“既然沒什么問題的話，那就把資料填了吧,！”章天鳴就當假裝沒看見一樣，說道,。
“工藤新一”假裝鎮(zhèn)定的點點頭,。
另一邊
宇文毓出現(xiàn)在了大一1204班的門口,。
“思思小寶貝,，你收拾好書包了嗎,？”
然后三個人都看向宇文毓,。
“思思，你們家小毓來接你了,，你還是趕快去吧！”麗麗在旁邊假裝害羞的說,。
羽思思滿臉通紅的點點頭。
然后拿起書包,，朝門口走去,，還不忘跟麗麗和劉娟鵑揮揮手,。
麗麗和劉娟鵑就這么目送著羽思思和宇文毓的離開,。
“嘖嘖嘖,，真羨慕思思，能找到宇文毓這么好的男朋友,。”麗麗感嘆道,。
“你有什么好羨慕的。你不是也有么,？”劉娟鵑在一邊吐槽道,。
“我怎么不知道我也有,？”麗麗反問道,。
“你的洛洛哥哥呢？”劉娟鵑不解的問道,。
“娟鵑,，我和洛洛哥哥不是你想的那樣?！丙慃悷o奈的說。
“那是哪樣,？”劉娟鵑繼續(xù)追問道,。
“唉,，娟鵑,，你就別問了。我只知道我們是一起長大的,，跟青梅竹馬差不多?！丙慃悋@了口氣說,。
看到麗麗臉上的表情，劉娟鵑終于沒問了,。
麗麗，你跟洛洛哥哥的關系不是很好么,？我都看得出來你們兩個都是非常喜歡對方的,，為什么你要否定呢？還是有什么不能說的秘密呢,？
“娟鵑,，怎么感覺你現(xiàn)在比我還苦惱呢,？”麗麗看著劉娟鵑一臉苦惱的樣子，不小心笑出了聲,。
“有嗎,？”劉娟鵑假裝什么事都沒有發(fā)生過的樣子,。
麗麗點點頭,。
“哎呀，你再不去學生會的話,，就要錯過跟章天鳴單獨相處的時間了,。”
麗麗看著劉娟鵑還有時間在這里關心她的事,，提醒道。
“什么,？！那我先走了,，你今天就自己先回去吧?！眲⒕犍N拿起書包，急忙跟麗麗揮揮手,。
娟鵑，你要好好把握這次機會啊,，時間已經(jīng)不多了,！
看著劉娟鵑的背影，麗麗想,。
回到學生會
“工藤新一”在章天鳴的注視下，拿起筆,，開始填寫：
瑜蘭市瑜蘭學院
學生社團成立填寫表
社團名稱：偵探社
社團創(chuàng)建人：
日期：2019.4.15
填寫須知
1.本材料為瑜蘭市瑜蘭學院學生社團成立申請材料,。在瑜蘭市瑜蘭學院范圍內(nèi)，申請成立學生社團必須填寫此材料,，并附社團（籌）章程，裝訂成冊,，并交校團委審批方可成立學生社團。
2.新申請成立的社團自審批通過之日起成為正式社團,。
3.申請成立學生社團，應當由10名以上學生聯(lián)合發(fā)起,，且發(fā)??起人未受過校紀校規(guī)處分。
4.學生社團的名稱應當符合法律,、法規(guī)的規(guī)定,，不得違背校園文明風尚。學生社團名稱應當與其性質(zhì)相符,，準確反映其特征及活動范圍，其全稱應冠以“瑜蘭市瑜蘭學院學生……”字樣,。
5.學生社團章程應當包括下列事項：社團名稱及類別；社團宗旨,、活動內(nèi)容和活動方式；社團成員資格及其權利,、義務,；組織管理制度,、執(zhí)行機構的產(chǎn)生程序及權限；負責人的條件,、權限和產(chǎn)生,、罷免的程序,；財務管理,、經(jīng)費使用的原則及管理辦法；章程的修改程序,；社團終止的程序,；應當由章程規(guī)定的其他事項,。
6.申請成立學生社團,，必須聘請指導教師。該指導教師須是我校的在職教師,，而校外人員,、學生、客座教授,、訪問學者、退休教師原則上不得擔任,。聘請教師作為社團指導教師，須經(jīng)其本人同意,，并經(jīng)該教師所在單位黨政部門批準并加蓋公章。指導教師需與社團,、校團委簽訂協(xié)議，明確指導教師在學生社團工作中的權利與義務,。
7.社團發(fā)起人在填寫完成本材料后,，交至校團委學生社團管理中心審批,，校團委學生社團管理中心將在5個工作日內(nèi)作出審批決定,。通過審批的,，即成為正式社團，并向全校發(fā)布公告,；未能通過審批的，向發(fā)起人以書面形式說明理由,。
