無(wú)風(fēng)浪的生活，時(shí)間如流水劃過(guò),。

　　沙盤游戲進(jìn)行了五次之后,，提前收到吳老師的通知,，下節(jié)課準(zhǔn)備上家長(zhǎng)課,。

　　4月6日晚,，我獨(dú)自前往文天藍(lán)工作室,，吳云則在家?guī)?lè)天,。

　　家長(zhǎng)課還是設(shè)在第一次過(guò)來(lái)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)面的小房間內(nèi),，我和吳老師分別坐在并排成一百二十度角的兩張單人沙發(fā)中,。

　　“本來(lái)第一次家長(zhǎng)課應(yīng)該在第二三節(jié)課之后就安排的，但因?yàn)橹拔覀冇羞^(guò)簡(jiǎn)短的會(huì)面,，已經(jīng)跟你們大致了解過(guò)樂(lè)天的情況,，所以我把第一次家長(zhǎng)課往后推了?！眳抢蠋熞宦渥徒忉尩?。

　　“哦！我們也是剛接觸沙盤,，不是很懂,，看老師的安排就行了?！?p>　　“嗯,，往后我會(huì)根據(jù)樂(lè)天的情況來(lái)安排，頻率大概是六七次沙盤課,，一次家長(zhǎng)課,。一般會(huì)在上一節(jié)課結(jié)束后先通知家長(zhǎng)，然后提前一天也會(huì)讓工作人員跟你再次確認(rèn)時(shí)間?！?p>　　“好的,！”

　　咨詢進(jìn)入正題。

　　“最近有沒(méi)有感覺(jué)樂(lè)天有什么變化,，或者特別需要關(guān)注的地方,？”吳老師詢問(wèn)。

　　“這個(gè)嘛……”原本以為家長(zhǎng)課只是聆聽(tīng)樂(lè)天的情況,，沒(méi)想到一開(kāi)始就給問(wèn)住了,。

　　“在家里的行為啊，情緒啊,，或者幼兒園老師有沒(méi)有反應(yīng)過(guò)什么問(wèn)題,，都可以，沒(méi)關(guān)系的,，有沒(méi)有都行,。”吳老師微笑著補(bǔ)充道,。

　　“呃……我能感覺(jué)到有,，讓我想想……他結(jié)巴好很多，抽動(dòng)也少了一些,?！?p>　　“抽動(dòng)？你是指多動(dòng)嗎,？”

　　“哦,，不是，他不是有時(shí)會(huì)很大力眨眼睛啦,，或者大力抖動(dòng)一下手腳啊,，扭動(dòng)一下脖子這類的行為嗎？這就是抽動(dòng),，學(xué)名叫小兒穢語(yǔ)抽動(dòng)癥,。”我邊描述邊扭頭眨眼地示范著,。

　　“哦,？這個(gè)他在沙盤室里還從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)哦，你確定他有這個(gè)抽動(dòng)癥嗎,？有看過(guò)專業(yè)醫(yī)生嗎,？”

　　“確定啊，也去過(guò)中山醫(yī)的兒童發(fā)育中心看過(guò),，從去年八月份開(kāi)始出現(xiàn)的,，這半年多來(lái)一直反反復(fù)復(fù),，最近半個(gè)多月好很多?！?p>　　吳老師一邊聽(tīng),，一邊翻開(kāi)手里的筆記本，然后停下來(lái)面對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)我沒(méi)在你反饋的資料上看過(guò),，我記得你提到過(guò)他有輕度自閉,，還有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，對(duì)吧,？”

　　“是的,，抽動(dòng)癥可能當(dāng)時(shí)忘了寫吧，第一次過(guò)來(lái)的時(shí)候可能資料填得不是很全面,，他這個(gè)多動(dòng)癥也比較反復(fù),，醫(yī)生也說(shuō)會(huì)受情緒等各種狀況的影響，最近就好很多,?！?p>　　“哦！我明白了,，可是,，我真的從沒(méi)有在沙盤室里見(jiàn)過(guò)他有你描述的這些動(dòng)作?！眳抢蠋熯呎f(shuō)邊在筆記本上做記錄,。

　　“是嗎？可能他玩起沙盤來(lái)比較投入,？還有，他現(xiàn)在說(shuō)話結(jié)巴的情況也沒(méi)出現(xiàn)了,?！?p>　　“說(shuō)話結(jié)巴這個(gè)，其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得他不算結(jié)巴,，前面一兩次有見(jiàn)他說(shuō)話偶爾要重復(fù)一下或者在一個(gè)字上停頓一下,，再說(shuō)下面的話，這應(yīng)該是一時(shí)表達(dá)跟不上思維,，算不上結(jié)巴,。”吳老師看著我堅(jiān)定地說(shuō),。

