趙金元接手的是個初一新生班,，他擔任初一（一）班的數學教學,，并擔任這個班的班主任,。

　　柳蔭中學一共有兩個初一班，趙金元接手的是初一（一）班,，這個班一共是65名學生，其中女生22名,，男生43名,。

　　他心里緊張得不得了，但同時又渴望著快點兒見到這些學生們,。

　　這會是一群什么樣的孩子,？會不會調皮搗蛋？會不會給他出難題,？

　　經過三個月的培訓學習和模擬試講,，趙金元深切地體會到，這段時間對他來說真的是太重要了,！先前的自卑與怯懦早已經是一掃而光,，如今他已經能胸有成竹地走上講臺侃侃而談，渾身充滿了無限的熱情,、自信和力量,。

　　他提前準備好了自己面對學生的第一堂課，在宿舍里對著鏡子練了又練,。通過這些天不停地備課,、試講，他反而覺得全神貫注地學習文化教學專業(yè)知識,，深入地備課和講課是一件多么令人快樂的事情,！先前的緊張和不安完全是因為自己對這個行業(yè)的陌生造成的，他甚至盼望著能夠快一點和學生們見面,，快點兒和這些純真無邪的孩子們成為好朋友,，讓自己愛上他（她）們，也讓他（她）們喜歡上自己,。

　　趙金元的“第一堂課”終于到來了,，他先簡短地做了自我介紹，接下來拿出花名冊開始點全班同學們的名字,，念到名字的同學起立答一聲“到”就算是和老師同學們互相認識了,。然后是學校的一些規(guī)章制度和在校期間同學們應該注意的問題，以及住宿生的一些宿管制度......接著,，他便把這學期的課程計劃和同學們簡要做了個溝通,，并就“我們應該怎樣相處”、“我們怎樣成為好朋友”為主題展開了討論,，讓同學們各抒己見,，他都一一板書在黑板上,。

　　隔壁初一(二)班的同學們“哄哄隆隆”地走出教室，由一個“臨時班長”組織站好了隊伍,，這是老師準備排座位了,。

　　班主任老師吆喝著按高矮個頭先排好隊，不要擠,。

　　教室門前一片混亂,，一班的同學們紛紛探出腦袋朝窗外張望。

　　“老師,，我們啥時候排坐位,？”

　　一個急性子同學忍不住站起來問老師。

　　“我看大家這樣坐就挺好的嘛,，還用再排嗎,？”

　　同學們面面相覷，都不說話了,。

　　“這樣,，幾個高個兒自覺往后排調整一下，視力有問題的同學請舉一下手,?！?p>　　幾個高個子同學開始悉悉索索地起身往后面走，后面也有幾個同學舉起手臂,，說自己視力不好,，看不清黑板上的字。

　　“前三排誰的視力比較好一些,？有沒有人主動發(fā)揚風格和他們調換一下位置,？”

　　沉默片刻，前面有幾位同學站起來主動跟他們調換了位置,。

　　經過一番調整,，同學們的座位基本就緒，再沒有同學提出異議,。趙金元走下講臺在同學們中間轉了一圈兒,，也沒有發(fā)現新的問題，教室里很快安靜下來,。

　　“好,，下學期以中間的過道為限，左右對調一下就可以了,?！?p>　　趙老師迅步走上講臺，對剛才主動“發(fā)揚風格”的幾個同學提出了表揚。

　　通過和同學們初相識,，趙金元對這個班的同學大致有了一些了解,。同學們不同的精神面貌、思想覺悟和性格特點也給他留下了深刻的印象,，這不僅是他“教師生涯”中給學生們上的第一堂課,，也是他步入社會的第一課。

　　趙金元興奮地走上講臺問同學們,，從今天的“第一堂課”中,，我們學到了什么？

　　他首先將自己的感想分享給大家,，算是給同學們做了個示范，接下來,，同學們便踴躍地舉手發(fā)言,，各自談論著自己的所思、所想,、所感,、所悟。氣氛非常熱烈......

　　“從今天的第一堂課,，我看到了我們這個班的同學們是全校班級中最棒的那一個,！這是我們這個班‘先天’的優(yōu)勢，誰都比不了,！我為能擔任這個班的班主任而驕傲,！大家說呢？”

　　“是,，我也為成為這個班的一員而驕傲,！”

　　“我也是！”

　　“我也是,，老師,。”

　　......

　　同學們紛紛站起來響應,。

　　趙金元“煽風點火”,，使全體同學們頓時對這個班充滿了無限的熱情和力量，同學們再一次興奮地進入了下一步“腦洞大開”的環(huán)節(jié),。

　　“接下來大家各抒己見,，說說你們看到的優(yōu)勢?！?p>　　“團結,！”

　　“無私！”

　　“尊重他人！”

　　“為他人著想,！”

　　“協(xié)作精神,！”

　　......

　　同學們七嘴八舌地搶著發(fā)言，教室里氣氛再一次熱烈起來,。

　　“對,！太對了同學們！我看到了咱這個班集體的美德,，看到了每一位同學身上的閃光點,！這是我們這個班自帶的優(yōu)勢！‘先天’的優(yōu)勢,！我因你們而驕傲,！”

　　趙老師一邊贊揚同學們，一邊把同學們說出的詞語一一地記在黑板上,。

　　“今天大家的優(yōu)秀表現使我非常感動,，說實話，這是我先前沒有預料到的,，大家真的是太棒啦,！我更加有信心帶好這個班，也相信初中三年,，我們這個班一定會贏在起跑線上,！“模范班級”一定非我們莫屬！大家有沒有信心,？”

　　“有,！”

　　整齊響亮的回答，讓趙金元更有了奮力一搏的激情和決心,。

　　直到下課,，趙金元仍然忍不住在內心里興奮不已：這是一群多么好的同學們啊,！我真的是太幸運了,！另外，今天他“超水平”的發(fā)揮給了自己很大的自信和力量,，這也是超出他意料之外的,！自此，他消除了內心的緊張和不安,，對這個班級和他自己的未來也充滿了無限的信心和希望,！