8.社團成立申請的流程及相關規(guī)定,，請參照《瑜蘭市瑜蘭學院學生社團管理辦法》中的相關條款,。
申請表內(nèi)容如下：
社團名稱：偵探社
社團宗旨：
社團性質(zhì)：人文類/體育類/藝術類/服務類/科技類（以上限選一項）
負責人：姓名：
學號：
電話：
QQ：
電郵：
主要活動內(nèi)容：
組織結構框圖：
社團成立的目的及必要性說明：
指導老師意見：
簽名（蓋章）年月日
校團委意見：
簽名（蓋章）年月日
“工藤新一”看完第一份資料,，才發(fā)現(xiàn)下面還有一份資料,，這可比他想象中復雜得多,。
社團發(fā)起人登記表
姓名：
性別：
學號：
宿舍：
身份證：
個人聯(lián)系方式：電話：
QQ：
電子郵箱：
社團職務：
主要工作經(jīng)歷：
學生會會長意見：
簽字（蓋章）年月日
“那個,，會長大人…”“工藤新一”說。
“怎么了,？”
看著滿臉冒著冷汗的“工藤新一”,，他問道。
“這些資料都要填么？”
“基本資料都要填寫?！?p> “那我不知道社團職務怎么寫，還有主要工作經(jīng)歷,，組織構圖也不知道怎么寫?！?p> 章天鳴聽完“工藤新一”的問題后，為自己捏了一把冷汗,。
“這些都是很重要的信息。算了,，我還是一一為你講解吧?！?p> 章天鳴停頓了一下，“工藤新一”點點頭,。
“首先，社團職務分為社長,、理事長、副理事長,、常務理事,、財政部、秘書部,、外聯(lián)部、文藝部,、調(diào)研部、宣傳部,、策劃部、紀律檢查委員會,。如果這些都不懂的話,，你去網(wǎng)上查,，跟你一一解釋的話,，會花費大量時間的,。”
科普小貼士：
社團成立目的及重要性：
社長
主持本社團日常工作,，召開本社團內(nèi)部會議，代表社團參加院社團聯(lián)合會議,，傳達院,、系和社團聯(lián)合會相關文件精神。
理事長
協(xié)助社長分管社團,，若社長為男生，則理事長分管女生,，反之亦然,。若社長不在情況下，行使代理社長職責,，出席有關活動和會議。
副理事長
協(xié)助理事長管理好本社團,，積極和社長、理事長保持溝通,，反應基層社員建議和意見。
常務理事
協(xié)助副理事長分管社團,。
財政部
實行部長責任制,，部長為大二學生,，要做好本社團的日常財政工作,；設立2名大一副部長，協(xié)助部長做好社團的財政工作,。
秘書部
實行部長責任制,，部長為大二學生，要做好社長參加會議的文件準備,，管理好本社團的所有秘書；設立1名大一副部長,，協(xié)助部長和副部長做好會議的文件起草,，做好社團內(nèi)部會議記錄，和策劃部保持聯(lián)系,。
外聯(lián)部
實行部長責任制，部長為大二學生,，積極保持本社團與其他的社團及外界的溝通；設立2名大一副部長,，協(xié)助部長做好本社團的外聯(lián)工作。
文藝部
實行部長責任制,，部長為大二學生,，要和策劃部積極做好本社團的活動安排,；設立2名有表演欲望和才能的大一副部長,，積極充當晚會和活動主持人。
調(diào)研部
實行部長責任制,，部長為大二學生，要積極做好市場調(diào)研,，看看大家喜歡什么，需要什么,；設立2名大一副部長，協(xié)助部長做好調(diào)研工作,。
宣傳部
實行部長責任制,，部長為大二學生，做好本社團活動的宣傳工作,，管理好本社團的展板；設立2名大一副部長,，協(xié)助部長做好社團的宣傳工作
策劃部
實行部長責任制,，部長為大二學生，做好本社團的活動策劃,；設立2名大一副部長，協(xié)助部長做好活動的策劃,，交秘書部起草,。
紀律檢察委員會
實行主任負責制,，主任為大二學生,，設立1名大一副主任，做好本社團的規(guī)章制度的監(jiān)督,，負責監(jiān)督他人和自我監(jiān)督。
