正常情況下是個(gè)人都會(huì)搖頭，所以陶桃搖了搖頭,，道:“這是什么,？我們高中時(shí)候的飯卡?”

　　“看來(lái)你不記得了,。”木庸倒是沒有什么意外,，陶桃當(dāng)初表白的時(shí)候嘮嘮叨叨說(shuō)了一堆高中時(shí)候她對(duì)他的記憶,，有些他記得，有些他也不清楚是不是發(fā)生過(guò),，現(xiàn)在只是兩人換了一下,。

　　“這是你當(dāng)初遞給我的紙條?！蹦居固嫣仗曳角耙豁?yè)給她解釋,，“后來(lái)我忘了丟，夾在了書本里,?！?p>　　……

　　是英語(yǔ)課上老師臨時(shí)起意的一次聽寫，陶桃當(dāng)時(shí)的飯卡上貼著的卡貼上印的正好是這次聽寫的單詞,，于是被四周的人借溜了一圈,。

　　飯卡被借走當(dāng)小抄，陶桃耐心的等了一節(jié)英語(yǔ)課,，又耐心的等了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，在物理課下課前的十分鐘，終于想起了自己還要去食堂吃飯,，才寫了紙條,，給第一個(gè)借走自己飯卡的同學(xué),。

　　按著順序傳了一圈,，最后木庸隔著走道的同學(xué)把紙條遞給木庸示意木庸給他同桌,。

　　“飯卡?”木庸掃了一眼紙條，趁著老師轉(zhuǎn)身寫題的功夫,，用筆捅了自己的同桌,。

　　他剛剛幫同桌傳飯卡的時(shí)候，老師已經(jīng)喊交作業(yè)本了,，他同桌最后也不知道抄了幾個(gè)上去,。

　　“什么?”他同桌沒聽清楚，順便伸手用物理書蓋住自己剛剛抄著的英語(yǔ)單詞,。

　　按照班里錯(cuò)一抄二十的規(guī)矩,，他得預(yù)先做好打算。

　　“陶桃的飯卡,?！蹦居沟馈?p>　　“哦哦哦,?！蓖啦畔肫饋?lái)，把飯卡從抽屜里面拿出來(lái)給木庸,，才想繼續(xù)低頭抄單詞,。

　　“45號(hào)說(shuō)一下這題怎么寫？”老師點(diǎn)名,。

　　木庸同桌·兼職45號(hào)同學(xué):“啊?”

　　木庸左手接飯卡,，右手解題，在老師倒計(jì)時(shí)最后幾秒里,，成功把草稿紙放在了同桌桌面,。

　　裝模作樣半天同桌瞞天過(guò)海把手上的草稿紙換成木庸那張，開口解題,。

　　等老師轉(zhuǎn)身寫下一題的功夫,，木庸把陶桃飯卡傳給了隔著走道的同學(xué)。

　　至于陶桃的紙條,，跟著老師說(shuō)的“翻開下一頁(yè)”被木庸忘在了書本的夾層里,。

　　至于后來(lái)為什么沒扔，木庸倒是記不清了,。

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　　聽木庸說(shuō)完,，陶桃隱隱約約感覺似乎是有這件事情的。

　　但又記不清楚,。

　　往后有翻了幾頁(yè),，多是她高中有關(guān)的事情,，有些不記得的，木庸都給她解釋了,。

　　“所以這是和我有關(guān)的東西?”陶桃大概意識(shí)到了,。

　　“嗯?！蹦居钩姓J(rèn),。

　　第一個(gè)飯卡的事，他只有紙條,，想了時(shí)間,，他找了當(dāng)時(shí)的聽寫本把自己的那張撕下來(lái)，飯卡也是按照他的話的,，所以字母只能寫在一邊,。

　　至于為什么要整理在一起，木庸只是覺得自己想整理,。

　　陶桃還想說(shuō)什么,，木涂鳶的聲音隔了門板傳來(lái):“吃飯了?！?p>　　“馬上,。”木庸回,。

　　兩人下樓的時(shí)候,，意外的還見了白然。

　　“打擾了,?！卑兹坏馈?p>　　“不會(huì)不會(huì),?！蹦灸附z毫不介意，見木庸和陶桃下樓,，招呼到,，“快來(lái)這邊坐?！?p>　　說(shuō)是見家長(zhǎng),，其實(shí)也只有木母在，木父說(shuō)是在外地有項(xiàng)目,。

　　等陶桃回到自己家的時(shí)候,，想想覺得也就是見個(gè)家長(zhǎng)，沒什么大不了的。

　　推開門,。

　　屋內(nèi),。

　　陶燁燁把顧祁壓在了沙發(fā)上。

　　陶桃:“……”

　　她是不是不該這么早回來(lái)?

　　顧祁的手搭在陶燁燁腰肢上,。

　　陶燁燁:“嗨?”

　　妹妹見完家長(zhǎng)還要回家的嗎,？