第四節(jié)課我們要練習合唱,。

　　下了第三節(jié)課,，我去找老師要優(yōu)盤。而用多媒體播放出來的那一剎那,，全班人似乎都不滿意了,，表示非常的失望。有不少人吵著要換歌,，而學過這首歌的我和朱慧也是面面相覷,。

　　于是我便去六年級找我們以前的音樂老師，拷貝了《青春舞曲》,。但是剛才失望了一次,，再聽剛要來的那首歌，反而不再那么希望唱這首歌了,。

　　但是報都報了,，再說也是沒有什么用的了。

　　上了課以后也一直是單曲循環(huán),，我也跟了兩遍找了找感覺,，后來安全老師讓我們分南北兩邊唱（這節(jié)課本來是美術，但和安全換了）,，也都打不起精神來,。這樣下去遲早要晚。

　　我找了個空子跑到講臺旁邊的安全老師面前道：“老師,，您先請回一下,，我給他們做一下思想工作?！?p>　　“好,。”老師無奈笑道走出了教室,。似乎是在說：你個孩子還給別人做思想工作,？

　　他前腳剛走我就按了暫停，“是不是和想象中的差很遠,？”我淡聲道,。

　　“是——”他們甕聲甕氣甕聲甕氣，死氣沉沉的齊聲道,。

　　“但是現(xiàn)實本來就是這樣,，就如同考試前因為多做了一道題沾沾自喜，但是沒有考到一樣,?！?p>　　下面都笑著聽著,。

　　“但是我們知道硬著頭皮上，不能慫啊,，運動會上很多人慫了沒有報名,，這次還想啊,？”我頓了頓,。

　　“不能怕，越怕越容易輸,，就像打游戲,，你越不想讓他打你，他越打你,；再比如我偶然看到的一句話,，‘誰不想死誰先死’?！?p>　　剛說完,。全班哄堂大笑。

　　“所以我到這是我們選的路,，我們得自己走,，靠自己。這有好多版本,，并不一定要按照它的意思走,，我們也可以靈活運用。改成自己喜歡的語調,。它是死的,，而我們是活的，為什么我們不能讓自己好受一點兒呢,？”我道，“能不能好好練,？”

　　“能,。”甕聲甕氣,，聲音適中,。

　　“能不能？,！”

　　“能,！”語氣堅定，鏗鏘有力,。

　　我重新播放了那首被嫌棄的《青春舞曲》,，這次的效果明顯與剛才不同了,，態(tài)度端正了。

　　后來我又分為男生女生比著練習,。

　　女生聲音小就有一種害羞的感覺,。而這時候我和朱慧兩個會唱的就要帶頭了。他明顯也被他們感染了,。唉——

　　男生聲音也大不哪去,，而且還不會跟節(jié)奏。比女生聲音小的很,。唉——

　　一提唱歌我就想起來以前五班唱歌的時候,。除了跑調以外，其他的沒有什么可擔心的,。我記得有一次老師為我們找了一首叫什么號子的歌曲,，以星河小兒為首的男生唱的可嗨皮了。

　　而且擱在以前這事兒也輪不到我管,。上課的時候也是這樣,，現(xiàn)在課堂氣氛基本是以我為首的幾個人控制。兒歌,，以前這些都是小苑大小姐的事,，我也只是負責了，默默無聞了,。

　　但是現(xiàn)在不一樣了呀,！

　　我感覺從七、五到七年級六班,。

　　就等于

　　從皇帝到媽媽,。

　　…………

　　真的，你不用不信,。

　　在班里“班長”兩個字最少要被叫二十多次,，班里的小事幾乎我都知道。

　　大,，到老師找我,；小一點，這道題不會做,；最小到,，筆、鑰匙,、卷子,、書本丟了他們都會告訴我——但是說句真心話，他們的東西丟啦,，我有80%以上的是解決不了的,，但是他們似乎成了一種習慣,。

　　這，

　　emmmmm……

　　莫非,，

　　莫非這就是,，

　　傳說中的媽媽……

　　似乎是沒有錯的。

　　現(xiàn)在和以前比起來,，他們和我的關系似乎越來越融洽了,。以至于他們似乎不約而同的認為我適合任何事。

　　“……誰愿意當指揮,？”音樂課上醫(yī)院老師讓我們找一個指揮,。

　　我那句還沒開口“楊雨慧”幸被不知誰先開頭的“班長”給壓過了。

　　emmmmm……

　　不知哪個貨開頭,，其他人也就不謀而合叫的我的耳膜生疼,。

　　你們……我星星你們個大星星！好事怎么沒找到我來著,？,？！,！

　　在這件事上我不能退,，若是我退了，別人也便會跟著一起向后退,。也只能硬著頭皮上了,。

　　在老師那群魔亂舞的手勢中，我欲哭無淚,。天吶,！這是人干的事嗎？,！

　　唉——可憐我自己,。

　　我只能說，他們太小看我的適應能力和交往能力了,。只要我愿意,，全世界的人都是我的朋友。

　　只是沒想到最后我也會遇到不順心的事,。但是，在很多時候并不是所有的事都會順從自己的心意,，是它們讓我們不順心,，但是并不代表我們不能把它變成讓我們順心的事。只要你想,。