新學(xué)期的降臨十分迅速,，按照之前的通知,，喬施和黎敏一行人徑直去往高二教學(xué)樓。

　　開(kāi)學(xué)的日子,，到處都是嘰嘰喳喳的人群,，個(gè)個(gè)臉上都發(fā)著光，明顯對(duì)開(kāi)學(xué)還是很興奮的,。

　　之前有人說(shuō)過(guò)一句話,，我們不是不喜歡上學(xué)，我們只是不喜歡上課,。

　　高二教學(xué)樓與高一教學(xué)樓是不一樣的,，長(zhǎng)方體的建筑樓，樓梯依舊是兩個(gè),，在樓的兩端,。

　　教室的排列順序依舊是五樓理一至理五，四樓文11至文15,，樓下依次,。

　　“臥槽?有重新調(diào)班?”不知是誰(shuí)吼了一句。

　　人群炸開(kāi),。

　　“什么重新調(diào)班?不是說(shuō)分班考試就固定了嗎,？”

　　“不知道，班級(jí)門口貼了名字……我掉到12班去了,。”聲音滿含難過(guò),。

　　黎敏和喬施倒是很淡定得,，十一班著急去看的都是年級(jí)排名三十四名以下的。

　　端聽(tīng)著一片叫聲嚷嚷,，其實(shí)大部分人的位置都沒(méi)變,。

　　進(jìn)了教室，按照就是新坐位置了,，可剛踏進(jìn)去,。

　　“這是考場(chǎng)嗎？為什么每個(gè)人的名字還貼桌角的?”

　　喬施和黎敏這時(shí)才真的慌了,，老師安排位置的話,，就意味著她們倆分開(kāi)坐的可能性超級(jí)大！

　　嚇了一跳的喬施,，急忙去找自己的位置,，才發(fā)現(xiàn)自己的位置沒(méi)變，黎敏也在旁邊,，吐出一口氣:“也沒(méi)多大變化啊,?！?p>　　“我TM?我的數(shù)學(xué)搭檔給我換成了周君苒?”副班長(zhǎng)張偉望桌子上的名字，十分不滿的吼,。

　　有人笑他,。

　　“李老師嫌你英語(yǔ)太差了哈哈哈哈哈哈?！?p>　　“閉嘴,！”副班長(zhǎng)很不開(kāi)心，然后望了一眼他口中的數(shù)學(xué)搭檔,。

　　喬施尋著他的視線看過(guò)去,，他的數(shù)學(xué)搭檔是數(shù)學(xué)課代表陶善，陶善的表現(xiàn)行對(duì)于張偉來(lái)說(shuō),，淡然得多,。

　　陶善只是和張偉視線相對(duì)了一下，就坐下了,，安靜的坐著,。仿佛與他無(wú)關(guān)。

　　張偉把手中的空書(shū)包往課桌里使勁一塞,，悶悶得坐下了,。

　　難不成這里人吵過(guò)架?

　　可看張偉剛剛氣急敗壞的樣子，又不像,。

　　還沒(méi)有從這種疑惑里解脫出來(lái),，喬施就被門口的人嚇到了。

　　牡夢(mèng)譙站在門口,，精致凌厲的帥氣,，就像一股大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，教室里瞬間就安靜很多,。

　　因著這一段時(shí)間喬施和牡夢(mèng)譙都是忽遠(yuǎn)忽近,，她并不自戀的認(rèn)為，牡夢(mèng)譙是來(lái)找她的,。

　　可是他卻看著喬施,，然后徑直向喬施走來(lái)。

　　牡夢(mèng)譙出現(xiàn)在十一班的門前,，只是假意瞄了一眼名單,。然后就往教室里面看喬施，她的位置他并不陌生,，高一她也坐得差不多的位置,，并不難找。

　　喬施看見(jiàn)他的一瞬間,，就愣住了,，然后就那么呆愣愣的一直看著他,。

　　牡夢(mèng)譙很喜歡她這樣，眼里只有自己的樣子,，真的太美好了,。

　　沒(méi)有多想他直接往里走，不用看太多,，他知道自己在哪里,。

　　那是他爭(zhēng)取同桌未果，退而求其次爭(zhēng)取到的位置,。

　　喬施看他越來(lái)越近,，心就跳得越厲害，這不是心動(dòng)的感覺(jué),，是快要心梗的感覺(jué),。

　　不過(guò)他卻走過(guò)了她身邊，喬施錯(cuò)愕了一秒,，就感覺(jué)到他在自己身后得位置坐下了,。

　　喬施急忙側(cè)身，去看牡夢(mèng)譙位置的桌子的左上角,，黑色宋體字白色紙張,，“牡夢(mèng)譙”三個(gè)字，明顯異常,。

　　她不由得抬頭看了一眼牡夢(mèng)譙,，牡夢(mèng)譙對(duì)她笑了笑:“你好呀，前桌,?！?p>　　是的，這個(gè)世界有一個(gè)人叫做同桌,，這個(gè)世界還有一種關(guān)系叫做前后桌,。

