“師兄覺得是這樣嗎,？”韓旭沖代維問道,。
代維略作思索，笑著點了點頭,，“是的,。”
他攤手示意韓旭繼續(xù)往下講訴,，韓旭于是繼續(xù)道：“無限的包容便意味著無休止的放縱,，人都是得寸進尺的，孩童也不例外,。每一次犯錯都會得到原諒,，這些孩童就會逐步變得肆無忌憚，成為困擾別人的一大麻煩,。
“理所當然地,，被困擾的人就會對這些孩童充滿怨言和怒氣，進而對所有的孩童都生出怨懟,，生出暴打甚至殺死這些孩童的暴虐想法,。
“這是源自于本能的一種自私利己……”說到這里，韓旭突然止住了話語,，因為他看到代維眼皮一跳,，似乎有話想說，于是沖代維問,，“師兄覺得不對嗎,？”
“你的理解很多,，不過在我看來，最本質(zhì)的原因還有本能里的暴虐和欺軟怕硬,?！贝S見韓旭目露疑惑，解釋道,，“當孩童對其他人造成困擾時，被困擾的人便把孩童排除了自我這個族群,，劃分到了敵對族群,。而孩童因為自身實力和反抗能力低微，所以不具備成為敵人的實力,，只能成為被獵取的獵物,。
“這就類似于老虎捕獵，往往會先朝老弱病殘下手,，這是因為老弱往往沒有抵抗之力,，就算能抵抗，其抵抗力也無法對老虎造成太大困擾,，相較捕獵青壯,，耗費心力更少，性價比更高,。
“孩童對大人造成困擾,，這是損害了大人的利益，雖然大人不會去捕獵孩童,，但因為利益被觸動,，他們會想辦法解決困擾，而最直接的辦法,，最先想到的辦法就是抹殺——這是人性中的暴虐本能在進行影響,。
“你說的自私利己也對，因為抹殺孩童的最終目的就是為了讓自己不再被孩童困擾,，這確實是一種本能的自私利己,，包括我說的欺軟怕硬，其實說到底也是一種利己本能,?！?p> 韓旭聽罷代維的話，思忖后點頭表示認可,，整理思路后又繼續(xù)講訴：“對那些孩童生出暴打甚至殺死的念頭,，一方面可以毀掉靈泉的下一代，另一方面也可以毀掉現(xiàn)有的靈泉人,。
韓旭又抬頭看了代維一眼,，見代維不著聲色，以為代維不清楚他這番計劃的其中深意，便詳細解釋道：“讓孩子失去束縛,，對他們不加以管教,，對他們的錯誤無條件的包容和原諒，這是毀掉靈泉的下一代,。
“因為失去束縛的孩子沒有是非觀念,，他們往往會以自我為中心，……”
韓旭就著孩童的事情進行詳細闡述和解釋,，也許是他害怕代維無法理解,，枉費了他的這番心機，在這件事情上,，他不斷旁征博引,，滔滔不絕地，似乎將內(nèi)心的所有想法,，詳細告知,。
代維聽得有些不耐，有心想要打斷,，但見韓旭神色,，知曉他此時正是興起，不忍拂了他的好心情,，只能一邊聽著,，一邊分神想些其他的東西。
好一陣后,，韓旭將能想到的都一一說道,，說得無話可說，這才止住了“毀掉下一代”這個話題,，開始闡述起“毀掉這一代”的核心思想,。
他的思路代維聽了三兩句便已經(jīng)明了，大意就是：會對一個孩子起殺心并付諸行動,，這說明靈泉鎮(zhèn)的人已經(jīng)崩壞了圣院的教化,，釋放出了本能。
同樣的,，代維依舊沒有打斷他,，只是分出一線意識來聽著，待到韓旭一一說道完后,，他這才開口：“師弟所說的‘毀’字太過想當然了,，你有沒有想過，這或許也會成就他們,？”
他看向韓旭,，笑著沖他道：“人在有教化的情況下,，有有教化的活法，在沒有教化的情況下,，也有沒有教化的活法,。
“有教化可以讓人變得有秩序，沒教化則可以讓人變得更適應天地法則,?！?p> 對于代維的話，韓旭不太理解,，但還是拱手示意：“受教了,。”
道出這三個字時,，他其實內(nèi)心是充滿了不服氣的，因為在他看來,，他的“天真論”是一個成熟的理論,，已經(jīng)趨于完美，比起代維的扼殺嬰童來引導本能要更加高明,。
“愛殺,，”代維突然道出兩字，好一會后,，在韓旭疑惑的目光中,，他又敲了敲桌面道，“以愛的名義進行扼殺,，這是一個很好的思路,。”
代維收賬從桌案上抹過,，一小疊白紙出現(xiàn)在了桌面,，將魔氣化為一支黑色鋼筆，他在紙上寫下一些文字后推到了韓旭的面前,。
“他只是個孩子,！”紙上文字寥寥，韓旭一眼便看完,。
他仔細思索,，弄不明白代維寫下這句話的意思，三五次默念后,，口中喃喃出聲,，將紙上文字讀了出來：“他只是個孩子?！?p> “是的,，他只是個孩子,。”代維笑著沖韓旭說,，“所以你應該無條件包容,，否則你就是沒有愛心，沒有容忍之心,，是個喜歡和孩童計較的人,，是個喪心病狂到無可救藥的人。
“根據(jù)這個思路,，其實可以衍生出一系列具有召喚能力,、詛咒能力，以及蠱惑能力的小法術(shù),。
“比如念唱咒訣‘我只是個孩子’,，當周圍有其他人時，這些人便有很大的幾率被召喚過來作為隊友,；即便周圍沒有其他人,，也可以蠱惑對面敵人，讓他減弱殺心,，甚至消除殺心,；再不濟來說，如果蠱惑沒有成功,，施術(shù)者還可以讓對方獲得一個詛咒狀態(tài),，讓他下手的時候心生顧忌，不由自主地卸去一些力道——算是一個自保能力極強的術(shù)法了,，尤其是對孩童來說,。
“同樣的思路，我們還可以衍生出‘我是為了你好’‘我也不想的’……等等小術(shù)法,，這些術(shù)法用以自保和保護別人都有很顯著的效果,。
“若是再鉆研一下，探尋更本質(zhì)的東西,，用‘愛殺’這個理念作為核心,，應該可以衍生創(chuàng)造出一個接近枝衍術(shù)威力的殺傷性術(shù)法?！?p> 代維說得隨意,，但韓旭聽在耳中卻格外不是滋味，他沖代維問道：“師兄已經(jīng)能自創(chuàng)術(shù)法了嗎,？”
“你覺得呢,？”代維回以一笑，沒有正面回答,，因為他知道韓旭有此一問也不過是為了引出后續(xù)的話,，并非真正的不清楚他是否有自創(chuàng)術(shù)法的能力,。