翌日,，天才蒙蒙亮,，長孫沖便騎著快馬出了軍營前往長安城,。

　　今天教官給了他一個(gè)任務(wù),，快馬把一封書信送到郵驛,。

　　書信雖說是張嵐給長孫沖的,，但里面的內(nèi)容卻是李清凌寫的,。

　　可話又說回來,，信件里的內(nèi)容卻是張嵐授意下所寫的,。

　　具體的內(nèi)容無他,，主要是提及一下李幕家做的那些事被陛下知道了。

　　在得知他們家在背后做手腳,，偷摸著把兩千余頭牛羊私吞后,，陛下震怒，可能會(huì)去找他們家的麻煩……

　　為了把納古思家的那批牛羊給搶回來，張嵐可算是煞費(fèi)苦心,。

　　本來已成定局的牌面,，硬生生被他從中找出了一個(gè)突破口。

　　納古思族中出售的牧群雖說是李幕家在背后主導(dǎo),，攛掇商人聯(lián)合壓價(jià),，可到底來說這批牧群最后還是落在了主支的手里。

　　單單依靠李幕家一個(gè)旁支外系,，量他們家也沒這么大的胃口,。

　　主要還是被他們貢獻(xiàn)給主支，當(dāng)做了功勞,。

　　而這,，就是張嵐所找的突破口。

　　別看最后東西是落入趙郡李氏手里,，但出面策劃這一切的確實(shí)李幕家那個(gè)旁系,。

　　既然是旁系主導(dǎo)的，那就好辦了,。

　　李二和他兵分兩路,，利用李清凌的特殊身份寫信回家，告訴家中李二知道三百匹馬的來歷后震怒,，可能會(huì)給家中引來大麻煩,。再由家中將這個(gè)消息上報(bào)給主支。

　　同時(shí)李二這邊把發(fā)出斥責(zé)文到恒洲,，兩人合伙把聲勢(shì)造出來,，讓趙郡李家產(chǎn)生為危機(jī)感。

　　不說能讓趙郡李家直接把那一批牛羊給交出來,，起碼得保證李二在收拾李幕家時(shí),，李家不會(huì)插手。

　　只要趙郡李家不插手,，那么單單李幕家一個(gè)旁系,，想要頂住李二給的壓力，那簡直癡心妄想,。

　　這件事兒的主力是李二,，把李清凌的信送出去后，張嵐這邊也該著手湛樂逸幾人上課的問題,。

　　他不打算讓湛樂逸他們按部就班的學(xué)習(xí),，因?yàn)閺垗箤?duì)于他們幾人的定位不同。

　　假如把以后的學(xué)生比作推進(jìn)者,，那么他們就是先驅(qū)者,。

　　在李二賺夠在大唐境內(nèi)開辦義務(wù)教育前,，他不光要培養(yǎng)出足夠的教師，同樣要打響現(xiàn)代知識(shí)教育的名聲,。

　　目前的大唐，知識(shí)分子的階級(jí)是很頑固的,，他們不懂得求新,。

　　這要是突然間李二宣布要全國內(nèi)實(shí)施現(xiàn)代知識(shí)教育，難保不會(huì)讓這些人鬧騰起來,。

　　而在打響名頭這點(diǎn),，張嵐已經(jīng)有了打算。

　　既然湛樂逸幾人要上課,，那就上,。

　　把他們放出去，在他們利用新知識(shí)創(chuàng)造新事物的同時(shí)造出聲勢(shì),，讓兩種不同的知識(shí)體系接觸下,，觀察舊派學(xué)術(shù)對(duì)于新興教育的態(tài)度。

　　當(dāng)然,，湛樂逸幾人的腦力不能浪費(fèi),，要在他們打響新教育的同時(shí)，推動(dòng)現(xiàn)有計(jì)劃的進(jìn)程,。

　　看著長孫沖的背影消失在視野里,，張嵐回頭準(zhǔn)備去叫湛樂逸幾人。

　　哪知他剛回頭,，湛樂逸幾人早已收拾妥當(dāng)?shù)卣R站在他的身后,。

　　龐鵬德咧著大嘴，憨憨道：“嘿嘿,，老師好,！”

