華霖心中有些激動,，他原本已經(jīng)放棄和李芝玲的賭約了,，沒想到才過去一節(jié)課，李芝玲就改變主意了,。
這可真是柳暗花明又一村?。?p> 如果李芝玲真的能放寬對他的管理,，那他就可以做更多的事情了,。
這可比那什么獎狀，什么榮譽證書強多了,。
既然有實際的利益可圖,，華霖哪里還猶豫，二話不說答應(yīng)下來,。管他是不是欺負人,？達到自己的目的就行了。
“老師,，我愿意參加這次的書法大賽,。同時咱們的賭約生效，如果期末考試全班同學(xué)成績都在九十分以上,，那只要我不傷害到其他人,，你就不能管我?！?p> “好,，老師答應(yīng)你了?！?p> “你得給我寫個字據(jù),。我怕到時候你反悔,。”
“你這孩子,，咋不相信老師呢,？”
李芝玲只能寫了一張字據(jù)給華霖。
華霖拿好字據(jù),，這才滿意地笑了,。
“你滿意了也得讓老師滿意吧。老師已經(jīng)給你準備了筆和紙,，你就在這里寫,。”
華霖疑惑,，“不需要現(xiàn)場比試么,？如果作弊怎么辦？”
“老師會給你錄個視頻一同發(fā)過去,。有視頻為證,，是不可能作弊的?！?p> “哦,！”
華霖點點頭。其實他覺得,，即便是拍視頻,，也不見得能夠杜絕作弊。
只是李芝玲都這么說了,，他也就不再糾結(jié)了,。反正李芝玲只要他參賽，又沒說讓他拿第一,。
華霖端正地坐著,，一大張小楷很快就寫完了。
李芝玲結(jié)束錄制,，拿起華霖寫的字反復(fù)端詳,。
“不錯，很不錯,！”
“老師,，我可以離開了么？”
“你先等一下,。”
李芝玲將華霖的字從頭到尾仔細檢查了幾遍,，實在找不出任何差錯,，這才讓華霖離開。
華霖滿意地會了教室，李芝玲也拿著華霖的作品去向徐進交差了,。
結(jié)果皆大歡喜,！
…………
之后的幾天，華霖一直在觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
如果沒有賭約,，他才懶得管那么多?？涩F(xiàn)在有了賭約,，他就得好好管管了。
通過觀察,，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上課確實比以前好了很多,。
這點李芝玲和許夏雨深有感觸。她們明顯發(fā)現(xiàn)課上認真聽講的同學(xué)多了,。以前叫起來回答問題不會的,，現(xiàn)在偶爾會了。
雖然她們不知道華霖用了什么方法,，可這讓她們很激動,。誰不希望自己的學(xué)生能認真聽講，把成績考好呢,！
只是,，華霖并不滿意。因為他發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都能專心聽講,。
在大部分同學(xué)專心聽課的時候,，依舊有少部分同學(xué)在開小差，甚至還有打瞌睡的,。
這讓華霖很是糾結(jié),。
難道清理符沒用么？為什么他們還是不認真學(xué)習(xí)呢,？
華霖想不通,，只能找那些同學(xué)一一詢問。
最后,，華霖得到的回答出乎他的意料,。
那些同學(xué)也想好好學(xué)，也想專心聽講,?？墒撬麄兛刂撇蛔∽约骸?p> 他們上課的時候,，不知不覺地就會走神,，想到其他事情,，或者課上不自覺地犯困。這不是他們自己能夠控制的事情,，他們自己也很糾結(jié),，很苦惱。
了解到這些情況后,，華霖才恍然大悟,。原來是這么回事。
既然他們自己控制不住自己,，那就用清理符幫他們控制自己,。
于是，華霖給清理符增加了兩條設(shè)置,。
