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　　第二天，世界仿佛醒的格外早……

　　方韋早早起床,，拿書在屋外閱讀,。

　　既然選擇擔起責任，撐起家庭,，那自然要遵循以前的習慣,。

　　這是深思熟慮后所做出的決定。

　　昨晚的思考讓方韋對這個世界有了更深刻的認識,。

　　永平大陸,，前朝開國君主統(tǒng)一世界后更改的名字，意為永享太平之意,。前朝將永平大陸劃分為州,，郡，府,，邑,，村，五個行政等級,，一直延續(xù)至今,。與地球相比，州相當于省,，府相當于市,，以此類推。雖然可以類比省,、市,、縣，鎮(zhèn),，村,，但面積卻大很多。

　　前朝統(tǒng)治近千年,，積弱甚久,，到最后對地方掌控力衰弱到極致。300年前京都發(fā)生變亂,，各地方擺脫朝廷,，紛紛自治,。

　　自治之后，梟雄崛起,，勢力割據(jù),，戰(zhàn)亂不斷。為爭奪大統(tǒng)各勢力長期攻戰(zhàn),，經(jīng)過百余年的戰(zhàn)爭,，最后演變成霸國、寒國,、影國,、炎國、熾國,，5個國家,。

　　永平大陸的社會等級非常森嚴，分為雅,、士,、農(nóng)、商,、工,。雅士至上，文,、武士人其次,，是為統(tǒng)治階級。農(nóng)工商分別是農(nóng)民,、商人和工匠,，是社會的被統(tǒng)治階級。

　　雅士,，是這個世界的另類,，屬于特殊存在。雅士可以直接見官,，遇國君而無須跪拜,，即使無官無權(quán)亦可享受官員待遇。

　　不管是農(nóng)民,、商人還是工匠,，一旦家里出現(xiàn)雅士，那整個家族都會水漲船高,，貴不可言,。

　　但是，想成為雅士卻難之又難。從古至今,，讀書人無以計數(shù),，但是青史留名的雅士卻少之又少。

　　為了能更好的選出雅士,，每年的3月3日被定為律動日,。在這一天，朝廷會派專人到每一個郡講解如何成為雅士,，并從無數(shù)少年讀書人中挑選雅士,。

　　而今天正好是3月3日，所有年滿16歲的少年讀書人都必須在上午趕到寧平郡去參加雅士挑選,。

　　方韋所住的地方是句水村,，距離寧平郡約有40里路,。

　　為了能讓方韋盡早趕路,，母親天未亮就起床，一直忙到吃早飯,。

　　剛剛吃完飯,，方悅就到了家門口。

　　“吃完了,，我們走吧,。”方韋說,。

　　剛出門不遠,，母親就追來。

　　“等等,，這兩個烙餅你們中午吃,，別餓著?！蹦赣H說著遞上一個布包,。

　　接過布包，發(fā)現(xiàn)烙餅還是熱乎乎的,，方韋看著眼前操勞疲憊的母親,，很是感動。于是說：“母……母親,，你要多注意身體,，少操勞些，孩兒定會讓你過上好日子的,?！睂τ诮袉灸赣H，方韋還是有些不適應。

　　看著方韋和方悅離開,，母親露出欣慰的笑容,，感慨著說：“這孩子……終于長大了!”

　　拜別母親，兩人匯合趙桐就朝少崗邑走去,。

　　因為距離很遠,，3人必須先到少崗邑，然后乘坐馬車才能在上午趕到寧平郡,。

　　兩刻鐘后,，3人便到達少崗邑，乘坐馬車時,，方韋終于知道舟車勞頓的痛苦了,。雖官道平敞，但馬車沒有避震,，坐久之后屁股就會疼痛,。方韋十分想念穿越前的生活，至少在趕路時不用這么費勁,。

　　日上三竿,，3人終于到達寧平郡的郡學前。

　　此時的郡學門前搭有一個高臺,，高臺下人滿為患,，一片嘈雜。下了馬車,，高大壯實的趙桐在前方開路,，帶著方韋、方悅不停往前擠,，費了好大一陣功夫后,，3人才擠到高臺下。

　　還未站好就聽到個聲音:“死泥腿子,，擠什么擠,，就請憑你們也想成雅士？”

