不過真正麻煩的，反而是眼前這唯一一個(gè)五十分的家伙···

　　要知道盲從什么的,，想要糾正非常困難,，因?yàn)檫@種家伙不管是誰稍微帶一下就能把他帶偏！他在這里聽光呆,，搞不好短時(shí)間內(nèi)就能及格甚至得到高分,。

　　但出去之后隨便一個(gè)認(rèn)識的壞家伙跟他說兩句，這家伙就會變壞,，學(xué)好和學(xué)壞的速度都只能用光速來形容,！

　　所以這家伙的調(diào)教方向不是讓他聽自己的，而是要讓他意識到,，他需要有自己的想法,！并且不能為惡！對于這種不喜歡動腦的家伙···

　　簡直就是在扭曲對方的天性,！在被使用洗腦之類的情況下,，正常教育難度之大···說多了全是淚。

　　總之光呆情愿去教育像沙雕群主那樣的極度邪惡之人,，也不想碰到眼前這種的,，不過這種類型的家伙交給艾基魯大叔倒是飛出容易處理。

　　只要被對方看上,，艾基魯會不擇手段的給這種類型的家伙‘洗腦’,，那家伙就沒在意過自己的收藏品是人還是舔狗！

　　但光呆卻不會那么做,，他可是自由的光呆,！才不想背后跟著幾個(gè)跟屁蟲來著,，有個(gè)王義給他添堵已經(jīng)夠煩躁的了，在來幾個(gè)賴著不走的,，他還怎么放飛自我,！

　　其實(shí)吧這種家伙光呆手里也是有處理方式的，就是不知道為啥,，那種方式雖然能讓人獨(dú)立,，但出來的就沒正常人，二十七個(gè)案例,，瘋了十四個(gè)，傻了十三個(gè),。

　　更麻煩的是光呆都不知道問題出在哪里,！

　　其實(shí)這個(gè)方法說起來也挺簡單的，就是讓學(xué)生封掉記憶,，經(jīng)歷一些某些‘偉人’的人生,，當(dāng)然為了不讓那些家伙以外自己真的是那些人。

　　所以那些偉人大多數(shù)是編造出來的,，劇情也是節(jié)選了某些游戲里的角色,，比如BIG BOSS拉，阿爾托利亞啦什么的,。

　　至于為啥是悲情角色···這不是最終還是要回歸現(xiàn)實(shí)的嘛,，所以選角色的時(shí)候會讓人結(jié)局慘一點(diǎn)，這才會讓那些學(xué)生不那么留戀紙片人啥的不是,？

　　當(dāng)然光呆也不是沒有考慮過是不是紙片人太吸引人所以讓人拒絕接受現(xiàn)實(shí)所以才瘋掉的,，可是那群家伙···沒看出這種傾向啊,！

　　那群傻子沒事就會看著空氣傻笑,。

　　而瘋子···光呆覺得他們其實(shí)挺好的，只是在辦事的時(shí)候特別過激,，而且特別喜歡幫別人拿主意···說起來他們也算是成功了才對···只是沒人受得了···

　　光呆依稀記得之前發(fā)生好幾件坑爹的事情,，都是和那群家伙有關(guān)，為此光呆被艾基魯嘲諷了不知道多少次,！

　　誰讓那群家伙做事太過夸張,，人家讓幫忙調(diào)查另一半，結(jié)果調(diào)查了個(gè)開頭,，就把人家另一半直接咔嚓了,，雖說對方是個(gè)渣男，但這也太過分了,。

