方琰再次回來(lái)的時(shí)候，和剛才真是天壤之別,。

　　略施粉黛,，衣著得體,，如天仙一般。

　　方溪臉色稍霽,，道：“這才像話嘛,。中則已經(jīng)把手稿寫成，你且來(lái)看看,。你平日不是自吹自擂,，說天下間算數(shù)能與你比肩的，不過兩手之?dāng)?shù)么,？”

　　方琰不情愿地道：“他那代數(shù)之法,，誰(shuí)能看懂？”嘴上雖說,，還是走了過去,，接過書稿靜心觀看。

　　方溪哼道：“既是不懂,，為何不向中則學(xué)習(xí),？一道題便難了你幾日，不眠不休才做出來(lái),，以后可還敢夸口,？”

　　寧昱忙圓場(chǎng)道：“我?guī)煾邓鶄髦ㄊ怯行╇y，琰兒以前沒接觸過,，被難住也正常,。”

　　幫她解圍,，方琰自然是聽得懂的,，心中竊喜：這家伙也不是一無(wú)是處，知道幫我說話,。

　　不過卻板了臉色,，輕甩了一下頭發(fā)，頂嘴道：“誰(shuí)是你琰兒,？要你幫我說話……”

　　方溪怒不可遏：“你給老夫住口,。”

　　自己的女兒這種性格,，拿著也是頭疼無(wú)比,。不過琰兒確有真才實(shí)學(xué)，一昧打壓也不是辦法,，又道：“仔細(xì)看看,，幫中則拾缺補(bǔ)漏。若是沒有遺漏的，務(wù)必弄懂為止,?！?p>　　方琰嘟著嘴，默不作聲,。方溪才道：“中則,，日前你說的開源之法，老夫已派人印了宣傳頁(yè),，這幾日也派了府中家丁散發(fā),。幸得和同僚私交不錯(cuò)，有幾位都相當(dāng)支持,，也派了府中人丁,，散發(fā)到金陵各處。這幾日成效卓著,，附近學(xué)子踴躍,，不少商賈子弟都前來(lái)書院報(bào)名。以此看來(lái),，你這法子著實(shí)妙極,。”

　　方小姐在一旁看著書,，聽了父親的話，心里奇怪道：“原來(lái)這辦法是他想出來(lái)的,？都不知道他腦子是怎么長(zhǎng)的,，怎生想出這些東西，稱為奇思妙想也不為過,。就這本《算術(shù)》手稿,，真的是嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)比，看來(lái)以后要仔細(xì)鉆研才是,?！?p>　　“先前老夫甚是擔(dān)憂這算學(xué)，不過有小女助陣,，想來(lái)也無(wú)大礙,，那日小女回來(lái)親口承認(rèn)你有真才實(shí)學(xué)，老夫心里更是放心了,?！?p>　　“爹，他只是比我強(qiáng)上那么一點(diǎn)點(diǎn)罷了,?！?p>　　方小姐很是不服氣。

　　其實(shí)她心里早就服了的，就是那嘴上不服,，本性如此,，就是要爭(zhēng)上一爭(zhēng)。

　　大守大人無(wú)語(yǔ),。寧昱莞爾,，這小娘們就是死鴨子嘴硬，他雖然腹腓,，嘴上卻道：“大人,，其實(shí)方小姐的才學(xué)也是極好的，我從未見過這世間有女子能比小姐強(qiáng),，便是那些士子,，不及小姐也多矣?！?p>　　方溪倒是鐵了心地想撮合他倆,，在女兒面前大夸寧昱：“莫說才學(xué)，便是這君子之風(fēng),，也不及中則你,。”

　　“我又不是君子,?！狈叫〗氵@次倒是沒有頂嘴，只低聲咕噥了一聲,。

　　兩人俱是裝作沒聽見,。方溪也懶得管這個(gè)女兒了，越管話越多,。

　　過一會(huì)又聽方琰道：“《格物》這本書不錯(cuò),，總結(jié)了農(nóng)業(yè)、制物,、商業(yè)等等知識(shí),。不過難道也是要作為教學(xué)之用？那些仕子可是要做官的,！誰(shuí)愿意去學(xué),？”

　　寧昱正色道：“伯父的初衷中是要教化民眾。誰(shuí)說只有仕子才能讀書了,？他們不學(xué),，自然會(huì)有大把的人來(lái)學(xué)習(xí)?！?p>　　方溪已然被寧昱在酒樓中洗了腦,，頜首表示支持,。

　　這萬(wàn)民教化，總不可能都教化去做官吧,。要是能開《格物》這一科,，加上寧昱所說的兩金獎(jiǎng)勵(lì)制度，書院勢(shì)必會(huì)起到更大的教化作用,。

