目光掃過(guò)手邊的各種工具,，蘇晨率先拿起碳條,，但打量著面前模特兒的臉型，他又放下?lián)Q用中華鉛筆,，平靜地開(kāi)始起稿,。
畫布上，他逐漸定好肖像畫構(gòu)圖和網(wǎng)格視線,，構(gòu)圖則采用“S型構(gòu)圖”,。
緊接著,，繼續(xù)在在S型構(gòu)圖上下二中心，定下要畫的模特兒半身像位置——即基本框架和外輪廓造型,。
放下作用已盡的中華鉛筆,，換用大號(hào)硬質(zhì)筆，順便取用松節(jié)油調(diào)和顏料,，蘇晨節(jié)奏明快的逐漸確定模特兒臉部,、頭發(fā)、衣服的色相關(guān)系,。
開(kāi)始取用那些擠出的顏料,。
鋅白的顏料，被他拿來(lái)刻畫灰面和某些暗面的調(diào)色,，鈦白則專門用在肖像畫受光部，不同顏料的搭配取用,，油畫古典畫法的創(chuàng)作,，共同構(gòu)造了完美的光暗組合，和諧平衡,。
自始至終,，蘇晨都沒(méi)有拘泥于小細(xì)節(jié)和微色彩的變化，而是將目光鎖定在整體觀察和畫面整體色彩關(guān)系的塑造上,。
往往只是寥寥幾筆,，模特兒五官比例的突出與弱化、鼻子和翻骨部分紅色的強(qiáng)調(diào)之分,，已經(jīng)被他勾勒描繪的栩栩如生,。
整套油畫流程，蘇晨初始似乎還有幾分生疏緊張,，但伴隨繪畫節(jié)奏的深入,，他的筆法和技藝越來(lái)越穩(wěn)定，仿佛一輛已經(jīng)上了暢通無(wú)阻高速公路的跑車,，唯有抵達(dá)終點(diǎn)才會(huì)停下,。
美術(shù)老師郭照建站立著，從背后居高臨下的觀察著,，神色忍不住越來(lái)越驚疑,。
一般美術(shù)生，在繪畫油畫起稿這一階段,，通常是使用最常見(jiàn)的碳條,，因?yàn)樗兄容^輕的印痕，更容易擦掉,，用起來(lái)較為靈活,。
極少一部分熟練的老生，會(huì)選擇炭筆，它雖然難操控,，但繪畫留下的線條相對(duì)來(lái)說(shuō)要重些,，這些可以使線條的輪廓更加明顯。
但無(wú)論是新手還是老生,，敢于用中華鉛筆來(lái)起稿都是不曾存在的,。
畢竟在接觸油畫的第一天，稍有常識(shí)的美術(shù)老師往往都會(huì)叮囑學(xué)生,，技術(shù)不到家,，萬(wàn)萬(wàn)不要嘗試用鉛筆起稿，稍有不慎,，它的鉛印會(huì)從油畫的色層間冒上來(lái),，對(duì)使用者的精確掌控力要求太高了！
然而,，這還不是讓郭照建最震撼,。
在蘇晨接下來(lái)的油畫手法中，他竟然親眼目睹了S型構(gòu)圖的技藝,！
要知道,，為了讓油畫作品表現(xiàn)的縱深感強(qiáng)、有活力,，人物生動(dòng)等特點(diǎn),，所以才會(huì)采用各種型號(hào)不等的構(gòu)圖技藝。
O型構(gòu)圖點(diǎn)最少,，也是最適合油畫初學(xué)者的技藝方法,。
半開(kāi)放型的“C”型構(gòu)圖，它有三個(gè)點(diǎn),，使用難度悄然上了一個(gè)檔次,。
至于開(kāi)放型的“S”型構(gòu)圖，它足足四個(gè)點(diǎn),！
難度倍增的同時(shí),，也帶來(lái)更多優(yōu)點(diǎn)，比方說(shuō)主體往往在中間點(diǎn)的位置,，前面的點(diǎn)又是次要物體的擺放位置,，最后面的點(diǎn)則負(fù)責(zé)加強(qiáng)畫面空間層次的推移。
除此之外,，它的四個(gè)點(diǎn),，還能帶來(lái)大空間的準(zhǔn)確定位，使得繪畫物體看起來(lái)前實(shí)后虛,，色彩到位,，關(guān)系正確,。
