要說(shuō)原主曾經(jīng)記憶里最可怕的人是誰(shuí)，除了那些欺負(fù)過(guò)原主的,，就是這個(gè)班主任了,。

　　當(dāng)老師的就是不一樣，當(dāng)他想要摧殘一個(gè)人的話(huà),，就算不體罰,，那也能夠讓一個(gè)孩子徹底報(bào)廢。而這個(gè)班主任,，卻是一個(gè)十分強(qiáng)勢(shì)又專(zhuān)制的,，他不僅會(huì)動(dòng)口，還會(huì)動(dòng)手,。

　　蘇輕的記憶中,，就曾因?yàn)榉稿e(cuò)被這個(gè)班主任打了好幾次，然后還被拎上講臺(tái)上當(dāng)眾被訓(xùn)斥責(zé)罵,，那些話(huà),，對(duì)原主的影響十分大的。原主本來(lái)就是一個(gè)自卑的人，再加上這老師的數(shù)落和打擊,，那就更加的自卑膽小。而且,，除了打罵,，這個(gè)班主任的一些舉動(dòng)也經(jīng)常會(huì)刺激到原主敏.感的神經(jīng)。

　　比如說(shuō)用黑板擦去擦原主的臉作為懲罰,，比如直言笨死了,，還讀什么書(shū)，干脆撿破爛什么的,。

　　可以說(shuō),，這樣的一個(gè)老師，在蘇輕,，在很多同學(xué)眼中都是可怕的,，不稱(chēng)職，不配當(dāng)老師的,。

　　眼下,，這個(gè)老師的行為在蘇輕看來(lái)一點(diǎn)都不讓人意外，聽(tīng)著他用很刺耳的話(huà)語(yǔ)責(zé)罵兩個(gè)學(xué)生,，她也沒(méi)有半點(diǎn)波瀾,，因?yàn)樗溃@個(gè)人的職業(yè)生涯恐怕是到此為止了,。

　　“夠了,。”孫校長(zhǎng)聽(tīng)班主任越說(shuō)越過(guò)分,，終于忍不住開(kāi)口斥道,。“王老師,，你這是在做什么,？你還知道你是老師嗎？”他方才說(shuō)的話(huà),，一點(diǎn)都不該由一個(gè)老師口中說(shuō)出,。

　　王老師一怔，看到孫校長(zhǎng)還有其他一看就很不簡(jiǎn)單的人物站在哪里,，頓時(shí)又驚又恐,。當(dāng)然了，他不是怕孫校長(zhǎng),，而是擔(dān)心和孫校長(zhǎng)在一起的人是學(xué)生家長(zhǎng),，是想要將孩子送來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)啊。

　　“校長(zhǎng)，您怎么來(lái)了,？”王老師笑著說(shuō)道,，“這兩個(gè)學(xué)生太不乖了，我正在說(shuō)他們呢,?！?p>　　“說(shuō)？你這是說(shuō),？我看你是想將他們恫嚇退學(xué),，或者是不敢來(lái)上學(xué)才是?！睂O校長(zhǎng)怒聲說(shuō)道,。

　　“校長(zhǎng)您這是什么話(huà)，我怎么會(huì)這樣做,？”王老師一臉無(wú)辜的說(shuō)道,，“我說(shuō)他們也是為了他們好啊，如果我不好好的管教他們的話(huà),，長(zhǎng)大以后他們會(huì)變壞的”

　　聞言,，孫校長(zhǎng)氣的差點(diǎn)仰倒，“你住口,，有你這樣說(shuō)話(huà)的嗎,？他們不過(guò)是調(diào)皮了一點(diǎn)，好好的說(shuō)說(shuō)就可以了,，可你這是什么話(huà),？他們現(xiàn)在不聽(tīng)話(huà)以后就會(huì)變壞？誰(shuí)告訴你的,？”

　　“我,，這，孫校長(zhǎng),，我也不是這個(gè)意思,。”

　　“這位王老師,，你剛才的話(huà)我們都聽(tīng)見(jiàn)了呢,。”蘇輕輕笑著說(shuō)道,，“難道你是想說(shuō)孫校長(zhǎng)還有我們的耳朵都出現(xiàn)問(wèn)題了,？”

　　王老師看向蘇輕，臉上的表情有些僵硬,。

　　蘇輕走了過(guò)來(lái),，然后站在他跟前,，看了他一眼之后，她將視線(xiàn)落在那兩個(gè)眼眶已經(jīng)紅了的學(xué)生身上,，曾經(jīng),，原主也這樣被對(duì)待過(guò)，看到這兩人,，就仿佛看到了原主的曾經(jīng)一樣,。

　　她伸出手，然后落在兩人的頭上,，“你們覺(jué)得王老師說(shuō)的對(duì)嗎？”

　　兩個(gè)孩子抬起頭看向蘇輕,，不敢說(shuō)話(huà),。

　　蘇輕微微一笑，說(shuō),，“我覺(jué)得王老師的話(huà)大錯(cuò)特錯(cuò),，完全是狗屁一通?！?