王澤的沉思,，并沒有持續(xù)太久,。
因為，他們班主任張村夫，已經(jīng)抱著一摞報名表,，來到了教室。
等到大家安靜了下來,，張村夫直奔主題道：
“我這里有份高考志愿表,，大家一會兒記得填一下，這個文科與理科的區(qū)別,，我也就不再多說了,，報文科大學(xué)的同學(xué)，注意一下,，過兩天,，教育局會有一場統(tǒng)一的測試?！?p> 說到這里,，他把報名表遞給了班長林昆。
而他自己,，則趁著大家填志愿的時候,，給大家講起了高考的一些注意事項。
果然跟王澤在星辰世界中了解的差不多。
這些想繼續(xù)在文氣修行上走下去的學(xué)生,，一般都會報文科大學(xué),。
而那些無法激發(fā)文氣，或者覺得在文氣修行上沒有前途的學(xué)生,，則會報理科大學(xué),。
報名成功后，教育局就會針對所有獲得文位的考生,，安排一場統(tǒng)一的文氣修為的測試,。
完成測試后，大家才會與普通學(xué)生一起參加高考,。
只不過,，對文科生來講，考試的分數(shù),，在總分中的比重會降低,。
當然，考卷的內(nèi)容,，還是一樣的,。
因為班級上，大家的修為,，彼此都是大致有數(shù)的,。
一般也都是有童生文位以上的學(xué)生，才會報考文科大學(xué)……
所以,，報名并沒有出現(xiàn)什么意外,。
很快，就完成了報名……
“老師,！”
在看到張村夫把報名表整理好了以后,，有個同學(xué)舉了舉手，說道：
“老師,，你給我們講一下這個測試的流程唄,！”
是班長林昆。
王澤這段時間,，雖然沒怎么把心思放在學(xué)習(xí)上,。
但是，班里大部份同學(xué),，還是認熟了,。
如果他沒記錯，他們這位班長,，似乎是童生巔峰的文位,。
很明顯,，他應(yīng)該也是要打算報考文科大學(xué)。
像這種童生巔峰的文位,，在高考中算是比較尷尬,。
要是發(fā)揮得好，說不定就能考進重點大學(xué)……
可如果發(fā)揮不好,，也許就只能考進一所普通的文科學(xué)院了……
很明顯,，張村夫肯定是明白他的擔憂，見狀笑道：“你就算不問,，我也會跟你們提一下,！”
見到這一幕，王澤也不由好奇了起來,。
他腦海中雖然有相關(guān)的經(jīng)歷,，但當他進入那個聊齋世界的時侯，‘自己’都已經(jīng)高考完了,。
他都是后面道聽途說的,。
再加上，那個世界,，跟現(xiàn)實世界,，應(yīng)該也是有區(qū)別的。
想到這里,，他也留意了起來,。
而他看了一眼班上的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家?guī)缀醵家呀?jīng)豎起了耳朵,。
見大家都把注意力轉(zhuǎn)移了過來,，張村夫不由笑道：
“按照往年的經(jīng)驗，文氣測試,，一般都有三部分組成,。”
“第一部分,，自然是測試你們的文氣修為，這一點大家應(yīng)該都能理解吧,？”
所有人都點了點頭,。
這一點很好理解。
同樣都是高三學(xué)生,，文氣修為越高,，自然代表著成績越好……
至于測試，大家多少也聽說過,。
一般情況下,，測量一下大家的文氣星光的高度就可以了,。
這玩意兒作不了假，只要大家把文氣星光激發(fā)出來,，有多少修為,，都是一目了然的。
不過,，這玩意兒雖然重要,，但文氣修為，在短時間內(nèi)很難提升,。
所以,，大家現(xiàn)在對這一關(guān)，并不怎么著急,。
著急也沒用……
見到大家的神情,，張村夫自然知道大家在想什么，他笑了笑,，接著說道：
“這一關(guān),，大家保持平常心即可，畢竟,，大家的修為,，短期內(nèi)也沒辦法提升，不過,，接下來的一關(guān),，卻需要大家多注意……”
說到這里，他給大家提了一個新的名詞,。
文氣活躍度……
“文氣活躍度,？”所有人都好奇了起來。
“不錯,，就是文氣活躍度,。”
見到所有人都認真了起來,，張村夫不由露出了滿意的神色,。
“高考最終的目的，是選拔有潛力的讀書人,，所以,，這場測試，最關(guān)鍵的,，就是測試大家的潛力……”
“潛力,？”
這玩意兒還能測？
“難道,，修為還不能代表潛力么,？”
所有人都好奇起來,。
“修為當然能代表潛力?！?p> 張村夫笑了笑,，又搖了搖頭，說道：“不過,，修為只能代表一部分的潛力,！”
