?！边@是上次文里在方池邊偶遇落花，得到的啟發(fā),。

　　“嗯,。單從視覺上,，這個確實更為讓人動容?！鄙蛑卣f道,。“不過,，這個落下的過程,，還可以更加讓人動容，由動到靜,，一個是要慢下來,，一個是要定下來，這樣才美,，人才有的欣賞,。”

　　“老師,，弟子不太明白,。”

　　沈重恨不得白他一眼,，“愚,，愚不可及,?！彪m然表現(xiàn)得痛心疾首，沈重還是直接說了自己的想法,，“若將盤子改為盛水的杯子,，如何？”

　　文里本就是在水邊看到的,，只是他總不能因此就直接用杯子盛水去模擬方池吧,，既然師父提到這點，文里便想,，老師說要讓這個過程慢下來,，若是杯子里盛放的不是水，而是比水粘稠的膏體,，又較為稀一點,，花落下就慢了，這個比例若是拿得好,，花瓣次第停留不同層面,，則也定住了。

　　沈重見文里悟了,，也不再多說,，讓他自己想去好了,。

　　如此一來，文里講到落花的那種感受就更容易呈現(xiàn)出來,，也好叫他人體會同心同感,，文里對老師除了佩服還是佩服。

　　“老師,，我還有一個問題,，想要請教老師?！边@問題縈繞已久,，而最近文里還有一樁煩惱。

　　“說吧,?！鄙蛑氐氐溃淌谖睦锕又?，徒弟問問題那是再正常不過,。

　　不過文里文里一個不相干的問題，“老師,，我想知道如何可以叫人作舞,。”

　　聞言,，沈重抬起了頭,，他看了看文里的神色，確定自己沒有聽錯,。沈重并不是舞道中人,，他善撫琴、制果,，另外他教授文里的則只有輕身功夫了,。

　　這個徒兒由輕身功夫始，領(lǐng)悟演繹了一套舞蹈,，這個確實有可能,。

　　“你何時開始教人舞蹈了？”沈重眼中滿是疑惑,。

　　文里被師父看著有些不自在,，仿佛他是穿著那套女子衣衫站在沈重面前是的，如果沈重知他此刻想法,，不知會不會先給他一個巴掌,。

　　文里很怕沈重尋根究底，這里面少不得又牽扯出之前的事情，雖然可能沈重或多或少會知道一些,，但是文里滿心希望他不知道,。

　　只是文里當(dāng)做師父不知道，自己騙自己,，他也是愿意的,。

　　話又說回來了，當(dāng)初他所作所為不覺得尷尬,，反而只是因為怕別人講出,，大抵世人都是如此，做了不敢承認,。