“你這次不會(huì)又要溜走吧,？”

　　陳正文問覃瑩瑩,，看她躲閃的目光陳正文知道她退縮,。

　　關(guān)鍵時(shí)候溜走,，這可不是大小姐為人,。

　　“誰說我要逃走的,，我是被學(xué)校的美麗風(fēng)景迷住,，家長會(huì)而已,，我怕嗎,？”

　　嘴硬。

　　“很好,?！?p>　　捉著她，要和她一起進(jìn)去,。

　　來到門口,，她猶豫。

　　“怕了,？”

　　“誰怕了,，我只是……想去方便?！?p>　　“廁所在這邊,，我?guī)闳ァ,！?p>　　廁所在前面,，陳正文說道：“去吧，我等你,?！?p>　　“不用等我，心心那邊比較重要,，我出來之后會(huì)找你的,。”

　　“不差幾分鐘，放心,，不會(huì)遲到的,。”

　　覃瑩瑩苦澀咬牙,，催促道：“我們不能遲到,，給老師印象不好，你先去,，我稍后再去,。”

　　陳正文抱著手,，站在原地,。

　　怕了。

　　不敢去,。

　　第一次被你逃跑,，這一次，不會(huì)讓你有機(jī)會(huì),。

　　“快點(diǎn),。”

　　“哦,?！?p>　　五分鐘后，她慢吞吞出來,。

　　“等等,，我肚子不舒服?！?p>　　你演技很差,，你知道嗎,？

　　“是不是要放大,？”

　　“嗯?！?p>　　陳正文給她一包紙巾,，吩咐兩句。

　　自己進(jìn)入教室,，進(jìn)入廁所的女人,，等到陳正文走了之后，才出來,，迅速下樓梯,。

　　到處走走，回歸學(xué)生時(shí)代。

　　尷尬的事情碰到了,，有個(gè)老師問她是不是迷路,，要去哪個(gè)教室，他帶去,。

　　覃瑩瑩說不是,，老師不信，以為她害羞,。

　　跑不了,，愣是回到了陳正文身邊。

　　聽到她的埋怨,，陳正文哭笑不得,。

　　“就在前面你也能迷路，厲害,?！?p>　　“我沒有?！?p>　　她想反駁,，可不能說自己害怕。

　　只能啃下這個(gè)鍋,。

　　心心坐在身邊,，安靜，懂事,。

　　認(rèn)真的模樣,，讓人心疼。

　　她還在看書,，不肯放過任何一點(diǎn)時(shí)間,。

　　陳正文兩人不打擾她，陪伴她學(xué)習(xí),。

　　老師來了,，說了一堆，和幼兒園老師是有區(qū)別的,。

　　說話方式不一樣,，說的內(nèi)容也不一樣。

　　主要是學(xué)習(xí)問題,，每一個(gè)家長存在的問題,，她都說一遍。

　　總結(jié),，然后給家長們?nèi)蝿?wù),，如何管好孩子。

　　家里學(xué)習(xí)如何保證好，少看電視和少玩手機(jī),。

　　能不能做到是一回事,，她說了，你不做,，是你的事情,。

　　總結(jié)之后，她第一個(gè)來找陳正文,。

　　“你好,，陳先生?！?p>　　“老師,，你好?！?p>　　老師猶豫道：“能否借步說話,？”

　　“行?！?p>　　陳正文按住覃瑩瑩的肩膀道：“你在這里,，我出去一下?！?p>　　“嗯,。”

　　門口,。

　　老師單獨(dú)和陳正文說話,，她直接開口。

　　“陳先生,，心心的基礎(chǔ)不太好,，跟不上同學(xué)們的進(jìn)度，我相信你也知道,，根據(jù)我的觀察,，我的建議是給她上一些補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)充之前的基礎(chǔ),，否則,，我們老師講課,，她完全聽不懂,。”

　　“聽不懂可是很嚴(yán)重的問題,，不可否認(rèn),，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，比絕大多數(shù)同學(xué)都要認(rèn)真，我該說還是要說,，基礎(chǔ)不行,，甚至是最簡單的基礎(chǔ)都沒有，我想給她幫助也做不到,?！?p>　　心心的基礎(chǔ)很差，這么說吧,，現(xiàn)在的她連二年級的基礎(chǔ)都沒有,，許多字需要重新認(rèn)識。