說到這里，他不由笑瞇瞇的問道：“大家不妨想一想,，同樣年齡的兩個讀書人,，舉人的潛力，就一定比秀才高么,？”
“不可能,！”
所有人都搖了搖頭。
真要這樣,，那還比個屁啊,。
歷史上，可沒少出現(xiàn)過那種天才,，一開始只是一個小小的秀才,。
但在科舉中，一路勢如破竹,，
解元,，會元，狀元……
這種秀才,，與那些同齡秀才的潛力能一樣么,？
就算是一般的舉人，甚至進士,，都沒有這種秀才的潛力高,。
只不過，這種潛力怎么測,？
“難道,，真有辦法可以測試這種潛力？”
終于有人問出了大家的心聲,。
“測試潛力,？”
張村夫啞然失笑，“怎么可能,！”
他笑了笑，接著說道：“這種潛力,，當然不可能測出來,，但是,，有些東西，還是能測出來的,?！?p> “比如，文氣活躍度,?！?p> 他告訴大家，文氣測試,，最關(guān)鍵的,，其實并不是文氣修為。
真要這樣,，大家直接把文氣星光的高度量一下,，弄個排名就完事兒了！
所以,，這場測試,，真正的成績，是要將文氣修為與文氣活躍度綜合起來看,。
大概各占一半的比重,。
他舉了一個例子。
如果把一個人的文氣修為比喻成一個水池,。
那么,，水池里的水，就是文氣,。
水池里的水,，如果長期不流動，自然就會變質(zhì),，發(fā)臭……
最終變成一灘死水,。
文氣也是如此。
一個人的文氣,，如果長時間沒有新的文氣加入進來,。
最終也會變得死氣沉沉，從而失去晉階的可能,。
許多老書生,，在某個位階一卡就是一輩子，最關(guān)鍵的問題,，就是文氣活躍度不夠,。
其文氣死氣沉沉，毫無活力,。
“可是,，我們要怎么才能提升文氣活躍度呢,？”
他這樣一說，大家都明白了過來,。
文氣活躍度,，雖然不能代表潛力。
但文氣活躍度越高,，晉級的成功性也就越高,，這卻是事實。
可關(guān)鍵是,，這玩意兒怎么提升,？
“很簡單！”
張村夫笑了笑,，說道：
“一般情況下,，文氣一直在上升的情況下，文氣活躍度都比較高,，不過,，如果文氣一直沒有上升過的話，可以嘗試不斷的使用戰(zhàn)詩,，消耗文氣……”
“消耗文氣,？”
所有人都好奇了起來。
一般情況下,，大家就算有文氣,，也很少會去把自己文氣消耗掉干凈。
就好像,，大家就算有力氣,，如果沒有必要，也很少會把力氣消耗完一樣……
又不是吃飽了撐的……
“不錯,！”
張村夫點了點頭,，說道：“正常情況下，在一次性將文氣消耗完后,，對文氣的活躍度,，都會有一個較大的提升，這也是我現(xiàn)在才告訴大家的原因……”
“這是要讓大家,，在測試的時侯,，不要吝嗇文氣么？”
王澤有些無語,。
這種方法,，用處估計不會太大。
但張村夫既然說出來了，肯定還是有點效果,。
可是,，這玩意兒對他，卻沒有半點意義,。
他現(xiàn)在幾部作品，天天都在給他加持文氣,。
雖然文氣修為無法增加,。
但文氣活躍度么……
如果跟那些大佬比，也許還有差距,。
但與高中生比,，呵呵，不是他看不起大家,，在他看來,，在座的都是……
“看來，關(guān)鍵是看實戰(zhàn)了,！”
他若有所思起來,。
文氣測試，自然也包括實戰(zhàn),。
果然,，張村夫很快給大家介紹起實戰(zhàn)規(guī)則。
他告訴大家,，所謂實戰(zhàn),，自然不可能真讓大家打生打死……
所以，一般情況下,，都會用一些比較安全的辦法,。
比如，以前就經(jīng)常讓考生寫一篇文章,，通過文章蘊含的文氣,，來判斷考生的水平。
只不過,，并不是所有考生都能寫出激發(fā)文氣的文章,，所以，文章的好壞,，有時候就只能靠考官來評判了,。
而這又很難保證絕對公平。
畢竟,，每個考官的個人喜好都不一樣,。
遇到那種水準相差較大的文章還好，要是那種相差不大的文章，就麻煩了,。
無論判誰勝誰負,，都會有人不服氣。
所以,，現(xiàn)在已經(jīng)很少用這種方法了,。
一般情況下，都是用比較容易量化的方式來考核,。
比如,，現(xiàn)在最常見的，就是比速度……
讓大家激發(fā)戰(zhàn)詩,，通過戰(zhàn)詩加持后,，來比一下速度。
以現(xiàn)在的條件,，測試速度的時間,，都已經(jīng)可以精確都小數(shù)點后幾位數(shù)了。
誰優(yōu)誰劣,，自然是一目了然……
當然,，除了速度，也有可能是比其他的,。
比如力量,，攻擊力之類的。
不過,，選這些項目的幾率并不算太高,。
“所以，大家這段時間,，最好準備一首速度型的戰(zhàn)詩……”