對于周澤班上的學(xué)生來說,，過HSK六級只是最基礎(chǔ)的，甚至他的要求是,，一個月之內(nèi)就要將漢語水平從零提升到六級,，否則就是不合格,。

　　當(dāng)然,，這里不是他的班級,，而是洛銀霞的班級,，洛銀霞班上的學(xué)生,，也由不得他來制定要求,。

　　他只是覺得，就算過了HSK六級,，想要自學(xué)中國的古詩文,，還是有些異想天開。

　　因此,，他并沒有繼續(xù)爭辯,，畢竟他也不想挖洛銀霞的墻角，等到那名女生過了六級之后,，想要自學(xué)中國古詩詞的時候,，應(yīng)該就能明白過來。

　　想了想,，他微微搖頭,，“過六級厲不厲害暫且不說，既然你喜歡中國的古詩文,，那么對中國的古詩文應(yīng)該很了解,，能不能請你舉個例子，或者說說你最喜歡哪一篇古詩文,？”

　　那個女生一開始聽周澤說過六級并不怎么厲害,，心里面是有點生氣的，不過見周澤沒有和她爭辯，心里面的氣頓時消了一半,。

　　又聽周澤問起最喜歡的古詩文,，她連忙站起來，回答道：“我最喜歡的是蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》,，雖然我還有點看不懂,，但這首詩寫得太好了?！?p>　　“那是詞,，宋詞！”周澤連忙糾正,。

　　“對,，是宋詞?！蹦桥c了點頭，有些不好意思地笑了笑,。

　　周澤壓了壓手,，示意那名女生坐下，又轉(zhuǎn)過身,，在黑板上寫下《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的正文：

　　明月幾時有,？把酒問青天。不知天上宮闕,，今夕是何年,。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,，高處不勝寒,。起舞弄清影，何似在人間,？

　　轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶，照無眠,。不應(yīng)有恨,，何事長向別時圓？人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全。但愿人長久,，千里共嬋娟,。

　　關(guān)于中秋的詩詞，最好的也就是蘇東坡的這首《水調(diào)歌頭》。

　　周澤雖然讓那名女生舉一首自己喜歡的古詩文,，但還真沒想到對方會說《水調(diào)歌頭》,，畢竟這不是古詩文，而是一首宋詞,。不過既然說了,，也沒什么不好的，干脆就拿這個來當(dāng)這節(jié)課的主菜,。

　　寫完《水調(diào)歌頭》的內(nèi)容之后,，他才回轉(zhuǎn)身形，看向下方眾人,，“你們學(xué)漢語也有一段時間了,，有誰能用漢語讀一遍這首《水調(diào)歌頭》么？”

　　“……”

　　對于周澤的請求,，下方的幾個學(xué)生面面相覷,，最終還是那個說喜歡《水調(diào)歌頭》的女生舉手說道：“周老師，讓我試一試吧,?！?p>　　“好，麻煩你了,?！敝軡牲c了點頭。

　　那女生再次站了起來,，看著黑板上的文字,，緩緩讀了起來。

　　也不知道是不是讀過好幾遍了,，這女生竟然真的能把整首詞讀下來,，雖然讀得很別扭，而且還有個別字讀錯,。

　　等到她讀完之后,，周澤才將讀錯的那幾個字指出來，幫忙糾正了一下,，夸獎了兩句,，壓了壓手讓她坐下，之后又自己讀了一遍,。

　　講臺下,，一眾學(xué)生看著，都有點懵,，不知道周澤到底想干嘛,。

　　周澤自己讀了一遍,，又看向眾人，“剛剛請那位女同學(xué)讀了一遍,，然后我自己也讀了一遍,，那么我想問一下，其他同學(xué)都記住這首詞了嗎,？”

　　“……”

　　眾人茫然地?fù)u了搖頭,。

　　這在周澤的意料之中，因此一點都不覺得挫敗,，很快他又說道：“記不住沒關(guān)系,，接下來，我要唱首歌給大家聽,?！?p>　　“唱歌？”

　　眾人更加糊涂了,，這個周老師上課跳躍性怎么那么大,？一下子問大家為什么學(xué)漢語，一下子就講到中國的古詩詞,，一下子又要唱歌給大家聽,，就不怕學(xué)生們跟不上他的思維么？

　　就在眾人疑惑不已的時候,，周澤對著眾人，忽地開嗓輕唱了起來：

　　“明月幾時有

　　把酒問青天

　　不知天上宮闕

　　今夕是何年

　　……”

　　只唱了前面幾句,，眾人頓時就明白了過來,，周老師唱的這首歌竟然就是剛剛在黑板上寫下并且讀了兩遍的《水調(diào)歌頭》。

　　對于宋詞來說,，詞和曲一般都是搭配著的,，不過很多曲現(xiàn)在已經(jīng)找不到了，只有詞保留了下來,，這一點在座的學(xué)生幾乎都知道,。

　　只是，他們就算知道《水調(diào)歌頭》在古代是有曲的,，也從來沒聽人唱過《水調(diào)歌頭》,，也不知道竟然還有《水調(diào)歌頭》這么一首歌。

　　是他們見識得太少了,？還是說,，這首曲子壓根就是周澤自己編出來的？

　　雖然《水調(diào)歌頭》這首詞確實寫得非常好,，但他們都是從小就在東京長大的,，就算現(xiàn)在學(xué)了漢語,，然而水平也就那樣，因此對于在座的大多數(shù)人來說,，這首詞并不能說非常好,，反而應(yīng)該說有點乏味。

　　可是,，本應(yīng)該有點乏味的一首詞,，被周澤唱出來之后，竟意外地有點好聽,，這是怎么一回事,？

　　……

　　接待廳中，已經(jīng)過了好一陣子也不見周澤回復(fù),，高橋美羽頓時急了,。

　　“這個周老師，到底在搞什么,？不是讓我人來了就發(fā)消息告訴他么,？”她忍不住小聲嘀咕了一句。

　　之前她也有過懷疑,，懷疑周澤是不是應(yīng)付不了洛銀霞的那些學(xué)生,，但是后來她看到了洛銀霞的幾個學(xué)生離開，因此要說周澤在道歉的過程中出了什么意外,，應(yīng)該不至于,。

　　既然不是在道歉的過程中出了意外，為什么到現(xiàn)在都還沒回她消息,？

　　難不成洛銀霞的課聽不成,，周澤又跑去聽別的老師的課了？

　　跑去聽別的老師的課倒也沒什么,，但既然吩咐過了,，你好歹關(guān)注一下消息啊,！老半天的都不回消息,，這是什么情況？

　　另一邊,，那四個說要報名周澤的培訓(xùn)班的女生也等得有點不耐煩了,，當(dāng)即有人問道：“周老師還沒來么？”

　　“呃……”

　　高橋美羽有點尷尬,，“我已經(jīng)給周老師發(fā)消息了,，但是他好像還沒收到消息，要不我去幫你們找一找,？”

　　“我們自己去找吧,，順便看一看你們這邊的環(huán)境,，你看可以嗎？”另一名女生忽地提議道,。

　　“沒問題,。”高橋美羽略猶豫地點了點頭,，“不過因為有老師在上課,，所以希望你們盡量不要影響別的老師上課?！?p>　　……