　　數(shù)學(xué)更差,，艱難補(bǔ)習(xí),，天天給她補(bǔ)習(xí)。

　　從基礎(chǔ)開始,，進(jìn)步很大,，可對比其他同學(xué)，還是差了點(diǎn),。

　　時(shí)間不夠,，慢慢來。

　　可老師著急,，他們不能為了一個(gè)同學(xué)放慢速度,，每一個(gè)老師有指標(biāo)，多少節(jié)課,，上完多少課程,。

　　本來就緊張的課程，因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)拖延幾節(jié)課,，會(huì)嚴(yán)重拖延其他同學(xué)的進(jìn)度,。

　　后面加快進(jìn)度，會(huì)衍生出很多問題,。

　　“最近我一直給她補(bǔ)習(xí),，外面的補(bǔ)習(xí)班也給她報(bào)了幾個(gè)，都是基礎(chǔ)學(xué)習(xí),?！?p>　　“主要是提醒陳先生，怕你工作太忙,，忽略孩子的學(xué)習(xí),。”

　　老師喜歡這種明事理的家長,，好溝通,。

　　許多事情都可以解決,，而不是像某些家長，說到補(bǔ)習(xí)班,，以為老師坑錢,。

　　“補(bǔ)習(xí)是要的，但是不要過于頻繁,，要給心心休息的時(shí)間,，勞逸結(jié)合，不能逼迫太狠,?！?p>　　學(xué)習(xí)是要，休息也要,。

　　“這個(gè)我知道,，周末我也是給她報(bào)了一天，一天休息,?！?p>　　周六上補(bǔ)習(xí)班，周日休息,。

　　不能剝削孩子的休息時(shí)間,。

　　小小那邊，到時(shí)候可能也需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班,。

　　她喜歡畫畫,，給她報(bào)一個(gè)。

　　興趣是什么,，報(bào)什么,。

　　陳正文不會(huì)強(qiáng)迫女兒學(xué)習(xí)他喜歡的課程，自己做不到,，不能強(qiáng)迫孩子去做,。

　　興趣是最好的老師。

　　“感謝陳先生的支持,?！?p>　　“不，是我要謝謝老師你,?！?p>　　“這是應(yīng)該的，孩子的學(xué)習(xí)需要老師和家長一起努力,，依靠一個(gè)人,，很難?！?p>　　孩子都不差,。

　　比學(xué)校,，還要比家庭,。

　　“最近我會(huì)給心心好好補(bǔ)課,，放學(xué)時(shí)間可能會(huì)稍微晚點(diǎn)，陳先生不介意吧,?！?p>　　“不介意，不介意,，謝謝老師,。”

　　“不用,，孩子愿意我不介意用我的時(shí)間給孩子補(bǔ)課,，但是也不能天天補(bǔ)習(xí)，我有時(shí)間,，會(huì)給孩子補(bǔ)課,，不收錢，放心,?！?p>　　“太感謝你了，老師,?！?p>　　收錢也無所謂。

　　補(bǔ)課,，畢竟是老師自己的時(shí)間,。

　　“希望陳先生要多多關(guān)注孩子?！?p>　　“好的,。”

　　找完陳正文,，老師找其他家長,。

　　主要是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，老師一個(gè)個(gè)找,，詢問情況,。

　　了解原因，為什么成績越來越差等等,。

　　從而解決問題,。

　　家長們有配合的，也有不配合的,。

　　“老師怎么說,？”

　　“學(xué)習(xí)問題,，孩子基礎(chǔ)差，需要加倍努力,?！?p>　　摸著女兒的頭，乖巧的模樣,，讓人心疼,。

　　“心心要努力學(xué)習(xí)哦?！?p>　　“嗯,。”

　　心心話少,，專心看書,。

　　“是不是要補(bǔ)課？”

　　“老師讓我給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，多學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，還有放學(xué)之后，她會(huì)找時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí),?！?p>　　“現(xiàn)在不是不給補(bǔ)習(xí)了嗎？”

　　“不收錢的,?！?p>　　“哦?！瘪摤撫屓唬骸靶男倪\(yùn)氣好,，碰到一個(gè)好老師?！?p>　　“是啊,。”

　　上半輩子運(yùn)氣差,，遭遇災(zāi)難事,。

　　大難必有后福。

　　孩子運(yùn)氣到了,，會(huì)越來越好,。

　　家長會(huì)，一眨眼過去,。

　　他們待到孩子放學(xué),，順便接孩子放學(xué)。

　　途中,。

　　“心心,，長大以后想當(dāng)什么,？”

　　木心心抬起頭，愣愣看著陳正文,，小聲說：“老師,。”