幾個學(xué)生敏感的感受到同學(xué)對他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，心里頓時都有些憋悶，尤其是那位地班出來的大高個——高亣壵同學(xué),。

　　他本就因自己的出身而自視甚高,，瞧不起凡人聚集的四個班,，此刻卻被這些凡人如此看待，自是又急又氣又怒,，要不是顧慮著廖大魔王就在邊上看著,，他簡直都想拿鞭子使勁去抽了。

　　抽孰湖，更是想抽那些膽敢狗眼看人低的凡人,。

　　就在他越來越氣急敗壞的時候,，卻聽身后忽然傳來幾道接二連三的驚呼。

　　“哎呀,！上去了上去了,！”

　　“沒想到第一個騎上去的，竟然是咱們宙班的呀,！”

　　幾個人動作齊齊一頓,，地班的兩位第一反應(yīng)就是轉(zhuǎn)頭去看宙班的兩個男生。

　　畢竟一個多月以來,，宙班在御課上能跟他們有一拼的也就只有那兩人而已,，此刻聽見“宙班”云云，他們會有這種下意識的反應(yīng)也很正常,。

　　然而看見的卻是同樣還站在地上,，在孰湖熱情的擁抱意圖下弄得一身狼狽的兩個宙班男生，以及兩人目帶驚訝欽佩的看著另一個方向的畫面,。

　　兩個地班學(xué)生一愣,，猛地順著他們的視線方向看去，就看見了一頭老老實實站在原地不動的孰湖,，以及一臉淡定的騎在它身上,，正在調(diào)整自己位置的顧小滿。

　　那個新生,！

　　那個今天才來的凡人新生,！

　　怎么會是她？

　　怎么可以是她,！

　　另一個地班學(xué)生還好,，只是有些出乎意料而已，高亣壵的臉色卻是瞬間就黑了下來,，當(dāng)即就放棄了和孰湖繼續(xù)“搏斗”,，轉(zhuǎn)身就抓住一個和他們隔得不遠的地班男生，咬牙切齒問道：“怎么回事,？她怎么上去的,！”

　　在廖蕾這個對世家凡人一視同仁的奇葩的強壓之下，他可以忍受在御課上,，宙班的凡人和他勉強齊平,，卻絕不能忍受被他們壓下一頭！尤其還是個新生,！

　　還是個之前就讓他掉面子的賤人,！

　　被問到的那人也是之前攔住顧小滿的五人其中之一，和高亣壵走得本來就近，平時就互相稱兄道弟的,，所以才會一直在邊上看著,，然而這會兒被問到卻只能一臉迷茫的搖了搖頭。

　　他只注意著看自個兒班的兩個人了,，哪兒注意到一個凡人?。?p>　　高亣壵臉色頓時更黑了,，看向顧小滿的眼神幾乎都要噴出火來,。

　　該死的凡人！

　　顧小滿清晰的感受到了他仇恨的視線,，但她毫不在意,，騎在孰湖身上安之若素。

　　不遭人嫉是庸才,，顧學(xué)霸早就習(xí)慣了,。

　　這時候，另外兩個同為宙班的男生忍不住好奇的跑了過來,，非常虛心的向她請教。

　　“同學(xué),，請問你是怎么騎上去的?。俊?p>　　顧小滿是怎么騎上去的呢,？

　　說出來簡直簡單得令人發(fā)指,。

　　她只不過是在靠近孰湖時，趕在孰湖興奮的揚起蹄子之前,，迅速的伸手在它耳朵根部,，撓了一下。

　　對,，就像撓癢癢那樣,。

　　然后孰湖就老實了。

　　她會有這個舉動并不是突發(fā)奇想,，而是來自于廖蕾,。

　　這一動作，廖蕾其實也做過,。

　　就在他裝好騎具,，翻身騎上孰湖之前。

　　和他們現(xiàn)在是同樣的時機,。

　　只是因為孰湖在他面前十分乖巧聽話,，并沒有他們接近時的激動反應(yīng)，再加上他的動作又太過迅速自然，四個情緒高昂只顧著看孰湖的學(xué)生才就這么都忽略了,。

　　別說他們,，就連從頭到尾都激動不起來，全程認(rèn)認(rèn)真真盯著廖蕾的顧小滿,，都還是想著他最開始那句“我先示范一遍,，仔細看著”，潛意識覺得可能有坑而再次把他的所有動作從頭到尾仔仔細細回憶了一遍,，這才發(fā)現(xiàn)的端倪,。

　　在她成功騎上孰湖的那一刻，看著不遠處廖蕾始終不變的懶洋洋的看戲表情,，她的內(nèi)心,，真的是十分一言難盡。

　　廖大佬這個人吧,，真的很難說他是個好老師,。

　　但要說他失職，那也是沒有的,。

　　好歹,，他也確實提示過了呀。

　　雖然那提示真的很不明顯,，雖然他明知幾乎都沒人把他的提示放在心上,，寧可就這么站在邊上百無聊賴的看戲，也不愿意再多說半句,，好像多開次口都是對他智商的侮辱似的,。

　　可畢竟是真的提示過了。

　　又不是幼兒園老師,，總不能讓人手把手的教不是,？

　　要怪就只能怪自己當(dāng)時看得不夠仔細吧。

　　——不然還能怎么辦,？

　　瞧瞧這才一個多月就給他治得服服帖帖戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學(xué)生,，尤其是平日里仗著身份那么飛揚跋扈，見了他卻乖得跟個鵪鶉似的連多說一句話都不敢的地班,，不管他們是沒有反抗還是反抗過了,，總之結(jié)果都是只能忍受大魔王的壓迫，就可以想見——

　　她就算有意見,，也是沒X用的,。

　　算了算了，他是大佬,，他說了算,。

　　顧小滿內(nèi)心惆悵的嘆了口氣,，見有同學(xué)虛心請問也沒賣關(guān)子，直接就很友好的說了,。

　　這一態(tài)度不僅讓提問的兩人十分高興,，其他注意到這邊的學(xué)生也終于放下心中的緊張，懷著濃濃的求知欲圍了過來,，聽了她的解答后還認(rèn)真的詢問其他相關(guān)的疑惑,，顧小滿就仔細回憶著廖蕾的標(biāo)準(zhǔn)示范，能答的全都耐心的一一回答,。

　　她記性好,，凡是刻意去記的就從不會落下任何一個細節(jié)，但因為人的主觀性——比如關(guān)注的側(cè)重點不同——就難免還是會有所忽略,。這一問一答的,，不僅是給別人解惑，恰好也是在補足她主觀的片面性,，讓她又注意到了幾個沒太注意到的細節(jié),。

　　一時雙方俱是心滿意足，收獲良多,。

　　廖蕾安靜的站在一邊,，看著那邊良好的互助氛圍中被圍在中間的顧小滿，懶洋洋的瞇了瞇眼睛,。

　　哦,，還是有個沒那么蠢的嘛。

　　搞不好這堂課,，她還真能拿到個最高分呢。

　　就是不知道……

　　他瞥一眼另一邊臉色黑如鍋底,，看向顧小滿的眼神陰沉如水的高亣壵,，饒有興趣的勾了勾唇角。

　　之后來自智障的連鎖反應(yīng),，她能不能扛得住呢,？