倘若不是知道這是自己主持的校內(nèi)美術(shù)生素描月考，美術(shù)老師郭照建真忍不住懷疑,，他眼下莫非是身處那些油畫專家,、知名人士聚集的頂級(jí)畫展上，親眼目睹后者當(dāng)眾表演高超技藝……
甚至毫不夸張地說(shuō),，他的S型技藝可能比普通的油畫專業(yè)人士還有出色,，因?yàn)榧幢闶窃敿?xì)打量，也很難找尋出其中缺點(diǎn)和遺憾,。
畫得真好……以我現(xiàn)在的油畫水平,，貌似根本指點(diǎn)不了他多少……郭照建微微瞇眼，陷入沉思：要不要把他介紹給鄭老師,，但是他才是高一美術(shù)生?。楷F(xiàn)在跟隨鄭老豈不是太早了,？
更何況,，蘇晨這位學(xué)生，貌似還沒(méi)聽(tīng)過(guò)他到底是喜歡油畫還是國(guó)畫,？還是太早了，應(yīng)該多觀察些日子……
遐想萬(wàn)千中,，美術(shù)老師郭照建完全沒(méi)有注意到,，伴隨他的走神，教室里其他美術(shù)生也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)的聊天,，更有人壯著膽子,，悄悄來(lái)到他身后，朝全班美術(shù)生做鬼臉,，惹得嬉笑聲陣陣,。
幾乎沒(méi)有人注意到，走廊盡頭的一端,，聽(tīng)著這間教室里的喧嘩吵鬧聲,，教導(dǎo)主任柳如鑫背負(fù)雙手，帶著一群檢查人員走進(jìn)來(lái),。
“郭老師,？郭老師？”
看前者完全沒(méi)有回過(guò)神,，教導(dǎo)主任柳如鑫忍不住皺了皺眉,，快步走過(guò)來(lái)，重重地拍了拍他肩膀,。
被人這么一弄,，郭照建冷不丁渾身一顫,，連忙向柳如鑫問(wèn)好，后者挑了挑眉,，帶有三分怒氣和不滿：“郭老師,，你既然在班級(jí)為什么不管管學(xué)生，我在走廊那都能聽(tīng)到教室里吵得一塌糊涂,?！?p> 不好意思的笑了笑，郭照建辯解的開(kāi)口道：“主任,，是我的不對(duì),，主要有一位學(xué)生畫的油畫肖像畫太好了，我看得都沉迷入神,，根本沒(méi)心思關(guān)注其他瑣事,。”
“油畫,？”
更加驚詫的瞪大眼睛,，柳如鑫半回憶半琢磨的說(shuō)話：“沒(méi)記錯(cuò)的話，這周你這個(gè)美術(shù)班,，應(yīng)該是進(jìn)行素描肖像畫月考才對(duì)啊,，哪來(lái)的油畫？”
“其實(shí)本來(lái)是沒(méi)有的,，但我們班這位美術(shù)新生蘇晨同學(xué),，素描功底非常雄厚，我就特地另出新題目,，安排他一個(gè)人進(jìn)行油畫月考,。”
“主任,，你給點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng),，他畫得真的很不錯(cuò)?！?p> 交談間,，郭照建也是讓蘇晨暫時(shí)放下準(zhǔn)備上色的動(dòng)作，把半完成品油畫作品給教導(dǎo)主任柳如鑫一睹,。
“是嗎,？美術(shù)初學(xué)者，就能畫出你都大力稱贊的油畫佳作,？”柳如鑫眼神頗為挑剔,。
要知道，在做學(xué)校教導(dǎo)主任之前,，柳如鑫也帶過(guò)幾屆的美術(shù)班,，雖然美術(shù)功底稱不上校內(nèi)第一,，但那個(gè)鑒賞眼光絕對(duì)非同一般。
側(cè)身掃視蘇晨一眼,，柳如鑫覺(jué)得這個(gè)美術(shù)新生站有站相,，眼眸清澈，氣質(zhì)更是朝氣蓬勃,，也許確實(shí)有一番才能,，但很顯然，年輕人的那種過(guò)度自信和不知天高地厚的心氣,，想來(lái)也是完全不缺的,。
得想辦法壓一壓，哪怕真的畫有幾分本身,。
瞪大雙眼,，拉近自己和畫架的距離，柳如鑫開(kāi)始細(xì)細(xì)查看,。
“模特肖像畫五官形象,，栩栩如生，可以,?！?