天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)卻沒(méi)有降低,，按部就班的進(jìn)行的復(fù)習(xí)和練習(xí),。

　　五科階段性檢測(cè)告一段落了，在跟孩子探討總結(jié)的同時(shí),，我也要做個(gè)小結(jié),，這也是對(duì)目前孩子培養(yǎng)方面的反思?？偡?29.5分不管在年級(jí)內(nèi)排在什么位置,，但是對(duì)于目標(biāo)來(lái)說(shuō),，還是有不小的差距。

　　物理方面丟分最多的有兩題,，被扣了6分,，在電路的計(jì)算和液體壓強(qiáng)方面有點(diǎn)小問(wèn)題，大體還是在比較可掌握的狀態(tài),，所以接下來(lái)只要對(duì)這兩方面的綜合知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行稍加鞏固就可以了,。

　　化學(xué)方面錯(cuò)題集中在氧氣收集方法和制取裝置的方面，這一道綜合題錯(cuò)了4空,，后來(lái)交流發(fā)現(xiàn),，器皿看錯(cuò)寫(xiě)反了兩空，還剩余的兩空也是回答不全面的緣故,，這次的問(wèn)題主要是由于輕視了,，本以為簡(jiǎn)單的卻往往會(huì)考慮不周，希望借此機(jī)會(huì)能留給她一個(gè)警示,。

　　數(shù)學(xué)方面扣大分的就在18題和第25題第三小題,，一起分析下來(lái)的結(jié)果就是作圖錯(cuò)誤，以及添輔助線思路的問(wèn)題,，針對(duì)這些除了25題的解題思路需要按著培訓(xùn)班魏老師的課程學(xué)一段時(shí)間后,，看后期的效果，而18題這種不是因?yàn)樽霾怀?，是看錯(cuò)文字信息導(dǎo)致作圖錯(cuò)誤,，這個(gè)是要堅(jiān)決杜絕的?？傮w評(píng)價(jià)下來(lái)，數(shù)學(xué)還是逐漸在提高和穩(wěn)定,，只要多練些各類(lèi)題型還是能拿到高分的,。

　　英語(yǔ)方面比較穩(wěn)定，作文也寫(xiě)得很好,，才被扣了2分,，也得到了培訓(xùn)班黃老師的肯定，除了B篇閱讀理解中沒(méi)有很好的聯(lián)系上下文來(lái)答題,，其他還是掌握的很好,，期待著在黃老師的指導(dǎo)下，能接近滿分的目標(biāo),，當(dāng)然在目前培訓(xùn)班的課后測(cè)來(lái)看,，沒(méi)有好好地背默詞匯一直是很大的癥結(jié)，今天后每天晚上還是要繼續(xù)督促將原先沒(méi)有默寫(xiě)錯(cuò)誤的進(jìn)行回爐,。

　　語(yǔ)文方面就差了很多,，由于感覺(jué)語(yǔ)文依靠積累的思想,，前期一直把培訓(xùn)重點(diǎn)放在了數(shù)理化上面，然后恰恰相反,，沒(méi)有語(yǔ)文的基礎(chǔ),，在數(shù)理化英的審題方面就會(huì)出現(xiàn)很大的偏差，雖然今年開(kāi)學(xué)還是臨陣磨槍地繼續(xù)跟上了培訓(xùn)班唐老師的課程,，作文被扣了12分,，還算是合理的分值，但是在一篇文言文和兩篇閱讀理解上都錯(cuò)了兩題,，每題扣個(gè)2到4分,，累計(jì)下來(lái)就不少了。為了彌補(bǔ)這方面的弱點(diǎn),，除了多多練習(xí)之外,，也報(bào)了兩個(gè)短期促銷(xiāo)網(wǎng)課，讓孩子可以抽空看看回放,，雖然不指望能在很短的時(shí)間內(nèi)提高很多,，也不至于丟太多的分。

　　現(xiàn)在逐漸從前線指揮開(kāi)始退居到后勤保障工作,，慢慢引導(dǎo)孩子自我學(xué)習(xí)的成長(zhǎng),，考前復(fù)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足去理性的考量復(fù)習(xí)內(nèi)容，考后訂正能夠鍛煉綜合判斷復(fù)習(xí)的漏失以及后期學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間的調(diào)整,，這些能力都是高中生涯必備的,，畢竟今后還是需要孩子自我管理的。

