“我沒有責(zé)怪你的意思,！”站起來扶陳溪坐下，繼續(xù)道：“突然之間,，格林火了,，我們中的有些人意志不堅定，做出一些事情來,，我也是能理解的,！

　　不過，我希望這是第一次,，也是最后一次,！

　　大家都是在一起共事了十多年的兄弟,，關(guān)鍵時刻要槍口一致對外，這樣才能維護(hù)我們自身的利益,。

　　我希望這一點(diǎn)大家能夠明白,。”

　　“鄭主任,，我知道你心中已經(jīng)有計劃了,，直接說讓我們怎么配合你吧？”褚云協(xié)著急道,。

　　“我們什么都不用做,，只需要等！”鄭源意味深長道,。

　　其實(shí)鄭源的想法很簡單,，就是等！

　　按照目前的情形,，想要雪藏《兒童與家庭童話故事集》顯然不可能,。

　　可認(rèn)輸，也很那挽回童話圈流失的市場份額,。

　　所以鄭源只有一個打算,，等！

　　等這陣風(fēng)過去了,，等格林的名字在讀者中漸漸淡化了,！

　　等格林下一步作品上市了！

　　到時候,，便是眾人反擊的時候,。

　　鄭源始終不愿相信，格林接下來的作品能夠比他的《兒童與家庭童話故事集》更加精彩,。

　　到時候只要質(zhì)量有所下降,，自己只要在背后推波助瀾，讀者的評論就能毀掉一個人,！

　　鄭源幾乎已經(jīng)想到了格林下一部作品的評價用詞,。

　　比如江郎才盡、黔驢技窮,、江淹夢筆,、文通殘卷之類的話。

　　一個新人作家,，最受不了的就是惡評,！

　　第一本書，有了這么高的評價,，第二本書評價只要有所下滑,，便有可能影響一個作者的心態(tài),。

　　心態(tài)不穩(wěn)了，如何能產(chǎn)出優(yōu)秀的作品,？

　　可惜鄭源想多了！

　　穆云河要是想進(jìn)童話圈發(fā)展,，仗著自己文抄公的天賦,，豈會那么快墮落下去？

　　更何況穆云河根本沒有混童話圈的打算,！

　　他發(fā)表這本書,，完全就是心中莫名其妙涌出的使命感搞的鬼！

　　要不然他這么懶的人,，怎么可能花時間寫這些東西呢,？

　　事實(shí)上，自從《兒童與家庭童話故事集》成功上架之后,，穆云河便沒有關(guān)注這方面的消息,。

　　就是在這種情況下，有些事情還是發(fā)生了,。

　　一位名叫陳何琴的華師大教授看完《兒童與家庭童話故事集》后發(fā)表了一篇名為兒童成長與倫理選擇——以《兒童與家庭童話故事集》為例的論文,。

　　這篇論文從童話故事能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；童話故事能豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),；童話故事能培養(yǎng)幼兒的思維,、想象等能力；童話故事能促進(jìn)幼兒良好個性的形成,；童話故事能讓幼兒學(xué)會自我教育等五個方面詳細(xì)闡述了童話對兒童的影響,。

　　多處以《兒童與家庭童話故事集》為例。

　　在論文的末尾,，更是將《兒童與家庭童話故事集》奉之為兒童啟蒙教育之圣經(jīng),。

　　一個教授，發(fā)了一片論文,，這并沒有什么值得驚奇的,！

　　可無奈，這個教授名頭太響,。

　　早年畢業(yè)于國立華清大學(xué),，留學(xué)五年，就讀于哥大,。是華國著名的華國著名兒童教育家,、兒童心理學(xué)家，華國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人,。