　　“哦,！其實(shí)他以前說(shuō)話也不會(huì)這樣的，雖然他說(shuō)話遲,，但是從開(kāi)始說(shuō)話到去年,，從沒(méi)有發(fā)生說(shuō)話磕磕巴巴的情況,，就是今年過(guò)年前后才開(kāi)始出現(xiàn)的?！?p>　　“過(guò)年前后有沒(méi)有發(fā)生什么事情,？”

　　“沒(méi)有什么特別的呀，就是跟往年一樣回老家過(guò)年,?！?p>　　“那他回老家的生活跟平常有什么不一樣嗎？”

　　“放假的生活節(jié)奏各方面肯定跟平常不一樣,，回去后會(huì)比較多跟小朋友玩,，又不用上幼兒園，還有爺爺奶奶寵著,，他都很開(kāi)心的,，感覺(jué)他情緒方面還是很好的。就是家鄉(xiāng)話他聽(tīng)不懂,，跟爺爺奶奶或者家鄉(xiāng)小朋友都是用普通話交流,，這會(huì)顯得他有些許特別吧？還有,，老家那邊比較冷,，他鼻炎會(huì)加重，然后抽動(dòng)也會(huì)跟著加重,?！?p>　　“嗯。那有沒(méi)有感覺(jué)他最近的情緒方面有什么不一樣,？”

　　“最近嘛,，情緒要穩(wěn)定一些，開(kāi)心一些,，他爸爸這段時(shí)間比較忙,，跟他相處的時(shí)間少，所以兩個(gè)人起沖突的次數(shù)也少了一些,?！?p>　　“平常經(jīng)常跟爸爸起沖突嗎？”

　　“可以說(shuō)是比較多吧,，尤其是兩個(gè)人單獨(dú)相處的時(shí)候,。”

　　“跟爸爸單獨(dú)相處的時(shí)間多不多,？”

　　“以前還挺多的,，每天吃過(guò)飯爸爸都會(huì)帶他出去遛彎，最近少了些,?！?p>　　“以前經(jīng)常陪他的時(shí)候起沖突就多一些,？”

　　“其實(shí)再之前是不會(huì)的，樂(lè)天三四歲的時(shí)候還很粘爸爸的呢,。大概是五歲左右開(kāi)始吧,，兩人沖突有點(diǎn)多，可能是小孩慢慢長(zhǎng)大了,，不像小娃兒那么可控,，也可能是自閉癥的問(wèn)題，年齡越大越跟普通小孩拉開(kāi)差距,，顯得很執(zhí)拗,，尤其是在他爸爸面前，然后爸爸又不理解他的固執(zhí)行為,，所以兩個(gè)人就常常僵持住,，一個(gè)哭，一個(gè)氣,。那段時(shí)間,，我也沒(méi)對(duì)他少吼，因?yàn)椴恢浪亲蚤]癥兒童,，總以為是他性格不好,。他是過(guò)了五歲才確診自閉癥的，就是在抽動(dòng)開(kāi)始之后,。而他抽動(dòng),，很大可能就是源于我們的無(wú)知和高壓……”我邊說(shuō)邊回憶，慢慢陷入沉默,，淚水剛彌漫雙眼就被強(qiáng)壓回去,。

　　“嗯，過(guò)去的先不要太過(guò)自責(zé),，其實(shí)據(jù)我的觀察,，你們的親子關(guān)系都還是不錯(cuò)的，我看到好幾次都是他爸爸帶他過(guò)來(lái)上課,，看得出來(lái)爸爸還是很愿意花時(shí)間陪他。有一次,，做完沙盤,，我收拾完這里的沙具后去地鐵站的路上，看到他們父子倆走在我前面,，一路上,，兩個(gè)人一邊走一邊聊天，樂(lè)天時(shí)不時(shí)跑開(kāi)幾步,，又跑回來(lái)繞著爸爸轉(zhuǎn)一圈,，像是在做游戲,，看起來(lái)很溫馨，那場(chǎng)面一直到現(xiàn)在還存在我腦海里,?！眳抢蠋熣f(shuō)到最后，真誠(chéng)地笑著,。

