第八十章游學(xué)中的孩子

　　 99年的2月9日。

　　蔡國自己的兩輛車的小車隊(duì)，告別了小鳥零售的同事,，開車去了海南島。

　　小孩子的游學(xué)車隊(duì)已經(jīng)到達(dá)海南快一周了,，這一次的游學(xué)是完全按照STEAM教育的方式來進(jìn)行的。

　　 STEAM教育的前身是STEM教育,，是Science（科學(xué)）,、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）和Math（數(shù)學(xué)）的基礎(chǔ)上,，增加Arts（藝術(shù)）的教育,，使得技術(shù)和工程教育融入了藝術(shù)人文的教育，這就是STEAM教育,。

　　是一種整合科學(xué),、技術(shù)、工程,、數(shù)學(xué)的學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的途徑,，強(qiáng)調(diào)跨科統(tǒng)整，將知識(shí)獲取,、方法與工具的利用以及創(chuàng)新生產(chǎn)的過程有機(jī)地融合在一起，形成的統(tǒng)一的整體,。

　　不單單是整合各個(gè)學(xué)科知識(shí),，更重要的是將各個(gè)學(xué)科不同的實(shí)踐過程和精神內(nèi)涵進(jìn)行融合，是一種創(chuàng)新的學(xué)科融合,。

　　以整合的教學(xué)方式讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)獲取,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐，以尋求解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的方法,。

　　核心特征是：跨學(xué)科,、開放性、趣味性,、體驗(yàn)性,、協(xié)作性,、設(shè)計(jì)性。

　　以體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界為主,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手,，將不同學(xué)科的知識(shí)融入到解決實(shí)際問題中，通過設(shè)計(jì)進(jìn)行知識(shí)體系的輸出,，借助一定的工具,，設(shè)計(jì)具有開放性的創(chuàng)新性產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。

　　負(fù)責(zé)美術(shù)的文副教授是一位具有強(qiáng)烈的浪漫主義氣質(zhì)的大齡女青年,，看什么事情都是只看美好的一面，生活閱歷少得可憐,。

　　語言教師顧思萱就是一個(gè)被嬌寵壞了的女學(xué)生,，肩不能挑，手不能提,，看見什么都很驚奇,！

　　數(shù)學(xué)大拿夏博士倒是一個(gè)生活經(jīng)歷全面的人，只是性格太剛直,，在她的眼里,，邏輯占了全部，對和錯(cuò)必須嚴(yán)格的區(qū)分,。

　　歷史地理的教師陸娟大姐生活經(jīng)驗(yàn)算是最豐富的,，知識(shí)面也最廣。

　　這四位風(fēng)馬牛不相干的“教師”就這樣帶著兩個(gè)老人一個(gè)小孩,，三個(gè)女保衛(wèi),，三臺(tái)車就出發(fā)從北平到海南島。

　　各位可以想象一下啊,，會(huì)是什么樣的狀況,。

　　從出發(fā)開始，什么地方吃飯,，走什么路,，在哪里加油類似的問題就被幾位大姐無限的放大。

　　反正就是個(gè)吵,！一路吵,，跟所有的人吵。嘰嘰喳喳的整了一天,。

　　各位可以發(fā)揮一下腦洞,，就知道路途上是多么的熱鬧！

　　蔡國的小孩子也加入到里面，充當(dāng)了嘰嘰喳喳的小鴨子,。

　　在武漢休息時(shí),，蔡大爺和毛阿姨實(shí)在受不了這幾只大麻雀，直接接過了路途上的指揮權(quán),，讓四位大姐閉嘴,！

　　得，三輛車把四位大姐分開,，沿途除了加油就是吃飯,，一切都聽保安姐姐的，這樣,，第二天晚上就到達(dá)了海南,，幾位女將也就疲倦得沒有時(shí)間爭吵了。

　　北方人在雪花飄飄的大冬天來到了還要20度左右溫度的海南,，一切都是新鮮的,，休息一晚后，幾位又因?yàn)橄戎v什么課題吵了起來......

　　原來的計(jì)劃是以“橋”為線索,，讓小孩子在探尋橋的過程中得到學(xué)習(xí),。

　　里面就包括了橋是什么形狀，怎么建造,，橋的人文歷史,，橋牽涉到的技術(shù)，語言,，美術(shù)等等問題,。

　　本來是一個(gè)很有意義和內(nèi)容的課程，由于幾位老師的任性和缺乏基礎(chǔ)的信任,，毫無團(tuán)隊(duì)精神,，結(jié)果讓“游學(xué)中的STEAM”課程變成了“趕路”！