　　有著兒童教育之父的稱呼,。

　　在學(xué)前教育圈內(nèi),，幾乎有一半的老師都是他的徒子徒孫。

　　老先生時今已過百歲,，身體依舊健朗,，只可惜弟子們擔(dān)心老人家的身體，雖然掛著教授的頭銜,，但并未讓他再從事教育工作,。

　　幾天前，老先生的弟子無意中給老先生帶來了一本《兒童與家庭童話故事集》,，收到這本書的老先生如獲至寶,。

　　不顧身邊醫(yī)護(hù)人員的反對，看了整整一個通宵,。

　　因?yàn)榇耸?，那位送書的弟子，被其他師兄打電話?xùn)了個遍,，雖然那個弟子也是某著名大學(xué)的校長,，可無奈師兄們位置更高，自己雖然覺得有點(diǎn)冤,，可也只能點(diǎn)頭認(rèn)錯,。

　　一夜未眠的老先生，看完之后,，異?？簥^，不顧眾人的反對,，又是連戰(zhàn)幾天,，查閱了無數(shù)資料，寫出了這篇論文,。

　　老先生寫完論文之后,，長舒了一口氣，對身邊的人說：“兒童教育,，是國家教育之基,。

　　兒童讀物，便是這個基石中至關(guān)重要的磚頭,，八十年來,，我一直苦尋一本質(zhì)量過硬的適合我們國家教育的兒童讀物。

　　如今,，這個心愿終于達(dá)成了,！

　　就算此刻讓我入土了，也無遺憾了,?！?p>　　老先生的話被身邊的弟子傳了出來,，整個學(xué)前教育圈為之震撼。

　　在敬佩老先生高尚精神的同時,，也對《兒童與家庭童話故事集》這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

　　連應(yīng)龍是教育系統(tǒng)內(nèi)基礎(chǔ)教育二司的司長，也是陳老先生的弟子,。

　　要說基礎(chǔ)教育二廳是干什么的,，那可就多了。

　　不僅承擔(dān)普通高中教育,、幼兒教育和特殊教育的宏觀管理工作,；還擬訂普通高中教育,、幼兒教育,、特殊教育的發(fā)展政策和基礎(chǔ)教育的基本教學(xué)文件；并且組織審定基礎(chǔ)教育國家課程教科書,，推進(jìn)課程改革,。

　　接到老師的電話，連應(yīng)龍有些惶恐,，老師來找自己不為別的,，就是想要見上《兒童與家庭童話故事集》這本書的作者一面。

　　按說,，老師的請求也不算什么大事,，自己不應(yīng)該拒絕。

　　可是,，連應(yīng)龍真不知道作者到底是何許人,！可老師已經(jīng)認(rèn)定了自己有辦法找到此人！

　　見狀,，連應(yīng)龍也只能答應(yīng),。

　　親自打電話到人民文學(xué)出版社，社長彰武打聽了一番之后,，將張成功的信息發(fā)給了連應(yīng)龍,。

　　連應(yīng)龍以表重視，親自將張成功約了出來,。

　　張成功認(rèn)真聽完之后,，也頗有為難，畢竟老同學(xué)曾經(jīng)交代過自己,，不能透漏她家兒子的消息,。

　　此時如果泄露了穆云河的事情，有違自己做人的原則,。

　　可一想到發(fā)出邀請的是陳老先生,，張成功就有些動搖了,。

　　老先生一輩子教書育人，桃李滿天下,，對華國的教育事業(yè)付出了全部心血,。

　　這樣一位老人的愿望，讓張成功如何拒絕,？

　　就在這時,，連應(yīng)龍似是看出了張成功的為難之處，開口說道：“張主編也不必為難,，你可以先回去問問這位作家的意愿,，如果人家不同意，我們也不必勉強(qiáng),?！?p>　　“連司長多慮了，能夠面見陳老先生是我那小侄的榮幸,，我在這替他答應(yīng)了,。

　　待老先生安排好時間，我必定讓小侄親自上門請教,?！睅缀跻凰查g，張成功下定了覺心,，就算拖也要將穆云河拖到老先生面前,。

　　穆云河雖然怕麻煩，但是也不是什么事都不懂的愣頭青,，一聽是陳老先生的邀約,，心中激動萬分，連忙答應(yīng)下來,。