李明瑾心里挺感謝吳老師的，雖然倆人相處的時(shí)間不長。

　　在學(xué)校里,，不論見到什么人,，多數(shù)都是喊某某老師。

　　她當(dāng)初去學(xué)生處的時(shí)候,，就喊她吳老師，心里還怕吳老師會(huì)看不起來勤工儉學(xué)的學(xué)生。一般都是家里沒錢才要自己爭取去賺點(diǎn)補(bǔ)貼,，家里有錢的不是專心學(xué)習(xí)，就是輕松地玩,。

　　那時(shí)候吳老師也沒有對(duì)她特別熱情或親切的,，但是這幾個(gè)月接觸下來,，她覺得她還是碰到了一個(gè)好老師。

　　吳老師,，不是她以往接觸最多的那種授課老師,，她其實(shí)沒有教李明瑾什么，一開始只是告訴她要做些什么事情,?？赡芤?yàn)槭虑樘唵瘟耍踔炼紱]有跟李明瑾說要怎么做,，好像就默認(rèn)她是會(huì)的,。

　　但是她給了李明瑾鍛煉的機(jī)會(huì)，嘗試的機(jī)會(huì),，還給了她做事的空間,。所謂空間，就是讓她自己去發(fā)揮,，只要把事情做好就行了,。

　　做得好了，她就會(huì)說“很好,！”,、“挺好的！”如果她沒說什么,，那可能就是做得不好或者一般吧,！這是李明瑾自己觀察得出來的結(jié)論。但是,，吳老師也沒有指責(zé)過她或者挑剔什么,，可能她一開始對(duì)來勤工儉學(xué)的學(xué)生就比較寬容吧，沒有太多要求,，畢竟學(xué)生是來幫忙的,，不是專職的。

　　她也沒有硬性規(guī)定李明瑾去幫忙的時(shí)間,，都是由她自己靈活安排,。

　　后來她看李明瑾挺勤快的，做事又積極,，也不挑事做,，有什么做什么，話也不多,，就更加信任她了,，主動(dòng)給她申請(qǐng)?zhí)岣哐a(bǔ)貼，還把她推薦給其他科室的老師。

　　李明瑾覺得正是吳老師這種信任和放任,，讓她初來學(xué)生處時(shí),，就有一種自然而然的壓力，一定要讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立去思考,，事情要怎么做,？該怎么做？實(shí)在不懂的,，她也會(huì)鼓起勇氣問吳老師,，這時(shí)候吳老師就會(huì)告訴她，或者幫她解決了,。

　　很多時(shí)候,，老師們總是說應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣,，但是學(xué)生聽不見去,，家長和孩子也是。

　　不自己去撞一撞,，怎么知道疼呢,？

　　李明瑾遺憾大一大二時(shí)沒有早點(diǎn)來做勤工儉學(xué)，直到大四才意外有了個(gè)機(jī)會(huì),，可惜大四并不是做勤工儉學(xué)的好時(shí)候,。

　　但是她還是做了，盡力做了,，實(shí)實(shí)在在的感受了什么是工作，比她讀的任何一本書都來得實(shí)際,。

　　現(xiàn)在要結(jié)束了,，她真有些不舍。

　　一切都是最好的安排吧,，她這樣安慰自己,。

　　“吳老師，學(xué)生處后續(xù)還要勤工儉學(xué)的學(xué)生嗎,？”李明瑾想起小師弟的事,。

　　“可以呀！你有介紹嗎,？”吳老師還是想有個(gè)幫手,。

　　“我有個(gè)師弟，就是這次也幫我整理檔案室的,，他想做,。”

　　“那行，你讓他有空就過來吧,！你介紹的人,，我放心！”

　　其實(shí)吳老師心里更偏愛要個(gè)女生來幫忙,，覺得女孩子像李明瑾這樣的,，會(huì)比男孩子更細(xì)心、更認(rèn)真,。不過她看是李明瑾介紹的,，而且她這邊大的事情暫時(shí)也沒有，隔壁辦公室的老師還有些事情,，就答應(yīng)了,。

　　“嗯！謝謝吳老師,，那我改天帶他過來給您看看,，到時(shí)我把這邊事情都跟他交待下?！崩蠲麒饝?yīng)小師弟的事情辦順利了,，很高興。

　　“好,！”吳老師也很高興,，她覺得李明瑾做事真是周到，很好,，都不用她操心,。

　　*友情提示：事情只要?jiǎng)邮郑裁磿r(shí)候都不晚,。