　　方韋轉(zhuǎn)頭一看,，一個年紀相當?shù)男∨肿訋е鴰讉€奴才對著自己這邊出言不遜,。

　　脾氣有些暴躁的趙桐正準備開口懟回去時，一位老者帶著4人從郡學內(nèi)走了出來,。

　　不多時,，幾人登上高臺。老者剛一站定,，就立即伸出手臂,，手掌雙指并攏,，凌空開始書寫。

　　一息過后,，一個金色的“靜”字憑空顯現(xiàn),，與此同時，老者張口大喝:“靜”,。

　　老者大喝剛畢,，凌空靜立的字體就爆發(fā)出金色的耀眼光芒，并開始漲大向前飛行,。當金色字體漲大到一尺左右時,，就突然爆開形成點點金光撒下高臺。

　　在金光撒下的一剎,，高臺下嘈雜喧鬧的人群立即變得寂靜無聲,。

　　方韋左右一看，一些學子仍然保持說話狀態(tài),，但只見口型在動卻聽不見任何聲音,。

　　眼前發(fā)生的一幕，給方韋帶來了極度的震撼,。原來這個世界的雅士真的能操控文字,，也真的具有驚天偉力。

　　如果我能成為雅士文字,，操控文字，那在這個世界還需要懼怕嗎,？這一刻,，方韋想要成為雅士的野心無限強烈。

　　場面靜下來后,，老者雙指并攏,，再次寫下一個“擴”字，然后才開口說話,。

　　“從文字被創(chuàng)造到今天,，其中的每個字都是人的精神體現(xiàn)。有些文字需要組成詞句方能表達含義,，比如:嗚,，呼，哉等等……但有些字本身就存在含義,，比如:殺,，破，防,，攻,，定等等……同時，另外還有些文字本身就是現(xiàn)實事物的名稱，比如:刀,，槍,，劍，戟,，天,，地，人,，書等等……”

　　看著在臺上侃侃而談的老者,，方韋明顯感覺聲音不大，但是傳入耳中時卻字字震耳,。

　　老者再次表現(xiàn)出掌控文字的神奇能力,，更是讓方韋無限向往。

　　“正是因為文字是人的精神體現(xiàn),，所以不能只將文字用來表詞達意和續(xù)寫文章,，因此，便有了雅士”

　　“何為雅士,？雅,，乃高尚、不粗鄙之意,。士,，乃士子、學子,、讀書人,。”

　　“雅士,，即為品格高尚有能力之人,。”

　　“由此可知,，要想成為世之雅士必須首先讀書聞禮,，從書中學習禮法文字，學會尊老愛幼,，明白禮義廉恥,，體會前人經(jīng)驗，最終感悟天地大道,，從而成就高量雅士,。”

　　“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。古人誠不欺我也！想要成為雅士,，并非易事,。讀書破萬卷，只是其一,。如讀書不解其意,，學字不解其形，而又想成為雅士,，自然難之又難,。”

　　“然,，用功讀書,，專心學字，即解其形又解其意,，而后可學律動,。”

　　“律動,，顧名思義,。只要學會律動，少年讀書郎即可成為雅士,，得到似錦前程,。”

　　“成為雅士之后并不是終點,，須知學無止境,，律動亦要不斷修煉，逐步變強,。”

　　“雅士分為道,、天,、地、將,、法五個等級,，每個等級又分為上中下三層。每一個大等級的雅士都有驚人之能力,，能輕易碾壓低級對手,。”

　　“學子們,，孜孜不倦,，苦讀十余年,，能否有資格成為雅士就看今日。我會在郡學內(nèi),，斟茶以待,。”

　　老者說完,，就轉(zhuǎn)身走下高臺,。

　　下高臺前，老者揮了揮手,，寂靜無聲的郡學前又恢復了喧鬧,。

　　老者離開后，余下4人中走出一位,，在高臺呼喊挑選紀律,。方韋3人比較靠前，因此將挑選紀律聽得明明白白,。

　　郡學前約莫有300來人,，所有人年滿16歲的少年郎必須以30人一隊，逐次進入郡學進行挑選,。至于如何挑選,，那只有進入郡學里面了才知道。