也許是天天在一起跑步、上課的原因,，柳依依和常怡蓁走得比較近,。

　　一天跑完步，從食堂吃完早飯出來,，常怡蓁對柳依依說：“依依,，我覺得宋婷有男朋友，昨天我聽見她在陽臺小聲的給人打電話,，聲音很柔很柔的樣子,。”

　　“小聲說話就是有男朋友??？證據(jù)不確鑿！她本來說話就很柔好不好,？”

　　“那也說不定啊,。”常怡蓁還是堅持自己的看法,，“還有啊,，你有沒有覺得俞蘭暉特別冷啊？經(jīng)常不說話,，就好像沒有她這個人一樣,。”

　　“你能不能不那么八卦,。每個人的性格都不一樣,，蘿卜青菜，各有所愛,?！?p>　　“反正我就是不喜歡她那種冷冷的調(diào)調(diào)。感覺好像很高傲的樣子,。天天在宿舍還戴著耳機,，你說，她是真的在聽英語嗎,？還是壓根兒不想搭理我們,？”

　　“把人往好處想，人家就是在學英語,?！?p>　　“聽說她是經(jīng)濟系入學成績第二名。成績那么好還裝用功,？”

　　“哎,，人家那是用功了才成績好?！?p>　　“還有,，她扎了耳朵眼兒,?？墒且矝]見到她戴耳環(huán)?！?p>　　“人家扎耳朵眼也礙你的事了,？”

　　“我們學校女生不讓扎耳朵眼，戴首飾,?！?p>　　“A大附中也不讓。萬一人家上大學新扎的呢,？”

　　“看上去不像,。”

　　其實,，柳依依也覺得俞蘭暉不容易走進,，她看自己的時候總是有點兒別扭的感覺。但是柳依依不喜歡背后議論別人的不是，就轉了話題：“老說別人,，你自己呢,？看你說宋婷那么有經(jīng)驗的樣子?！?p>　　“我不知道,。”

　　“不知道是什么意思,？你有沒有男朋友不知道,？”

　　“我跟你說，我有一個發(fā)小,，上小學前就認識了,，兩家人也很熟悉。我覺得他是喜歡我的吧,。但是也沒有相互表白過,。不對，我們倆上大班的時候說過長大要結婚的,，大人也開過要他娶我的玩笑,。”

　　“什么時候的老皇歷了,？玩笑也能作數(shù),？那你怎么想呢？”

　　“我好像是喜歡他吧,，關鍵是也沒有碰到讓我更心動的男生比較一下,。就是因為想不明白，所以才說不知道,?！?p>　　“他在哪兒呢？”

　　“他考的是軍校,，手機,、通訊什么的管得特別嚴。現(xiàn)在是三個月新生軍訓,，估計沒有時間搭理我,。”

　　“那等他再次出現(xiàn)的時候,，你再繼續(xù)你的春夢吧,？”

　　“什么意思？”

　　“你倆十有八九沒戲,，他要是喜歡你,，早就說了,。還等到現(xiàn)在那么讓你牽腸掛肚的？”

　　“哦,，那依依你有沒有喜歡的人呀,？”

　　“沒有。初吻還在,。初戀還在,。初擁還在。連初牽都還在,?！鼻芈暎烤彤斔麖膩頉]有出現(xiàn)過吧,。暗戀不算初戀,。柳依依下意識的否認他的存在。老天爺不給,，我就不要了,。

　　“初牽？”

　　“和男生牽手,?！?p>　　“啊,？那我大班就和他親過了,，就一下?！?p>　　“大班的事不算,。”

　　“也對哦,?！?p>　　倆人聊著，去上英語聽說課,。按照入學時的英語聽說測試成績,，柳依依在A1班，常怡蓁在B1班,。

　　在這里，柳依依一向自以為傲的英語也受到了打擊：比起周圍的同學,，她覺得自己的發(fā)音,、語音語調(diào)實在是不堪入耳，而且她就像茶壺煮餃子,，有貨倒不出來,。腦子里知道怎么說，可是總在琢磨語法和用詞，說出來的磕磕巴巴的,。

