剩下的細(xì)節(jié),，感興趣的學(xué)生自然會(huì)利用課間時(shí)間進(jìn)行了解的。

　　對(duì)于自家班級(jí)之中能有幾個(gè)人報(bào)名,，盧麗其實(shí)也沒(méi)有抱多大的希望的,。

　　但是坐在最后一排的沈度卻是放在了心上。

　　因?yàn)樵绞菍W(xué)習(xí),，他越是發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。

　　基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，知識(shí)點(diǎn)的混亂，以及串聯(lián)知識(shí)的脫節(jié),，都成為了他成績(jī)提高的攔路虎,，以及解答題目時(shí)候的最高的阻力。

　　現(xiàn)如今,，只有一個(gè)方式能夠讓他將這些不足逐...