　　反正孩子還小,，路途中的一切都成為了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，蔡國倒是無所謂。

　　這幾位到達(dá)?？谝院?，覺得這樣下去不怎么樣，完成不了老板的任務(wù),，四大姐趕緊集合起來商量在海南島上適合開展的新課題。

　　“長久”的研討后,，夏博士冒火了“照你們幾位這樣的做法,，討論到天亮都等于零，干脆你們這一次就聽我的！”

　　幾位三對白眼亮晃晃像看動(dòng)物園里的靈長類一樣看著她,，文副教授“你是可以提一個(gè)題目的,，但是，必須大家同意,！你想冒尖,？門都沒有！”

　　陸娟“老板的孩子不是玩具,，人家花這么多錢來讓我們培訓(xùn),，結(jié)果一團(tuán)糟，大家都脫不了干系,！你說,，夏博士?！?p>　　顧小姐倒是無所謂,，坐在邊上看熱鬧“你們別看我，反正我覺得不合理,，我就反對,！”

　　夏博士搖了搖頭，醞釀了一下情緒,，控制著自己的怒火“我們都到了島上,，干脆以海岸線為題目，展開海洋知識(shí),，海南歷史,，魚類以及風(fēng)景等探索，現(xiàn)在環(huán)島的公路已經(jīng)開通,，我們就先各自按照自己的特長準(zhǔn)備知識(shí),，然后匯總，孩子還小,，我們掌握一個(gè)量,，到一個(gè)景點(diǎn)展開一個(gè)話題，如果需要,，我去海南大學(xué)再找一位教師當(dāng)我們的引路者,，你們看怎么樣？”

　　大家估計(jì)是吵累了,，文副教授“我的課題就讓小孩子素描風(fēng)景,，可以，我同意,！”

　　顧小姐姐“我的語言培訓(xùn)穿插在里面,，讓孩子每天記錄20個(gè)單詞就可以了,。”

　　陸娟“我這個(gè)好辦,，我準(zhǔn)備點(diǎn)海南的歷史地理知識(shí),，最好帶孩子出一次海，體驗(yàn)一下真實(shí)的大海是怎么樣的,?！?p>　　夏博士站了起來“吵吵吵，一個(gè)簡單是問題我們吵了幾天,，我去準(zhǔn)備海洋方面的資料,，再去聯(lián)系一下在海南的同學(xué)，看有沒有熟悉這方面的全才,。好了,，就這么定了，別再生幺蛾子了啊,?！?p>　　.......

　　就這樣，一個(gè)簡單的課程表式的計(jì)劃,，幾位大姐討論了3小時(shí),，終于有了結(jié)果，大家分頭準(zhǔn)備自己的資料去了,。

　　蔡大爺把這些都看在了眼里,，回到房間悄悄的對毛阿姨說“這幾個(gè)吵架大王終于達(dá)成了一致，哈哈哈,，簡直是3000只鴨子在叫?。　?p>　　毛阿姨趕忙對蔡大爺說道“輕點(diǎn),，他們聽到了不好,，幾位都還是姑娘家，留點(diǎn)口德”說完自己也都笑了起來,。

　　終于的爭吵從另外一個(gè)方面也證實(shí)了幾位大姐還是很負(fù)責(zé)任的,，感覺到了工作沒有做好。

　　蔡小姑娘則由幾位保安姐姐帶著,，在街上亂逛,，滿手的海南小吃，很忙啊,。

　　 9號(hào)晚上,，蔡國才趕到三亞和已經(jīng)帶著孩子正常游學(xué)了幾天的隊(duì)伍匯合，然后大部分的時(shí)間都是聽蔡大爺在講各種各樣的吵架過程,。

　　其實(shí)性格很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)磨合都是這樣,，協(xié)調(diào)和妥協(xié)都必須的在過程中戰(zhàn)斗產(chǎn)生的,，四個(gè)本身不同專業(yè)的個(gè)體，要培訓(xùn)一個(gè)一年級的小孩,，認(rèn)真來說，這是一個(gè)必要的過程,，無傷大雅,，有益無害。

　　并且,，蔡國告訴父母,，自己從小就是聽他們兩位吵架長大的，哈哈哈哈,。

　　吵架也是學(xué)習(xí)的一種手段,！

　　蔡國同樣的在三亞海鮮城招呼了一頓大海鮮，感謝了這幾位時(shí)不時(shí)繼續(xù)拌嘴的教師,。

　　 10號(hào),，孟千秋包租了一條目前最豪華的游艇，進(jìn)入了湛藍(lán)的南中國海,，感受了海洋的浩瀚和徹底的深藍(lán),。

　　夏博士請到了一位海洋的專家，沿途跟大家科普海洋知識(shí),，如果不是游艇太小,，大家都希望在海上過夜，風(fēng)平浪靜的大海確實(shí)太美了,。

　　......

　　就這樣,，到了13號(hào)，結(jié)束了這次海南之行,，大家飛機(jī)回到了北平,，車就由保安和秘書慢慢的開回來。