　　寧昱正好借此機(jī)會(huì)來(lái)談集合眾人之力的問題,。又道：“《大學(xué)》曾言：致知在格物，物格而后知至,。是以格物,，致知，誠(chéng)意,，正心,，修身，齊家,，治國(guó),，平天下，乃是我輩讀書學(xué)子的目標(biāo),。其實(shí)民眾教化的最終目的是強(qiáng)國(guó),！《格物》里面談及的農(nóng)業(yè)、手工業(yè),、商業(yè),，乃是一個(gè)國(guó)家最根本的經(jīng)濟(jì)支柱?！?p>　　方溪不住地點(diǎn)頭,，道：治下民眾教化，可不能分門別類,，不只是教些仕子而已。天下萬(wàn)民,，士農(nóng)工商,，難道只能讀書人才能談《格物》?不過多是空口說話，夸夸其談而已,。又能有多少做得了實(shí)事的,？真正該學(xué)格物之道的反而是農(nóng)民工匠商人才是?！?p>　　寧昱又道：“伯父,，其實(shí)這本《格物》并不詳盡?？赡苁且蛐≈赌贻p,，見識(shí)淺薄，總覺得有好多并未闡述得明確，還是要集合眾人之力編纂才行,?！?p>　　方溪搖頭道：“中則不必自謙，說到《格物》和《算術(shù)》,，誰(shuí)又能比你懂得多,？依老夫看，已經(jīng)很好了,！要是你師傅在,，恐怕才能指點(diǎn)你?！?p>　　方溪對(duì)寧昱有種強(qiáng)大的信任,，這是件好事。寧昱笑道：“天下間有不少能人異士,，而且以后若是《格物》中再加上治民,、軍事、外交等等類別,，才能達(dá)到終極的教化目的,，使國(guó)家強(qiáng)盛。所以僅憑小侄一人之力,，怕是鞭長(zhǎng)莫及,。”

　　方溪在低頭思考,，如此教化幾年,，不求全民皆是匠師、兵家,、法者,，只要大秦的民眾多些知識(shí)全面的精英學(xué)子，再由分散教化,，以后周圍諸國(guó),，誰(shuí)敢小瞧我大秦？特別是那胡人,，屢次犯邊,。先帝打了十余年，恨恨而終,。究其原因,，還是國(guó)力不強(qiáng)啊。

　　若是因?yàn)檫@一番改革,，使國(guó)富民強(qiáng)的時(shí)間大大提前,，我方溪定能成為一代名臣,。

　　方琰卻暗自佩服寧昱起來(lái)：原來(lái)他心中竟有如此大的抱負(fù)，真是個(gè)奇男子,。

　　“所以,，小侄想和伯父說一下，《格物》這一學(xué)科,，每年都應(yīng)該讓眾人重新編修一次,，不斷充實(shí)才是。一方面可以集思廣益,，拾缺補(bǔ)漏,。另一方面還可以讓投稿補(bǔ)充的人廣為傳播，借此吸引人前來(lái)學(xué)習(xí),。小侄不才,，倒是可以主持一下?！?p>　　方溪點(diǎn)頭道：“你說得有理,，依你的意思就是。還有一件事兒,，前日琰兒帶了幅字回來(lái),，想必是你的大作吧?！?p>　　寧昱的目的達(dá)到,，自然高興，又聽方溪問那幅字,，心知是那篇失蹤了的《師說》,，故作疑惑道：“什么作品？”

　　方琰臉紅紅地,，插話道：“《師說》,！”

　　寧昱笑道：“我以為是被哪個(gè)賊人偷去了呢，還說是什么人沒事干,，偷書稿又沒什么用,。”

　　這妞屢次為難他,，好不容易逮到機(jī)會(huì)，寧昱怎么能不損上兩句,。

　　方琰哼道：“你才是賊人,！你那兩個(gè)侍妾同意了本小姐才拿地?！?p>　　“我只是以為罷了,，又沒人和我說是你拿了去,。”

　　“哼,，那是她們沒跟你說,，你自己又不問，關(guān)我什么事了?我拿來(lái)給父親看,，你應(yīng)該感謝才是,。竟然說我是賊人，真是豈有此理,?！?p>　　方溪見兩人針鋒相對(duì)，笑著插言道：“老夫與你在酒樓見面之時(shí),，你便說：師者,，傳道受業(yè)解惑。老夫以為只是偶得一妙句,，誰(shuí)知你卻寫了篇文章出來(lái),。那《師說》老夫細(xì)細(xì)品味，針砭時(shí)弊,，頗合老夫脾胃,，文中正反策論，含義深刻,?！?p>　　“此文最合老夫心思，勢(shì)必能引領(lǐng)學(xué)潮之風(fēng),。此文一出,，不知又要有多少作品又要被比下去了。平日老夫總是不遺余力訓(xùn)斥學(xué)生,，怎就沒想到作一篇文章來(lái),，勝卻千言萬(wàn)語(yǔ)?！?p>　　寧昱道：“那日有人前來(lái)拜師,，小侄汗顏得很，所以才把心中想法寫了出來(lái),。琰兒拿走時(shí)并未寫完,，還差上一句注解，小侄呆會(huì)補(bǔ)齊,?！?p>　　方溪點(diǎn)點(diǎn)頭，又道：“老夫想把此文放在書院,，讓那些師生看看,，明白老夫的苦心,。《三字經(jīng)》,、《句讀新解》老夫也已寫好奏疏,，把這篇《師說》也一并送上去罷?！?p>　　“伯父若覺得妥善,，小侄沒有異議?！?p>　　本來(lái)他寫那篇《師說》就是要拿來(lái)?yè)P(yáng)名立萬(wàn)的,。文是好文，千古流傳,，后世早就證明了,。而且又對(duì)方溪的脾氣，說要懸掛在書院,，大力推廣,。如此一來(lái)，此文不火,，當(dāng)真是天理不容,。嘿嘿，上疏朝廷……到時(shí)候我豈不是天下皆知,？

　　這廝心里暗自得意,，身為一個(gè)裝逼慣犯，絲毫沒有剽竊的羞愧,。若是另外一個(gè)時(shí)空的韓愈韓昌黎泉下有知,，定要大罵不知廉恥，寡廉鮮恥之類的,。