“不是人,，你還跟我們說話？”我問他,。

　　“……”陳宇嘴角囁嚅了一下,。

　　看見他吃癟，我真的很高興,。

　　“行了,，行了，都干點(diǎn)正經(jīng)事,！”張星橋說,。

　　我們都閉了嘴。

　　陳宇翻開他的暑假作業(yè),，右手拿著的筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，也不知道是在做作業(yè)，還是在玩筆,。

　　我和張星橋也開始看書,。

　　只是，這個陳宇,，簡直是個噪音污染源,，轉(zhuǎn)筆也就罷了,，還不時地唉聲嘆氣。

　　都快哀嘆成花木蘭了,！

　　我和張星橋看完了第一節(jié),，然后相互檢查效果，問答形式,。

　　開始出聲,！

　　陳宇總算找到了不寫作業(yè)的理由，扔下筆,，“太不公平了？”

　　張星橋哭笑不得,，”怎么不公平了,？“

　　“有人陪你學(xué)習(xí)啊,！怎么沒有人陪我,？”陳宇說。

　　我坐在一旁,，笑嘻嘻地看著他們斗嘴,。

　　“沒辦法，這是老天爺賞賜我的,！”張星橋傲嬌臉,。

　　“所以我說不公平。老天爺怎么不賞賜給我一個女孩子陪我讀書,？”陳宇更加覺得不公平了,。

　　我聽到張星橋這么評價我，還是很欣慰的,。遇到我,，他就應(yīng)該感恩戴德，就應(yīng)該感天謝地,。當(dāng)然，我遇到他,，除了考試?yán)媳葋肀热ミ@個問題之外,，也是沒有問題的。

　　張星橋不再理他,，轉(zhuǎn)向我,，“我們繼續(xù)！”

　　陳宇見自己耍寶沒有了觀眾,，也就沒有繼續(xù)鬧下去,，轉(zhuǎn)筆寫題去了。

　　張星橋面向我，”簡單敘述一下勾股定理提出的背景,！”

　　我：“相傳2500多年前,，古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯……”

　　“張星橋，這個題怎么做,？”我被陳宇打斷了,。

　　這個人，事真多,。先是抱怨天地不公,，現(xiàn)在又開始找別的事了。

　　我向他投去一個意味深長的眼神,，表示他這樣想著辦法地不做作業(yè),，我都清楚。

　　張星橋俯身過去看題,。

　　陳宇看了看我,，“這樣看我做什么？”

　　做什么他自己還不清楚嗎,？心里沒有點(diǎn)B數(shù)嗎,？

　　我直接瞪了他一眼。

　　張星橋看了一眼,，就準(zhǔn)備給他講題了,。

　　結(jié)果他還在糾結(jié)我看他的眼神。

　　“這個題……這樣,！”張星橋?yàn)榱税阉淖⒁饬ξ厝?，出聲提醒?p>　　陳宇瞪了我一眼，這才心滿意足,。

　　張星橋氣得敲了他頭一下,，“看題！”

　　陳宇吃痛,，指著我,，委屈道：“她瞪我！”

　　“能瞪死你,？”張星橋哭笑不得,。

　　“能氣死我！”

　　張星橋直接丟下了手中的筆,，這題沒法講下去了,！

　　“正好，我給你們彈一段吉他吧,？”陳宇的眼睛亮晶晶,，如蒙大赦,。

　　做題有這么痛苦嗎？

　　沒有想到他還會彈吉他,。

　　“好?。　蔽业谝粋€贊同,。

　　他從藤椅上彈了起來,，抬腿就跑。

　　跑去拿吉他了,！

　　我和張星橋趁著這段時間,，簡單得進(jìn)行了基本的問答。

　　陳宇回來的時候抱著一個吉他包,，包很新,，和他身上的衣服反差極大。

　　看得出來,，這是他十分珍視的東西,。

　　“把東西都拿開！”他命令我們,。

　　我和張星橋慌忙站了起來,，把藤桌上的書本等都拿走了，給他高貴的吉他騰地方,。

　　他把包放在桌子上,，拉開拉鏈，小心翼翼地拿出吉他,。

　　“我已經(jīng)調(diào)好音了,！”

　　他說，然后把它抱在懷里,，好像動作還蠻標(biāo)準(zhǔn)地,。

　　然后還鄭重其事地說：“《鄉(xiāng)間的小路》，歡迎你們,！”

　　我和張星橋都被他這種正式非常的語調(diào)逗笑了,。

　　他卻并沒有笑，開始彈奏,。

　　手指靈活跳動在弦間,，美妙的音樂傾瀉而出！