“早就聽(tīng)說(shuō)芝瀾美女的石榴裙下多彩多汁,，現(xiàn)在看來(lái)果然不假,。”江楓很是露骨的嘲諷,。

　　“江楓,，我一定將你碎尸萬(wàn)段,。”

　　芝瀾雖然不要臉,，但是聽(tīng)江楓這樣言語(yǔ)侮辱她,，更加對(duì)他恨之入骨。

　　江楓也沒(méi)多余的言語(yǔ)表情,，回到座位上,，不聲不響，準(zhǔn)備上課,。

　　老實(shí)說(shuō),，江楓同意來(lái)第九學(xué)府，初衷當(dāng)然不是鬧事。

　　但別人主動(dòng)來(lái)惹他,，那就怪不得他了,，今天課堂結(jié)束后，該殺得殺,，該見(jiàn)血也沒(méi)得辦法,。

　　第九學(xué)府，課程主要分為帝國(guó)人文思想,，武修理論,，實(shí)戰(zhàn)教導(dǎo)三大類目，當(dāng)然大類目下還分有各個(gè)小類目,，譬如理論中又有功法,，技法，法術(shù),，丹藥，符文等等,。

　　上一堂課,，就屬于思想課，要知道,，人文思想在帝國(guó)極其重要,，在考試中，占據(jù)40%以上的比率,，而武修理論+實(shí)戰(zhàn)頂多不到60%,，甚至可能只有50%，帝國(guó)對(duì)武修的人文尤其是思想忠誠(chéng)度的要求非常高,。

　　這一堂課,，是理論課，一般的,，每一天的課程,，大致都是人文思想，武修理論,，實(shí)戰(zhàn)教導(dǎo),，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一天只有一兩節(jié)課甚至沒(méi)有課的情況,，畢竟有時(shí)候?qū)W?？赡苡袆e的一些安排。

　　上理論課的,，是一個(gè)長(zhǎng)相古怪的矮老頭,，江楓并不認(rèn)識(shí)。

　　古怪老頭，眼神有些怪異,，其中射出的光芒讓人不寒而栗,，有一種很強(qiáng)大的刺探感。

　　老頭走進(jìn)教室,，在班上掃了一眼,，瞬間，目光落在江楓身上,。

　　班上多了江楓這個(gè)人,，老頭第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。

　　江楓也沒(méi)回應(yīng)這個(gè)老頭,，但是,，靈海中卻有了不適感，仿佛針扎,，而后似乎有一種麻痹感,，明顯的，有強(qiáng)大的精神力甚至不需要通過(guò)目光的對(duì)視,，就能干涉江楓的精神,。

　　但是，江楓的精神太過(guò)強(qiáng)大,，只是一瞬的不適后,，江楓的精神力微微一震，壓迫回去,，將那刺探的精神震退出靈海,，一切恢復(fù)如初。

　　江楓并未有任何表情變化,，也未抬頭,。

　　古怪老頭，臉色微微一驚,，“此子,，精神力數(shù)值只怕已經(jīng)過(guò)千了吧？這個(gè)年紀(jì),，區(qū)區(qū)武士修為,，精神力怎么如斯強(qiáng)大？”

　　古怪老頭想不明白,，很是疑惑,，但是也裝作什么都沒(méi)發(fā)生，開(kāi)始上課,。

　　“來(lái)了一個(gè)新同學(xué),？自我介紹一下吧,。”老頭上課后,，就若無(wú)其事的說(shuō)道,。

　　“江楓……”江楓大致介紹了一遍。

　　“叫我古老師吧,，我主要教授理論,，即便以后到了三年級(jí)，理論也應(yīng)該還是由我來(lái)教,?！惫爬蠋熣f(shuō)道。

　　江楓禮貌微笑,，然后坐下,，認(rèn)真聽(tīng)課，沒(méi)再和古老師多說(shuō)什么,。

　　古老師道,，“今天，我們主要講屬性功法,，我聽(tīng)說(shuō),，在某些地方，這也理解為法術(shù)親和力,。”

　　“對(duì)自然界中,，屬性元素的親和力,，決定了修煉屬性功法的適合性，以及爆發(fā)出威力的強(qiáng)大與否,。而這一切,，由兩個(gè)方面決定，根骨,，精神力,。”

　　“根骨越強(qiáng),，理論上親和力越好,，容納性越好，這幾乎決定了屬性功法,，甚至一切功法的上限,。而精神力，則一定程度上決定了修煉的快慢,，當(dāng)然,，快慢也和功法相關(guān)。”

　　古老師說(shuō)著,，手腕伸出,，一根手指上，緩緩匯聚一點(diǎn)點(diǎn)霧氣,，而后霧氣越聚越多,，形成一大團(tuán)水滴。接著,，五個(gè)指頭上,，紛紛匯聚水滴。