“主要工作經(jīng)歷,，我看你才是大一的學生，并且今天才轉(zhuǎn)入我們學校。應該沒什么可以寫的,。我看你就寫你的破案經(jīng)歷吧?！?p> “社團組織結構圖主要包括一個社長,，兩個副社長。其中一個副社長下面還有辦公室主任,、外聯(lián)部部長,、宣傳部部長，另一個副社長下面有組織部部長,、人事部部長,，其他的都是社員?！?p> “另外,，我還解釋一下社團成立的目的和必要性說明，然后我會發(fā)給范文在你手機上,，你了解一下,。”
科普小知識：
大學生研究社,，簡稱學研社,，是一個以指引學生進行課題研究為目的，我院學生自愿加入組成,、隸屬院團委及社聯(lián)管理的社團,。關于學生進行課題研究的問題主要有：導師工作較忙難以一一細致指導,，缺乏研究氛圍不能集思廣益而諸多問題難以解決，導致準備摸索期間過長,、成功質(zhì)量不高,。總而言之,，為了創(chuàng)造一個良好的研究氛圍,，協(xié)助學生進行可行性的課題調(diào)查研究，我們決定向有關部門申請成立大學生研究社,，其目的與作用具體如下：
一,、聚集研究愛好者，提供研究互助氛圍
每一位學生研究愛好者都有這樣一個體會,，孤軍路上無道友,；難以找到志同道合的同學一起交談彼此的心得與感受，缺乏來自彼此間的鼓勵與支持,，課題研究的進行變得枯燥和孤獨,。因此，將研究愛好者聚集一起,，可以在精神上獲得鼓勵和支持,，充實而堅定的努力堅持課題研究,；在思維上集思廣益,，全面考慮各方面因素提高研究質(zhì)量。同時成員遍及各系部,，也方便研究者相關信息掌握與資料收集,。
二、統(tǒng)一培訓交流,，傳承經(jīng)驗教訓
團體與個人比較而言,，團體可邀請老師或有成功研究經(jīng)驗的同學進行相關研究培訓，使得研究愛好者了解所需注意問題,、關鍵何在,，進行課題研究時，可借鑒他人的經(jīng)驗技巧,，從而減少不必要的錯誤,。社團也可以使得經(jīng)驗代代相傳，縮短新研究者的摸索過程,，有更充裕的時間進行更深入的調(diào)查研究,。
三、歸納已有研究資料,，提供研究方向及切入點供選擇
將以獲得的課題研究資料收集,、分析歸納,、分類，總結出不同研究之間的共同之處和相互支持的數(shù)據(jù),，以此可多項課題研究同時進行,，相互促進、相互支持,；同時深入調(diào)查各專業(yè)可進行研究的方向和范圍,，在借鑒成功案例情況下準確找到研究切入點。
四,、架起一座溝通的橋梁,，促進院方與學生有效交流
現(xiàn)我院學生研究的資料均由我院科研處及各系所管理，社團可以作為一個學生與相關機構溝通的橋梁,，及時掌握我院系的研究政策等動態(tài),，傳達到學生尤其時研究愛好者中，提高研究效率與成果,。同時,，也可以收集研究者的一些研究過程中的難題，整理歸納反饋給我院相關部門,；以此促進我院院方與學生必要的交流,。
五、減輕指導老師負擔,，提高指導效率
學生進行課題研究遇到問題基本上都是向老師咨詢，但必須承認有許多問題是可以向有經(jīng)驗的研究者請教的,。而且老師在答復時,，也由于問題太多而不可避免的降低了對重點問題的講解，導致了這一互動的效率受到不必要的降低,。因此,，將研究者聚集一起，一般性問題相互幫助解決,，專業(yè)性的問題向老師咨詢,，提高老師的指導效率和減輕指導負擔。
六,、以研究促進學習,，以及畢業(yè)論文摸索
通過課題研究所需要的文獻資料閱讀、相關人員的咨詢,，必定會對某一方面知識深入挖掘,、掌握，形成自己的見解,；用理論指導實踐,，以實踐促進學習,，從而達到教學的真正目的；同時在研究中形成的論文等研究報告,，對畢業(yè)論文的擬寫有不可估量的作用,。
七、掀起鉆研校風,，構建學術性校園文化
在課題研究的資料收集,、被試訪問中，必然會與學生形成互動,，用行動影響同學們,，帶動一股有問題則調(diào)查研究的鉆研校風。時間的積累,，也是論文報告成果的積累,，學生知識深入挖掘的積累，對促進我院構建學術性校園文化有積極作用,。
“好,。”“工藤新一”點點頭,。