　　諸如此類,，反正只要涉及到工作，很大幾率出問題的一方就會被直接咔嚓掉，處理方式跟神經(jīng)病一樣,，這讓才讓光呆十分糾結(jié),。

　　“這位大···老師，你在糾結(jié)什么??？”光呆沒在意自己面前唯一的學(xué)生，可交叉骨卻忍不住了,，看光呆那扭曲的表演,。

　　知道的以為他在為學(xué)生考慮，不知道的還以為他在想什么喪盡天良的手段來對付自己來著,。

　　交叉骨雖然沒什么腦子,，但不代表他直接躺平認(rèn)人拿捏！

　　“沒什么,，對了,，這位同學(xué)，你建議自己變得傻一點(diǎn)或者直接成瘋子嗎,？”要是對方不介意的話···

　　“介意,！”呵呵，怎么可能會不介意···這都不介意交叉骨還不如直接找塊豆腐撞死算了,。

　　“嘖,，知道了你去把外面跑圈的沙雕叫進(jìn)來，我給你們一起安排課程好了,?！睂Υ斯獯暨€能說啥···別看這家伙看上去強(qiáng)勢，但無法拒絕的天命依舊沒有掙脫,。

　　“我和那家伙一起,？不是這位大佬，我和他不是一個(gè)級別的吧,，放一起,？你就不怕我被那家伙帶壞？”這不是怕被帶壞,，而是教室的門沒關(guān),。

　　那些十分的家伙在進(jìn)入其他教室并且坐落之后，表情就十分痛苦,，雖然不知道那些家伙經(jīng)歷了什么,，但交叉骨絕對不會想要經(jīng)歷那種看上去就像是酷刑的教學(xué)！

　　雖然那些學(xué)生只是坐著···但交叉骨敢肯定他們有問題,！

　　“沒辦法,，之前五十分的教學(xué)有點(diǎn)詭異,，二十七個(gè)畢業(yè)的瘋了十四個(gè)，傻了十三個(gè),，我這不是要嘗試新的教學(xué)模式嘛,，這位小兄弟你就將就一下吧?！惫獯粲闷届o的語氣,，說著讓交叉骨想要逃跑的話。

　　什么叫做將就一下,！什么叫做教學(xué)嘗試,！再說了教學(xué)成效好一點(diǎn)交叉骨都忍了，可畢業(yè)的全員悲劇···你那里有資格說什么教學(xué)嘗試,！

　　眼前的家伙看似一副偉光正的樣子,，內(nèi)里居然是如此喪心病狂的存在，交叉骨感覺自己要完,！

　　“別擔(dān)心?！笨粗鸁o可戀的交叉骨光呆覺得自己還是安慰一下對方的好：“這次為了保證適時(shí)調(diào)整,，我準(zhǔn)備把課題放在現(xiàn)實(shí)世界，總之你就先跟著那位沙雕吧,，出了問題我會出手幫忙的,。”

　　說完光呆就打發(fā)交叉骨去了操場,，至于之后怎么做···光呆其實(shí)也是有想法的,。

　　既然用之前的方式會讓人過激，那就不要讓對方行走在‘站起來的道路上’,，有時(shí)候或許只需要告訴對方躺平你就完了,，也是一種適合的教育方式。

　　至于怎么‘完’,，自己身邊不就有個(gè)很好的例子嘛,，只要讓交叉骨聽從沙雕群主的建議，然后讓所有的意見都化為無疾而終的悲劇,。

　　那么交叉骨自然就不會那么盲從別人了···

　　沒錯(cuò)這就是趙浩的失敗教育法,！只不過趙浩的做法是為了打擊趙吉的自信心，而光呆則是為了讓交叉骨意識到,，聽別人的你就會悲?。∵@很明顯是一種值得一試的方法,。

　　唯一麻煩的是世界選則,，因?yàn)檫@是嘗試性的教學(xué),，所以用那個(gè)一秒鐘直接完事的試卷肯定不行，而且故事都是既定的,，對于需要保留自我記憶的教學(xué)明顯不太···‘真實(shí)’,。

　　而且沙雕群主和交叉骨的實(shí)力又因?yàn)閷?shí)力提升過快的關(guān)系，很多世界已經(jīng)無法給他們帶來失敗了,，剩下的跟拉恩之海沒有關(guān)系,，又能吊打這種半吊子大羅的地方···有了那里不是正好嗎！

　　而且剛好那家伙也需要人手來著···