　　把手一推,，五個(gè)指頭上的水滴,，朝外飛出。

　　“這是純粹用精神力來(lái)吸納自然界中的水元素,，沒(méi)有使用特殊的屬性功法或技法,。威力雖然還有限，但當(dāng)?shù)搅艘欢ǔ潭葧r(shí),，對(duì)修者的助力,，肯定是很大的?！?p>　　“現(xiàn)在,，大家可以試一試自己在不使用功法，技法的情況下,，對(duì)自然界中屬性元素的親和力,。譬如，水元素,?！惫爬蠋煹馈?p>　　大家很認(rèn)真聽(tīng)著古老師的課,，看他的每一個(gè)手勢(shì)動(dòng)作,，理解要領(lǐng)。

　　古老師,，是第九學(xué)府理論方面的王牌之一,，在實(shí)戰(zhàn)上，也不弱,，所以大家都如饑似渴,。

　　每個(gè)同學(xué)，都按照古老師的要求,，開(kāi)始用純粹的精神力吸納自然界中的水元素,。

　　許久后,，很多同學(xué)都沒(méi)能吸納成功，額頭上大汗淋漓,，手上卻沒(méi)有一滴水霧,。

　　要知道，除了精神力感觸,，自身的親和力也是關(guān)鍵一環(huán),，而根骨普通者，元素親和力基本就是沒(méi)有的,。

　　芝瀾的手掌上,，倒是匯聚了一團(tuán)水滴，但五個(gè)指頭上,，卻沒(méi)有一滴,。

　　這說(shuō)明她有一定的悟性，精神力也還行,，但火候還差得很遠(yuǎn),，親和力可能也一般般。

　　鐵海,，壓根沒(méi)有感觸到一絲的水元素,，看樣子，不僅是精神力,，就連親和力都弱成渣,。

　　葉千，兩個(gè)指頭上,，凝聚出了幾絲水霧,，倒是不錯(cuò)。

　　安朝都,，五個(gè)指頭上，紛紛出現(xiàn)了水霧,，額頭上雖然細(xì)汗不少,，但總算露出了滿意的笑。

　　古老師,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“安朝都同學(xué)，素來(lái)天賦異稟,，在各個(gè)方面,，都有極高的悟性天賦，實(shí)在不簡(jiǎn)單,?！?p>　　“這樣,，你在嘗試著感觸自然界中的火，風(fēng),，雷等等元素,，并且不斷的讓其壯大，而后又不斷壓縮,。這樣,，會(huì)讓你的元素親和力爆炸性的提升?！惫爬蠋熃虒?dǎo)道,。

　　“多謝老師?！卑渤挤浅８吲d,。

　　江楓看著這一切，對(duì)自己的精神力非常自信,，但對(duì)元素親和力非常好奇,，理論上，根骨越高,，親和力越高,，但也有例外。

　　見(jiàn)古老師的目光投過(guò)來(lái),，江楓也只能開(kāi)始嘗試,。

　　精神力，就如一根根細(xì)絲,，感觸空中的風(fēng)雨雷電元素,，然后將這些元素分離，抽取,，讓他們來(lái)到自己身邊,。

　　這一切，非常輕松,，就像順手牽羊一樣簡(jiǎn)單,。

　　水元素，一縷縷過(guò)來(lái),，靠近自己,。

　　水元素像有靈性，在嗅自己一樣,，感受自己是不是水元素喜歡的對(duì)象,。

　　江楓微微有點(diǎn)緊張，害怕自己會(huì)像傳說(shuō)中很多廢材主角一樣沒(méi)有親和力,。

　　很快,，事實(shí)說(shuō)明這種擔(dān)心是多余的,。

　　水元素像一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，點(diǎn)點(diǎn)頭,，認(rèn)主一樣,，朝江楓的五指而來(lái)。

　　江楓歡欣不已,，用精神力引導(dǎo),，五個(gè)指頭上，紛紛匯聚一滴水滴,，橢圓形,，微微顫顫，非常飽滿靈動(dòng),。

　　如法炮制,，江楓的左手，很快也匯聚了五滴水珠,。

　　江楓素來(lái)懶散,，今日剛來(lái)學(xué)校，難得勤快一回,，沒(méi)想到偶然在老師指導(dǎo)下修煉一下下,，也這么好玩，故而就想著能不能再匯聚更多的水元素,。

　　很快,，在精神力引導(dǎo)下，大量的水元素朝江楓這邊匯聚,，簡(jiǎn)直就是一條條白色的水霧形成,，被江楓抽絲一樣，抽了過(guò)來(lái),，其他同學(xué),，不能再吸納一分。