　　他爭(zhēng)取到了后者,。

　　喬施訕訕得笑了笑,，回過(guò)了頭。

　　她想起來(lái)了,，牡夢(mèng)譙期末考了年級(jí)三十名,！

　　三十名啊，確實(shí)有資格進(jìn)入這個(gè)班級(jí)了,?？墒牵?，育陽(yáng)的年級(jí)前三十是什么概念呢,？

　　天朝重本穩(wěn)之又穩(wěn)的位置,。

　　可是牡夢(mèng)譙考進(jìn)來(lái)了。

　　李明之前說(shuō)牡夢(mèng)譙作弊,，他的懷疑是完全情有可原的,，因?yàn)橛?yáng)的排名含金量太高，而牡夢(mèng)譙作為一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,，是怎么考進(jìn)十一班的?

　　喬施理解李明懷疑人的理由,，卻不認(rèn)同李明的懷疑內(nèi)容，牡夢(mèng)譙這個(gè)人性格高傲,，應(yīng)該不會(huì)作弊,。

　　可他真的考了前三十啊。

　　疑惑從心中升起,，之前一閃而過(guò)就忽略的疑惑念頭,，在此刻，因?yàn)槟祲?mèng)譙常駐身后而變得非要弄清楚不可了,。

　　不一會(huì)兒李老師就進(jìn)來(lái)點(diǎn)了名,，這時(shí)喬施才發(fā)現(xiàn)，潘雨梅也來(lái)了十一班,。

　　這場(chǎng)考試,，竟悄悄的做了一場(chǎng)洗牌，原本以為自己穩(wěn)了的人,，卻在這一場(chǎng)洗牌中,，跌倒了。

　　李老師也解釋了一下這一次的調(diào)動(dòng),，說(shuō)是有四五個(gè)學(xué)生都努力考了上來(lái),，要求重新分班，學(xué)?？紤]了一下,，確實(shí)該給機(jī)會(huì)。

　　于是重新洗牌,。

　　喬施在心里默念,。

　　有人問(wèn):“那以后會(huì)變成流動(dòng)班級(jí)嗎？”

　　“不一定,?！?p>　　三個(gè)字如同炸彈，不確定的說(shuō)法,，給了在座的人的壓力,，也給了后面幾個(gè)班希望。

　　話說(shuō)完了,，男生就被使喚去搬書(shū)了,，發(fā)了新書(shū),，新學(xué)期才算正式步入正軌。

　　而牡夢(mèng)譙的出現(xiàn),，雖然突兀,，卻沒(méi)幾個(gè)人敢去質(zhì)問(wèn)。

　　可總有老師,，會(huì)站出來(lái),。

　　雖然不是以質(zhì)問(wèn)的方式。

　　“牡夢(mèng)譙又被喊上去了,?！崩杳粼趩淌┒呁虏邸?p>　　喬施無(wú)奈得撇撇嘴,，她挺感謝數(shù)學(xué)地理政治對(duì)牡夢(mèng)譙的刁難,，因?yàn)檫@解開(kāi)了她心中的疑惑。

　　牡夢(mèng)譙確實(shí),，非常厲害,。

　　地理課，牡夢(mèng)譙被喊上去算兩點(diǎn)的相對(duì)高度了,。

　　所有得對(duì)于她們這群人來(lái)說(shuō)都不算有難度,，可是對(duì)于牡夢(mèng)譙，他是怎么做到初中不學(xué),，高一不學(xué),，然后現(xiàn)在霹靂扒拉想都沒(méi)有多想就把結(jié)果算出來(lái)的?

　　數(shù)學(xué)也是，上去三下五除二隨隨便便就算出來(lái),，喬施看著一個(gè)頭都兩個(gè)大的問(wèn)題,，在他眼里仿佛就是一加一！

　　只有政治被批了一句,，用書(shū)上的原話更好,，要背書(shū)。

　　喬施都快把牡夢(mèng)譙奉為神仙了,，直到語(yǔ)文老師來(lái)終結(jié)了他,。

　　是開(kāi)學(xué)后的第二周，語(yǔ)文老師上午的課,，按例前五分鐘,，抽人起來(lái)背課文,，這是每一學(xué)期第二周才會(huì)開(kāi)始的習(xí)慣,。

　　大家在暑假玩得瘋狂，此刻自是不免有點(diǎn)心慌的,。

　　她站在講臺(tái)上,，眼睛繞著教室轉(zhuǎn)了一圈,，終于在一片緊張沉悶的氛圍里喊出了一個(gè)名字。

　　“牡夢(mèng)譙,?！?p>　　隨之大部分人松了半口氣，又十分好奇得望向牡夢(mèng)譙,。

　　“你背一下‘吾嘗終日而思矣'這一段,。”