　　“跟我來吧?！睆垗箾]有搭理龐鵬德,，直接繞過他們向著軍營內(nèi)走去。

　　這貨就是個(gè)不見兔子不散鷹的懶貨,！

　　要不是讓他見到了織布機(jī)的強(qiáng)大生產(chǎn)力,，他到現(xiàn)在還指不定能不能把拼音學(xué)會(huì)呢。

　　見張嵐直入正題,，湛樂逸幾人的高興勁溢于言表,，一個(gè)個(gè)老老實(shí)實(shí)的跟在張嵐身后。

　　一路不停,，張嵐帶著他們回到自己辦公的軍帳內(nèi),，拿起昨晚準(zhǔn)備好的資料,，指著角落里擺放的三堆一人多高的書籍指揮道：“你們把那些書帶上，你們即將需要的知識(shí)都在里面,?！?p>　　雖然需要搬得書挺多，但這仍然打消不了湛樂逸幾人的熱情,。

　　中帳內(nèi)張嵐坐在凳子上檢查著手里的資料書,，李清凌在一旁給他倒好一杯茶水送上：“老師喝茶?！?p>　　作為這里唯一一名女性,，搬東西這種苦力活哪需要她出手。

　　“放著吧,?！睆垗诡^也抬依舊檢查著手中的資料。

　　這時(shí)李清凌忸怩捏捏地問道：“老師你打算讓我們?nèi)プ鍪裁窗,?？你說的實(shí)踐課，是直接讓我們出去做事嗎,？”

　　“可以這么說,。”張嵐簡短地給了她一個(gè)答案,。

　　李清玲還想問,，但龐鵬德這時(shí)小跑著湊了過來。

　　“老師都搬過來了,?！?p>　　張嵐抬起頭，見帳篷內(nèi)的桌子上已經(jīng)擺滿了書籍,，拿著資料起身拍了拍手示意他們都找個(gè)地方坐下,。

　　等他們?nèi)孔茫徘辶饲迳ぷ诱f道：“昨天說要給你們上課,，我食言了,，因?yàn)槲遗龅搅烁匾氖虑槿ソ鉀Q。現(xiàn)在事情告一段落,，接下來就是你們的教育問題,。

　　我不打算讓你們按部就班的學(xué)習(xí)，而是一邊實(shí)踐,，一邊學(xué)習(xí),。

　　這次我給你們準(zhǔn)備一份特別重要的任務(wù)，重要到影響到大唐未來的發(fā)展,?！?p>　　“老師,，您要我們做什么？”頓弘才搶在其他人前面舉手發(fā)問,。

　　“還記得我讓佟力學(xué)去收豬仔嗎,？”張嵐主動(dòng)向眾人問道。

　　“恩恩,?！北娙艘恢曼c(diǎn)頭。

　　自從佟力學(xué)被派出去收豬仔以后,，就一直沒回來，只是偶爾聽寶兒說他又收了到了幾只豬仔,。

　　“本來這件事事關(guān)重大,，本來我打算親自去做的。但我考慮了一番,，與其自己去做,，倒不如把機(jī)會(huì)留給你們。不僅能讓你們清楚這些知識(shí)的重要性,，還能讓你們更好的去吸收里面的知識(shí),。”

　　“老師是打算讓我們?nèi)ヰB(yǎng)豬嗎,？”

　　“不,。”張嵐緩緩搖頭：“我需要你們建造一個(gè)水泥窯,?！?p>　　“水泥是什么？”從未聽過的名詞,，一下就把眾人注意力吸引,。

　　“水泥是一種建筑材料?！睆垗棺叩椒胖鴷淖肋吥闷鹨槐緯咏o他們：“這里面詳細(xì)地記錄了水泥的作用,，與燒制方法，你們自己看,?！?p>　　湛樂逸捧著書，其他人都圍在他身后等他翻開查看里面的內(nèi)容,。

　　可湛樂逸卻沒那么做,，而是向著張嵐問道：“老師既然已經(jīng)有了水泥的燒制工藝，為什么還需要我們?nèi)ソㄔ旄G坊,？”

　　“這個(gè)問題問到好,?！睆垗箍滟澚司洌嵵氐恼f道：“因?yàn)楝F(xiàn)在大唐的窯坊并不足以大量的燒制水泥,。而且目前水泥的燒制工藝極為重要,，所以我們必須要建造一處屬于自己的窯坊?！?