有個(gè)叫楊新英老教師，因?yàn)樯眢w原因,，領(lǐng)導(dǎo)給她照顧她,，給她調(diào)了工作，從原來(lái)的的中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)崗位調(diào)整到了小學(xué)三年級(jí),，去教年齡更小更天真的孩子,，科目是閱讀課。安排工作的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她說(shuō),，三年級(jí)孩子的閱讀書(shū)目，讓語(yǔ)文老師給孩子們布置即可,，你只負(fù)責(zé)看著孩子們閱讀,，也不用備課準(zhǔn)備資料。這樣對(duì)你身體的康復(fù)很有好處,。

　　楊新英老師腦子里長(zhǎng)了一個(gè)腦瘤,，她不敢去做開(kāi)顱手術(shù)，只是找了一個(gè)中醫(yī)的專(zhuān)家,，對(duì)腦瘤進(jìn)行保守治療,，每天熬中藥的湯藥喝，還配合了一些中成藥,。楊新英老師雖然身體不好,，但是，她卻一直是個(gè)非常優(yōu)秀的教師,，她認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，也深受學(xué)生們喜愛(ài)。

　　現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給她安排的比較輕松的工作,，她心中很感激,，但是，她卻覺(jué)得,，上閱讀課只是看著孩子們,，是不是有點(diǎn)太放松要求了，于是,，她就問(wèn)領(lǐng)導(dǎo),，是不是其他老師的閱讀課也給孩子們這樣來(lái)上，不需要備課,，只需要根據(jù)語(yǔ)文老師布置的書(shū)目,，看著孩子們看書(shū)。領(lǐng)導(dǎo)很肯定地說(shuō)：一直是這個(gè)要求,，無(wú)論哪個(gè)老師負(fù)責(zé)小學(xué)閱讀課,，都是這個(gè)樣子的,。

　　楊新英老師的放下了一口氣。她始終擔(dān)心的是,，別的閱讀老師會(huì)備課上課,，自己卻只是看著孩子來(lái)閱讀，這樣是不是太放松了要求,。她不想因?yàn)樽约旱脑?，耽誤教學(xué)的任何事情。

　　開(kāi)始的兩周,，每次閱讀課,，楊新英老師靜靜地看這學(xué)生閱讀他們喜歡的書(shū)籍，有極個(gè)別沒(méi)有帶閱讀資料的孩子,，楊新英老師總是很溫和地和孩子們聊幾句,，叮囑他們下次記得一定要帶書(shū)過(guò)來(lái)，這次呢,，就允許他或者她去教室后面的圖書(shū)角去借一本書(shū),，然后，安安靜靜地坐在自己的位子上開(kāi)始讀書(shū),。

　　楊新英老師以身作則,，自己也買(mǎi)了一本孩子們現(xiàn)在讀的書(shū)，叫做《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)寫(xiě)的妙趣橫生的,，文筆很細(xì)膩。里面的調(diào)皮聰明又活潑的小豆豆,，給人很深刻的印象,。這本書(shū)對(duì)于孩子們很有教育意義。

　　有一天,，楊新英老師班里上課,，三年級(jí)的一個(gè)叫秦效眉語(yǔ)文老師忽然推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她是從教室的后門(mén)進(jìn)來(lái)的,。秦效眉有三十多歲的樣子,，比楊新英老師小二十歲的樣子。她推門(mén)進(jìn)入教室后,，從教室的后面就往講臺(tái)方向走,，邊走邊對(duì)著楊新英老師輕輕點(diǎn)了一下腦袋，然后,，就走到了講臺(tái)旁邊,。

　　站在講臺(tái)上，秦效眉的臉色開(kāi)始很?chē)?yán)肅,，說(shuō)：“咱們班誰(shuí)沒(méi)有交生字本,？沒(méi)有交生字本的人站起來(lái),！”

　　有幾個(gè)孩子膽膽怯怯地站起身來(lái)。沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話,。

　　秦效眉老師舉了一下她手里拿著的生字本,，繼續(xù)說(shuō)：“一共交了四十三本，現(xiàn)在站起來(lái)七人,，合計(jì)才五十人。那三個(gè)人是誰(shuí),？誰(shuí)沒(méi)有交,？給我站起來(lái)?！?p>　　又有幾個(gè)孩子膽膽怯怯地站了起來(lái),。

　　秦效眉老師逐一指著這后來(lái)站起來(lái)的小孩，說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)給我等著,。居然想蒙混過(guò)關(guān),！看我怎么收拾你們！還有,，所有沒(méi)有寫(xiě)完生字本的學(xué)生,，立刻拿出生字本來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)不完生字,，別想干別的,！”

　　說(shuō)完，氣呼呼的走出教室的前門(mén),，咣地一聲,，把門(mén)重重地磕死了。

　　教室里一片寂靜,。

　　楊新英老師也非常驚愕,。那氣呼呼的秦效眉老師走后，楊新英老師因驚愕而張開(kāi)的嘴巴還沒(méi)有合攏,。她意識(shí)到了自己的走神之后,，趕緊恢復(fù)了正常的表情。楊新英老師自己的課堂被別的老師非常沒(méi)有禮貌地打擾了,，心中很不痛快,，但是，她并沒(méi)有表現(xiàn)出自己的不痛快,。

　　楊新英老師趕緊平復(fù)了自己的情緒,，她微笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“站著的同學(xué)先坐下吧，記得以后按時(shí)完成作業(yè)啊孩子們,。好了,，現(xiàn)在,，我繼續(xù)閱讀我們手中的書(shū)籍?！?p>　　有個(gè)別學(xué)生開(kāi)始很小聲地說(shuō)話,，似乎在討論剛才的語(yǔ)文生字本的事情。楊新英老師把兩根手指放到嘴邊,，輕輕地“噓~~~”了一聲,，孩子們安靜了下來(lái)，大家開(kāi)始繼續(xù)看書(shū),。

　　忽然,，有個(gè)孩子舉起了手，說(shuō)：“楊老師,，秦老師說(shuō)讓我們現(xiàn)在立刻寫(xiě)生字,，寫(xiě)不完生字不可以干別的。我們可以寫(xiě)作業(yè)嗎,？”

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