比如隨時清理同學(xué)們的疲勞和困意,，比如當上課鈴響的時候，就時刻清理同學(xué)們除學(xué)習(xí)以外的其他念頭,，下課鈴響后再關(guān)閉這項設(shè)置,。
華霖給清理符增加這兩條設(shè)定之后，他再觀察同學(xué)們的反應(yīng),，果然不一樣了,。
這次，所有的同學(xué)都精神飽滿地認真學(xué)習(xí),。沒有一個人開小差,，也沒有一個人打瞌睡。上課氛圍出奇地高漲,。
在這種氛圍下,，華霖都不好意思一個人看課外書了，因為這顯得他有些格格不入,。
其他同學(xué)都在專心聽講,，積極回答問題，就他一個人看課外書,，影響太不好了,。
為此，他還專門找李芝玲調(diào)換了位子,，把自己的座位搬到了最后一排,。
讓華霖意外的是，秦若英也跟著他搬到了最后一排,，同樣還是他的同桌,。
華霖也不糾結(jié)，這樣挺好的,。
這些天上課的情況李芝玲和許夏雨看在眼里,，激動地都快哭了,。
她們從來沒上過這么有氣氛的課。全班同學(xué)都被調(diào)動起來,，全身心地投入課堂。這樣的課上得太有感覺了,。
同學(xué)們能按照自己的要求進行學(xué)習(xí),，并且對她們所教的知識全部接收。這光想想就是一件非常有成就感的事,。
如此有成就感的事被她們做到了,，她們能不激動么？
當她們把自己班的情況告訴其他班的老師,，那些老師還不相信,。
一個四十多個學(xué)生的班級，怎么可能沒有開小差,、打瞌睡的,？別說是四十個學(xué)生的班級了，就是十來個同學(xué),，也不可能每個同學(xué)都全身心地投入課堂,。
偶爾一兩節(jié)課還有可能，每堂課都這樣,，那就夸大其詞了,。
這是那些老師的經(jīng)驗之談。這么多年的學(xué)生不是白教的,。
他們一口咬定這不可能,，而李芝玲和許夏雨卻非常肯定自己所說的情況,。雙方爭執(zhí)不休,，怎么也每個結(jié)論。
最后,，徐進決定組織學(xué)校的老師到李芝玲班上聽課,。
每節(jié)課都安排老師去聽，這樣就可以知道李芝玲有沒有夸大其詞了,。
對于徐進的決定,，其他老師非常贊同。用事實說話,，準沒錯,。
可李芝玲和許夏雨就壓力山大了。
要知道有老師聽自己講課和沒老師聽自己講課那是不一樣的,。
沒老師聽課,，她們可以想講多少就講多少,，想在哪停下就在哪停下，哪怕下課拖堂了,，也無所謂,。
可是有老師聽課，他們就得把每一節(jié)課規(guī)劃好,，什么時候講什么知識點,，什么時候提問，以及什么時候做練習(xí)等等,，他們都得規(guī)劃好,。
準備這樣一堂課，比準備十堂普通課還累,。
不過,，李芝玲和許夏雨卻很樂意。她們就想告訴那些懷疑他們的人,，他們所言非虛,。
為此，李芝玲和許夏雨還提前通知了學(xué)生,，讓他們有所準備,。別到時候有老師來了，緊張地不敢說話了,。
當華霖得知這件事的時候,，整個人都無語了。
哎,，咱為什么就不能低調(diào)點,，這么一點破事也要把它抖出去？懂不懂什么叫悶聲發(fā)大財,？年輕人就是年輕人,，總是這么沉不住氣！
雖然華霖對李芝玲和許夏雨這番做法很不滿意,，可他卻沒有拆兩人的臺,。
甚至為了效果更好一點，華霖還專門少部分同學(xué)那習(xí)慣性緊張,、習(xí)慣性粗心大意的毛病給清理掉,。
這樣，雖然算不上無懈可擊,，卻也盡可能完美了,！
如果這樣兩個小年輕都表現(xiàn)不好，那就是她們自己的問題了。
就這樣,，在一個陽光明媚的午后,，對一年級二班為期兩天的考察開始了……