　　“呵呵,，樂(lè)天走路的時(shí)候總是不按常規(guī)來(lái)，他爸爸現(xiàn)在也能包容他這一點(diǎn)了,。確實(shí),，爸爸只要工作上抽得出時(shí)間，都會(huì)盡量陪他,，一直以來(lái)都這樣,。就是最近一年多來(lái)，兩人有太多次溝通不順暢,，起爭(zhēng)執(zhí),，現(xiàn)在兩人都不怎么愿意單獨(dú)相處了，不像以前一樣每天單獨(dú)出去遛彎,，去公園,，去圖書館之類的，而是每次都要我像布置任務(wù)一樣,，指定他們兩個(gè)出去,，然后有一半的幾率是回來(lái)時(shí)兩人又在各自生氣的，挺煩人的,?！?p>　　“相處方式是需要兩個(gè)人共同去構(gòu)建的，先多給他們相處的時(shí)間,，讓他們彼此去適應(yīng),，你可以跟爸爸就這一點(diǎn)上溝通一下?！眳抢蠋熣f(shuō)著低頭翻看了一下本子,，再抬頭問(wèn)：“你覺(jué)得你跟樂(lè)天的關(guān)系怎么樣？”

　　“我自己覺(jué)得挺好的,，”我略微想了想,，“他很依賴我。在診斷出自閉癥之前,，沖他發(fā)脾氣,，大吼大叫，這些都沒(méi)少發(fā)生,，但每次發(fā)完火他還是很依賴我?，F(xiàn)在想起來(lái)也很慚愧,，很自責(zé)。他很多看似無(wú)理的刻板行為,，其實(shí)都是源于這類兒童的思維方式跟我們普通人有些不一樣,，當(dāng)然，現(xiàn)在我理解了,，也盡量會(huì)給予他充分的自由,，遇到一些不合適的場(chǎng)合，就耐心給他解釋,，大多時(shí)候他還是能接受我的意見(jiàn)的?，F(xiàn)在偶爾也還有控制不住自己脾氣的時(shí)候，但都沒(méi)那么激烈,，而且會(huì)迅速調(diào)整過(guò)來(lái),。”我低下了頭,。

　　“這沒(méi)事,，任何父母都有發(fā)火的時(shí)候，你不用太過(guò)自責(zé),。樂(lè)天在幼兒園的事情會(huì)不會(huì)跟你說(shuō),？”

　　“他很不喜歡我們問(wèn)他幼兒園里的事情，但有時(shí)會(huì)主動(dòng)說(shuō),?！?p>　　“什么情況下會(huì)主動(dòng)說(shuō)？”

　　“這個(gè),，比如,，如果班里有小朋友調(diào)皮了搞得大家都笑了，或者做錯(cuò)事情被老師批評(píng)什么的,，他會(huì)很主動(dòng)地告訴我,，有時(shí)候還會(huì)反復(fù)地說(shuō)一個(gè)事情。但他不會(huì)說(shuō)自己的事,，尤其是自己被批評(píng)的事情從不會(huì)主動(dòng)告訴我,。”

　　吳老師邊聽(tīng)邊記錄：“這挺有意思的,。他跟班里小朋友的關(guān)系好嗎,？”

　　“只有一兩個(gè)玩得來(lái)的?！?p>　　“我經(jīng)常聽(tīng)到他提起兩個(gè)名字，”吳老師把筆記往前翻：“一個(gè)是陳景洪,，一個(gè)是關(guān)子軒,，音類似這樣的,，他提到很多次?！?p>　　“是陳啟宏和關(guān)梓軒,，對(duì)，他在家里也經(jīng)常說(shuō)起他們,?！?p>　　“是這兩個(gè)跟他玩得比較好，對(duì)吧,？”

　　“不是,，這兩個(gè)是班里最調(diào)皮的，經(jīng)常有小動(dòng)作,，大概是經(jīng)常被老師點(diǎn)名吧,，我沒(méi)有求證過(guò)，但他每次說(shuō)起,，都是說(shuō)他們兩個(gè)今天做了什么事,，被老師怎么批評(píng)，都是調(diào)皮事,。他應(yīng)該不怎么跟這兩個(gè)小朋友玩,。跟他玩得比較好的是一個(gè)女孩子，叫毛穎佳,，對(duì)樂(lè)天很照顧,，他在家里也會(huì)經(jīng)常提起?！?p>　　“哦,，原來(lái)這樣?！眳抢蠋熗ｎD一會(huì),，接著問(wèn)：“我還想知道他平常會(huì)經(jīng)常尿褲子嗎？”

　　“不會(huì)啊,，兩歲多上了幼兒園之后就很少尿褲子了,，但晚上偶爾會(huì)尿床。不知為何來(lái)這里上課,，開(kāi)頭三次都尿了褲子,，后面兩次是爸爸帶他來(lái)的，他回去都有跟我說(shuō),?！?p>　　“你們有因?yàn)檫@事批評(píng)他嗎？”