　　到了初三之后,，就能很明顯的體現(xiàn)出,，那些在小學(xué)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣所帶來(lái)的影響。同樣的作業(yè)量,，有些孩子能八點(diǎn)左右完成,，在學(xué)有余力的情況下，還能再完成一些課外拓展的練習(xí),；而有些孩子僅僅應(yīng)付完學(xué)校的作業(yè)就已經(jīng)十一二點(diǎn)了,，不光給自己帶來(lái)了疲累，也沒(méi)法更進(jìn)一步的提高,。又或者,，遇到難題沒(méi)有及時(shí)的去弄明白，留著隔天早上去抄同學(xué)的,，或是直接空著交上去,，雖說(shuō)也算是做了作業(yè)，老師也許會(huì)在課上講解,，但是這些做法都不能很好的對(duì)此類(lèi)型題目的掌握,，積累的越多,，那么之后暴露出的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多，當(dāng)中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多知識(shí)都不懂,，從而失去信心。而這些問(wèn)題的發(fā)生,，不僅僅是孩子的,，更重要的是家長(zhǎng)沒(méi)有做好輔助工作，當(dāng)我們及時(shí)做好親子溝通,，及時(shí)了解孩子期望提高或者補(bǔ)足的章節(jié),，又或是孩子能夠及時(shí)向你求助的話，那么就不會(huì)在某一知識(shí)點(diǎn)迷茫的狀態(tài)下越走越遠(yuǎn),。

　　總而言之,，初三應(yīng)該能體現(xiàn)很多問(wèn)題的，把關(guān)注成績(jī)的重點(diǎn)要回到錯(cuò)題上面,，通過(guò)錯(cuò)題分析孩子哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,，及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)足。到了后期,，不管先學(xué)還是跟著學(xué)校學(xué)的都是同一水平線上了,，就是靠基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固。運(yùn)用的是否靈活,，思考的是否全面,。

　　有時(shí)逛逛茸城論壇，也會(huì)時(shí)不時(shí)看到一些親子教育的帖子,，有的壇友在埋怨樓上天天吵,，不少的家庭學(xué)習(xí)模式變成了孩子哭，父母罵,，聲聲入耳,，這種教育方式也是存在很大的問(wèn)題的，不光沒(méi)法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，只能會(huì)增加不良的影響。這個(gè)帖子說(shuō)的應(yīng)該是還在上小學(xué)的娃吧,，作為第一次為人父母的教育,，一般都是沿襲著上一輩遺留下來(lái)的耳聞目濡，如果沒(méi)有周?chē)议L(zhǎng)溝通和交流,，也沒(méi)有想到主動(dòng)去學(xué)習(xí)科學(xué)教育方法,，那必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不良的影響，畢竟時(shí)代在發(fā)展,，上一代用在我們身上的教育路數(shù)也不能原搬舊套的用在下一代身上了,。希望小學(xué)校也能盡量把那些家長(zhǎng)召集起來(lái),，讓他們多學(xué)習(xí)些良好的教育方法，讓孩子們能多享受些家庭的幸福,，而不是一回家做作業(yè)就像要受刑一樣的難受,。

　　現(xiàn)在孩子的自由支配時(shí)間相比去年少了很多，為了讓她在學(xué)習(xí)中舒緩心情和壓力,，我每天會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,，和孩子一起觀看她比較喜歡的兩檔綜藝節(jié)目，《聲入人心》美聲男歌手的比賽和《這就是灌籃2》籃球選手競(jìng)選比賽,，都還是比較正能量的節(jié)目,。在開(kāi)學(xué)來(lái)的這段時(shí)間里，讓我們有了共同的愛(ài)好,，喜歡上了低聲調(diào)王晰的歌曲,，一起為遠(yuǎn)投3分高呼厲害，一起評(píng)論著某位歌手或者籃球手的出色表現(xiàn),，讓我們父女深深體會(huì)到了親子的溫暖,，同時(shí)也能讓孩子能理性思考我的學(xué)習(xí)建議。期望我的孩子能在這片和諧溫馨的氛圍下快樂(lè)成長(zhǎng),。

　　當(dāng)然在提高自家孩子的同時(shí),，也希望能把班級(jí)的家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)，先前建議的家長(zhǎng)交流會(huì)一直沒(méi)有啟動(dòng)起來(lái),，趁著這次五科已經(jīng)一輪的機(jī)會(huì),，把愿意來(lái)參加交流的家長(zhǎng)召集起來(lái)，針對(duì)目前的學(xué)習(xí)情況大家一起出謀劃策,，讓我們班的孩子都能給自己的初中生涯畫(huà)上個(gè)圓滿的句號(hào),。