從上幼兒園開始,，老師就教導(dǎo)我們要做乖孩子,，乖孩子不可以打架,。

　　“張云飛,，說,，為什么打架”

　　“校長,，他先打的我”

　　“他打你你就可以打架了,？你為什么不跑,，為什么不找老師,？”

　　“不是,，他都打我了，都打我了??！”

　　“他為什么打你不打別人，恩,，打架就是不對,，趕緊叫家長寫檢討！”

　　好的校長,，是我不對,，但下次我還打，幼小的張云飛暗自嘀咕,，他的眼神桀驁不馴,，憑什么被欺負了還要忍氣吞聲啊，就因為要當好孩子所以干啥都以和為貴,、吃虧是福,？張云飛覺得當好孩子太累了，太受氣了,，很多年后,，他才接觸到了“正當防衛(wèi)”這個爭議不斷的詞，在那之前,，他經(jīng)過長期觀察實踐總結(jié)出經(jīng)驗,，先動手會承擔大部分責任，“被迫”動手雖說也會受到處罰,，但比起還手時出的那口惡氣來講,，這些檢討罰站啥的都是雞毛蒜皮的小事。

　　以往的輝煌戰(zhàn)績中,，他從來沒有先動手過,，少年會一直忍讓一直裝慫，等到對方按奈不住先動手，剎那間,，少年就會露出奸計得逞的笑容,，然后肆無忌憚的狠狠還擊，反正是你先打我的,，老師和警察叔叔都會為我做主的！

　　呼~

　　少年的拳頭帶出風聲,，拳頭包含著火焰般炙熱的憤怒,，揮向齊康腦門的過程中沒有一絲一毫的遲疑和畏懼，張云飛怒火燒心,，先手后手對于此事的他來說已經(jīng)無所謂了,，就是開除就是坐牢也無所謂了。

　　齊康,，你找死,！

　　齊康感受到了濃郁的拳風，他尖叫著抱頭閃躲,，但是被堵在墻角的身體根本騰挪不開,，眼看著一拳就要正中眉心，突然,，付清北,、成奎一人一邊架住了暴走狀態(tài)的張云飛，兩人強行將少年拖回,。

　　“干什么,！”

　　幾乎失去理智的少年怒吼，他憤怒的看向身后,，雖然內(nèi)心一百萬個相信成奎,、付清北不會害自己，但他已就忍不住質(zhì)問,，甚至掙扎著想要甩開兩人,。

　　因為張云飛劇烈的反抗，架住左胳膊的付清北一個踉蹌險些脫手,，他沒料到張云飛偏瘦的身軀能爆發(fā)出這么驚人的力量,。成奎有些焦急，從手臂中傳來的力量來看,，張云飛是真的發(fā)火了,，很大很大的那種火，可是現(xiàn)在真不能動手啊我的哥,，成奎不斷地朝張云飛遞眼色,。

　　張云飛僅存的理智發(fā)揮功效，他不耐煩的順著成奎的目光看向后門，我日,，只見班主任老焦不知何時出現(xiàn)在后門,，這尼瑪，少年迅速松開拳頭,，咱再猖狂再憤怒也不能頂風作案啊,。

　　焦老師看著張云飛被拖回座位，他神情復(fù)雜的走近教室,，早在張云飛三人離開操場時,，焦老師就察覺到了不對勁，他先是逮住了常力,，但常力這貨一問三不知,，焦老師還略微驚訝的以為常力終于像個男人一樣變成硬骨頭了呢。沒辦法,，老焦親自跟在三人后面,，結(jié)果剛來到教室就看到張云飛在打齊康，準確的說,，是準備打還沒有打到,。

　　幸福來得太突然了，齊康仿佛看到了上帝一樣,，他狼狽地飛竄到班主任身后,，雖然驚魂未定，但惡人先告狀的天賦技能自然而然的迅速發(fā)動,。

　　“報告老師,，他們、他們要打我”