　　“沒(méi)有啊，算不上批評(píng)吧,，有嘮叨一下,，會(huì)交代他說(shuō)，下次尿急要早點(diǎn)說(shuō),，上課也沒(méi)關(guān)系,，跟老師說(shuō)一下就可以了?！?p>　　“嗯,，明白，你們做得挺好,?！眳抢蠋煼喠艘幌鹿P記，然后正對(duì)著我說(shuō)：“我大致說(shuō)一下這一個(gè)月多來(lái),，他在沙盤課里的表現(xiàn)和情況,。他玩沙盤很專注，非常投入,，這一點(diǎn)是很可貴的,。他的觀察力很強(qiáng)，能注意到很細(xì)節(jié)的東西,。舉個(gè)例子,，他平常玩的時(shí)候，每次都喜歡特定的一些沙具,，其他類型的沙具,，他似乎沒(méi)有多看一眼。但是,，上周我們沙盤室增加了幾排新的玩偶,，放在平常他沒(méi)怎么注意的角落。他一進(jìn)門就看到了,，我看到他注視了好幾次,，但沒(méi)有拿出來(lái)玩。就是說(shuō),，我們感覺(jué)他對(duì)不感興趣的東西不放心上,，其實(shí)不是的，他很熟悉所有沙具的擺放,，加了什么,，少了什么，他能一眼辨認(rèn)出來(lái),，但是他不會(huì)去說(shuō),，他這種觀察能力和記憶能力很難得,。有一點(diǎn)你們要注意一下的是，他內(nèi)在的能量非常充沛,，但他的能量或者某方面的情感有受到某些壓制或者是禁錮,，不能很好地釋放出來(lái)，而且,，他跟外界的聯(lián)系很微弱，可能是他找不到跟外界溝通的方式,，也可能是外界給他的信號(hào)到達(dá)不了他內(nèi)心,，他接收不到這個(gè)信號(hào)，所以,，他的能量沒(méi)辦法流動(dòng)起來(lái),。具體來(lái)說(shuō)就是，你們要給他更多的關(guān)注,，尤其是關(guān)注他的情緒,。其實(shí)剛才聽(tīng)你所說(shuō)，你們已經(jīng)做得很好了,，希望爸爸也可以更多地給他包容,，盡量讓他們之間的交流能更順暢……”這時(shí)，吳老師的手機(jī)鬧鈴輕聲響起,，他迅速關(guān)掉,，并繼續(xù)講：“當(dāng)然，相處的方式不盡相同,，爸爸跟他的相處方式不一定要跟媽媽一樣,，最重要的是讓溝通變得有效就行了。父母是小孩跟這個(gè)世界聯(lián)系起來(lái)的最主要的關(guān)聯(lián)者,，因此,，你們需要更多地去關(guān)注你們之間的這種關(guān)聯(lián)?！?p>　　我知道這節(jié)課的時(shí)間到了,，立了立身板，說(shuō)：“嗯,，我大致明白了,，回去也會(huì)跟爸爸說(shuō)。我是很想兩個(gè)人一起來(lái)聽(tīng)的,，但是家里沒(méi)人帶樂(lè)天,，只能我一個(gè)人過(guò)來(lái)了。老師您的意見(jiàn)我一定會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)樂(lè)天他爸爸,?！?p>　　“是,，能兩個(gè)人一起過(guò)來(lái)最好，不過(guò)一個(gè)人也沒(méi)關(guān)系的,。還有,，你過(guò)來(lái)這里最好不要跟樂(lè)天說(shuō)，甚至他在這里怎么玩,，你們都不要去問(wèn),，我想跟他構(gòu)建一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是完全安全無(wú)擾的相處空間,?！眳抢蠋熃淮?p>　　“哦,，那他要是問(wèn)起,，我就說(shuō)去逛街吧，他很會(huì)盤查我們的行蹤的,，每次我們出去回來(lái),，他都要問(wèn)個(gè)究竟呢?！?p>　　“那倒不必要,，就說(shuō)出去了就可以了，不用說(shuō)謊,，有些事,，可以不說(shuō)全部，但一定不要用謊言去掩蓋,?！?p>　　“啊，明白了,！我知道怎么做了,。那能不能詢問(wèn)他：在這里玩得開(kāi)心嗎，這類的問(wèn)題,？”

　　“當(dāng)然可以,，就是不要去問(wèn)他玩什么類型的沙具啊，這種很具體的問(wèn)題,。讓他在這里有一個(gè)完全屬于他跟我相處的空間,，他可以很放心地把所有情緒都交托到這個(gè)空間里，無(wú)需跟他人作任何交代,，這是我的本意,。”

　　我笑著道謝并道別,，起身先出來(lái)了,。

　　客廳里并無(wú)其他人,，其他房門也緊閉。我換過(guò)鞋子后直接開(kāi)門離開(kāi),。