　　課上的每一句英語柳依依都聽得懂,，可是要說出來就難了。

　　這節(jié)課談個人經(jīng)歷,，英語老師問：“Where have you been?”（你去過哪里,？）

　　她先在腦子里反應了一下自己的句子現(xiàn)在完成時是否正確，才說：“I have been to Shanghai,，Guilin,， Harbin，and so on.”（我去過上海,，桂林,，哈爾濱，等等,。）

　　老師追問：“Really? Which city do you like best? Why?”（真的,？你最喜歡哪個城市？為什么,？）

　　“Maybe Guilin,， I think......”（也許是桂林，我想......）

　　風景用scenery還是landscape 呢,？有什么區(qū)別呢,？

　　“......the scenery there is ......（......那里的風景......）

　　最高級要加the.

　　“......the most beautiful in China.”（......是中國最美的。）

　　一個簡單句被柳依依說得支離破碎,。要是再加上從句,，心里就更要琢磨半天了。

　　柳依依陷入一種死循環(huán)：怕出錯就想的多,，想的多就說得慢,，越慢越著急，越急越出錯,，出了錯就更緊張,。

　　這天坐在柳依依后面的人一張嘴：“I like sports very much”（我很喜歡運動），柳依依以為是美國人在說話,，那個腔調(diào)太正了,！回頭一看，正是自己同系的同學,。柳依依以為自己語音語調(diào)蠻好的自信瞬間崩塌——小時候接觸的都是英國語音,，大了以后美語流行，又受了影響,。試想如果一個人的普通話里同時有臺灣腔和京腔,，那該多么可怕,！

　　英語老師下課的時候說，建議大家回去多練習,，一個句子你說上20遍,，不可能不順溜。

　　柳依依真的就開始跟著課文音頻讀句子練習語言語調(diào),，一個句子讀20遍,，每個詞都發(fā)音到位，不吞音,。幾天下來自我感覺挺有效果的——讀得臉都疼了,，說明練到了一些英語發(fā)音用得多漢語發(fā)音用得少的肌肉。

　　但是說的慢老是想的問題還是沒有解決,，每周一次的聽說課就成了柳依依的死穴,。

　　柳依依只能自我安慰：也許得身臨其境，在全英文的環(huán)境里,，逼著自己天天說,，沒有時間想，才能解決問題,，好吧,，慢慢來，語言這個東西,，需要積累,。

　　說到語言，柳依依還選修了德語課,。這是因為柳依依覺得未來如果能去歐洲旅游一趟,，多會說一門外語也不錯。沒準以后用得上呢,。估計這樣想的同學很多,，法語課很快就報滿了，柳依依沒搶上,。想到瑞士和奧地利也都是德語國家,，就報了德語。

　　德語老師是個30多歲的媽媽,，她總是在用自己兒子學德語的經(jīng)歷舉例子,。老師在德國本碩博讀了10年，對德國相當了解,，上課也仿佛帶上了德國人的嚴謹和認真,，一絲不茍的批改學生的每一次練習。不過考慮到柳依依們只是選修,，沒有過級考試的壓力,，她在課上會講很多有意思的東西，比如,，城市,，風景，美食和足球,。德語老師說,，在中國，與德國有關的,，更新最快的也許就是每周的德國足球甲級聯(lián)賽電視直播,。雖然柳依依對自己說是為了學習德語，但是心里還是有個秦聲踢球的念頭冒出來又被壓了下去,。一個城市一兩只球隊,，柳依依很快記住了德國的球隊和城市名字。她發(fā)現(xiàn)慕尼黑的德語發(fā)音一點兒也不“黑”,，反而很“醒”,，柏林就音譯的很準。法蘭克福居然有兩個,，得說美因河畔的法蘭克?；蛘呤菉W德河畔的法蘭克福，這德國人怎么想的,，這不是搞事情嗎,，一個名字倆地兒搶，簡單的事情復雜化了呀,。