胖木頭靜下心來(lái)跟著眼前的名叫張旭的男人的思緒走,。同時(shí)，自己心里對(duì)有疑問(wèn),，或者值得標(biāo)記的地方在心里另外開(kāi)一條思路,，盡量爭(zhēng)取在張旭的敘述里，聽(tīng)到他內(nèi)心的需求,。

　　當(dāng)張旭的敘述告一段落的時(shí)候,，就又如同昨天的來(lái)訪者眼巴巴地盯著自己，胖木頭知道他們現(xiàn)在非常迫切地想知道一個(gè)答案,。

　　像病了去醫(yī)院,，描述一下癥狀，醫(yī)生會(huì)結(jié)合檢查告訴他是心是胃是肝出了問(wèn)題,，出了什么問(wèn)題,，怎么治，多長(zhǎng)時(shí)間,，都有著相對(duì)明確的答案,。

　　而心理咨詢師最給不了的就是承諾。沒(méi)有什么藥到病除,，因?yàn)樽稍儙煕](méi)有藥,，而來(lái)訪者得的也不是一種病。

　　這樣看起來(lái)咨詢師是很無(wú)能為力的,，好在有沒(méi)有效果不是看咨詢師的蓋棺定論,，而是看兩者的互動(dòng)何處出現(xiàn)生機(jī)，哪里擁有轉(zhuǎn)折,。

　　所以面對(duì)張旭的渴求,，胖木頭依然氣定神閑的和他聊起他的故事。

　　胖木頭說(shuō)道：“如果您的人生經(jīng)歷像是一本書(shū),，我現(xiàn)在很有幸看到了你的讀后感,，對(duì)我有很多的觸動(dòng)。但沒(méi)有看到原著,，我還是遺憾的,?！?p>　　張旭被胖木頭的比喻給逗樂(lè)了，說(shuō)道：“慕老師,，你真會(huì)打比喻,，我的人生哪能被稱為書(shū)呀？”

　　胖木頭說(shuō)道：“我看得是一本不薄的書(shū),，要不你再給我講講你的故事,。也方便我們探索你許多想法的由來(lái)?！?p>　　張旭說(shuō)道：“那好吧,。不知道從什么時(shí)候什么事開(kāi)始講?！?p>　　張旭思索著,，胖木頭靜靜地等待著。

　　咨詢室有時(shí)候真的像一個(gè)平凡人的放映廳,，許多被歲月悄無(wú)聲息帶走的故事,，在這里又被重新憶起。甚至重新改編,，重新被定義,。

　　張旭說(shuō)道：“慕老師，你讓我講我人生的故事,，我一下子想起的居然不是我生活中的大事件,，像出生求學(xué)結(jié)婚生子這樣的。我想給你講一段我的小故事,?！?p>　　胖木頭微笑地表達(dá)了興趣。

　　張旭說(shuō)道：“慕老師,，你比我年輕些,，可能沒(méi)有經(jīng)歷我屬于我們四十多歲人特有的一段經(jīng)歷,?！?p>　　“在我小的時(shí)候住在村子里，到了上初中的時(shí)候就要去二十幾里外的地方去上學(xué),。很多家里就不再讓孩子上學(xué)了,，一個(gè)是因?yàn)榧依镓?fù)擔(dān)，一個(gè)也看學(xué)習(xí)成績(jī),?！?p>　　“我屬于比較幸運(yùn)的，家里還想讓我再去上學(xué),，我本身也挺堅(jiān)持的,，想學(xué)更多的東西,。那時(shí)候隱隱的已經(jīng)不想過(guò)祖輩過(guò)的日子?！?p>　　“后來(lái),，我真的去念了初中，村子里的人都說(shuō)我厲害,，說(shuō)我將來(lái)說(shuō)不定還能上個(gè)大學(xué),，成為大學(xué)生?！?p>　　“我那時(shí)候也是信心滿滿,，但真的到了初中才發(fā)現(xiàn)，不是所有的人都在過(guò)如我一樣貧瘠的生活,，我多少就有些自卑,，學(xué)習(xí)又不能拔尖，見(jiàn)識(shí)又短淺,，心情就又低了幾分,。”

　　“那時(shí)候就特別盼望放假回家,，因?yàn)橹挥谢丶也艜?huì)有人高看我一眼,。”

　　“可是,，在一個(gè)周末回家,，我的寄托卻被一臺(tái)電視打破了?！?p>