　　安靜的教室里,，一言起四方動,，成奎戲謔的朝齊康笑，他十分老成的翹起二郎腿,，眼神中充滿了不屑,，絲毫沒有一點點慌亂和擔心，付清北也一樣,，只不過他順手拿起了英語課本假裝在看,，后來聽說書都拿反了。張云飛揚起下巴,，他死死的盯住齊康,，仿佛是猛虎盯住了待宰的獵物，眼神中的恨意毫不掩飾,，齊康被張云飛看的很不舒服,，他心虛的將頭撇向一邊,。

　　焦老師面色不悅，他將大伙的表情一覽無余,，目光在埋頭哭泣的夏菁菁身上多停留了一會,，隨后呵斥齊康。

　　“跟我去辦公室”

　　 老師也是人,，也經(jīng)歷過中學時代,，他看著齊康的假模假樣充滿了嫌棄，你是個什么人物誰還不清楚了,，換我是學生我也捶你,。但老師畢竟是老師，他有自己的職責和擔當,，自然不能一意孤行、肆意而為,，學生的事情不管大事小事都得按程序辦,，要細心耐心的照顧好每一個同學，更不能得罪任何一方家長,。

　　其實老師也是很難做的,，尤其是大部分老師都是大學剛畢業(yè)的年輕人，后來的人生中張云飛結(jié)識了很多老師,，他們也會在網(wǎng)吧做成一排打游戲,，也會拼酒喝到斷片滑下桌子，也會打麻將玩撲克爆粗口搜索附近的人,，還只看女生,。老師們工作時充滿了無奈，上面要應(yīng)對校長,、主任的業(yè)績要求,，下面要和一群瓜娃子斗智斗勇，白天上課晚上帶晚自習,，周末還得加班監(jiān)考批試卷,，一天除了工作很少有自己的私人時間。

　　我們不妨換位思考,，你是老師上課發(fā)現(xiàn)有學生搗亂,，作為一個剛畢業(yè)的大學生你能怎么辦，學生成績上不去說明你業(yè)務(wù)差,、能力差,，你說教他們吧，他們壓根不聽,，動手打吧,，先不說現(xiàn)在的娃營養(yǎng)好,，十幾歲就一米七幾比好多男老師都高，真要動手還真不一定能打得過,。而且,，現(xiàn)在哪個老師敢打?qū)W生，動不動新聞上就看到某某老師被家長報復(fù),，情況嚴重造成命案的也屢見不鮮,，所以老師能怎么辦呀。

　　戒尺戒尺,，“戒”為警戒,、懲戒，“尺”為尺度,、標尺,，這些正好是人在成長過程中所必需的的，沒有規(guī)矩不成方圓,。張云飛這批人是九零后帶頭羊,，剛上學那會父母幾乎都會給老師說一句——“娃不乖你就打，往死里打”,，可惜這批人現(xiàn)在長大為人父母了,，但這句話卻幾乎聽不到了。學校是受教育的地方,，過去私塾里學生少,，先生尚要用戒尺教育，現(xiàn)在的班級動輒就五六十人,，本來每個學生都照顧到就已經(jīng)很難了,，你家孩子還說不得、罵不得,、打不得,，那行了，你家娃愛咋咋地吧,，我就當班里沒這個人,。孩子在學校得不到應(yīng)有的教導(dǎo)，進入社會自然會有一大群熱心的“社會人”幫你管教,，幫你毒打,。

　　同時，教書育人本應(yīng)是每一名教師的基本要求,，但如今因為少部分人的行為,，現(xiàn)在的很多學校逼不得已只剩下教書賺錢了。

　　“老師老師,，我正坐著看書呢,，他們?nèi)齻€突然就圍上來要打我,，老師老師……”

　　辦公室里，焦老師早已面露不耐,，齊康自從出了教室就喋喋不休的沒停,，眼看少年沒有一絲悔改的樣子，焦老師突然一把扯住少年的衣領(lǐng),，言語義不容辭的說道,。

　　“聽好了，從今天起離張云飛,、夏菁菁四人遠一點,，否則我就算編個理由也要開除了你！”

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