張玉杰愣住了,。

　　給老師打小報告不是小學(xué)生會做的事情嗎？稍微要點臉的高中生會做這種事情,？

　　事實證明，真的會的,。

　　裴祁就在他面前打了電話，還開著擴(kuò)音,。

　　張玉杰清晰的聽到了老師一臉懵逼的聲音,，“影響你學(xué)習(xí)？”

　　“嗯,?！迸崞钜槐菊?jīng)的點頭。

　　于稚愣了,，張玉杰愣了,，在場的所有人都愣住了。

　　說好的打架呢,？打電話給老師,，這么不要臉的嗎？

　　電話那頭的老師顯然也愣住了,，現(xiàn)在的高中生都比較好面子,，像打小報告這種小學(xué)生才會做的事情，他已經(jīng)很久沒有遇到過了,。

　　而且,，裴祁要學(xué)習(xí)？

　　還不如告訴他母豬上樹了,。

　　張玉杰丟下一句“放學(xué)別走”灰溜溜走了。

　　裴祁淡定的拿起書本,，遨游在數(shù)學(xué)的海洋里,，于稚和周圍的小伙伴都驚呆了。

　　還有拿著手機(jī)錄像的同學(xué)也愣在了原地,，直到班主任走近都沒有發(fā)現(xiàn),。

　　“手機(jī)交出來?！卑嘀魅吻臒o聲息的出現(xiàn)在兩人的身后,。

　　兩個人對視一眼，欲哭無淚,。

　　至于為什么不收裴祁的手機(jī),，班主任已經(jīng)放棄了，對于這個收了一個手機(jī)買一個新手機(jī)的敗家子,，他已經(jīng)無話可說,。

　　至于剛剛在電話里說的學(xué)習(xí),，他就當(dāng)成是一個笑話了。

　　走到裴祁的桌前,，他已經(jīng)做好對裴祁玩游戲視若無睹的準(zhǔn)備了,，結(jié)果仔細(xì)一看，他居然在做數(shù)學(xué)題,？

　　班主任停下腳步,，回想起網(wǎng)絡(luò)上最近傳播的視頻，難不成真的有什么奇跡,？

　　裴祁此時正在做一張試卷,，是他昨天發(fā)的，整體難度適中,。

　　送分題,，又是一道送分題，依舊是一道送分題,，送分,，送分，送分,，送分,，送分……

　　一連十二道選擇題，四道填空題,，裴祁速度快得如同亂做,，但是班主任越看越心驚，全對,。

　　這不會是運氣吧,？真有人的運氣好到十六道選擇以及填空全對？

　　若數(shù)列{an}的前n項和為sn,，且滿足an+2snsn-1=0（n≥2）,，a1=1/2。

　?。?）求證{1/sn}為等差數(shù)列,。

　　（2）求數(shù)列{an}的通項公式,。

　　裴祁按照格式在答題卡上寫上“證明”,。

　　1/sn-1／sn-1=2

　　故成立。

　　兩排,，沒有了更多的步驟了,。

　　簡單明了到不能再簡單了，看得班主任倒吸了一口氣,，他平時就是這么教的嗎,？

　　這么寫步驟的嗎,？

　　不是說過這么寫不得分嗎？

　　裴祁還在繼續(xù),，第二小問就更簡單了,，直接寫下答案，奮戰(zhàn)下一題,。

　　班主任：“……”

　　立體幾何大題,，班主任眼看著裴祁兩排寫完證明步驟，一排寫完第二小問答案,，差點吐了一口老血,。

　　概率大題還在繼續(xù)，超幾何分布的運用,，從參加調(diào)研的高一高二同學(xué)代表中隨機(jī)抽取2人,，且X代表抽到的高一學(xué)生代表人數(shù)，求X的分布列,。

　　看完題干,，兩排寫完步驟。

　　班主任臉越來越黑,，周身的氣壓越來越低,。

　　裴祁依舊沒有停下來，用幾分鐘時候戰(zhàn)勝了壓倒一眾高中學(xué)子的解析幾何問題以及導(dǎo)數(shù)問題,。

　　看得班主任都不知道該生氣還是該高興,。

　　“裴祁，跟我來辦公室一趟,！”