恩我知道你最近心理都不是知味,，覺得我對(duì)王曉比對(duì)你好,，覺得自己是附屬品，加上你屬于王曉以前那段不好記憶體的大部份負(fù)面的東西,，所以才會(huì)這樣這也不能怪你,，也是平時(shí)對(duì)你的關(guān)心不夠,，但是你要相信老師，在老師的眼里你們都是一樣的,，不會(huì)區(qū)別對(duì)待,。
好了不哭了，都多大的孩子了,，以后你要是掌管地府,，讓他們看到了會(huì)笑話你的，不過在老師面前沒有關(guān)系的,，雖然只是你們家教老師,，但是跟自己的徒弟沒有兩樣，所以也不怕老師會(huì)笑話什么的,，說實(shí)在的老師像你們這樣大時(shí),，比你們鬧的笑話多多了。
這樣的事情也不太丟人,，當(dāng)你將所有丟人的事情,，攤出來和別人分享時(shí)，那你時(shí)你就是成長(zhǎng)到一定階段了,，當(dāng)你想將所有丟人的事情完全抹掉的時(shí)候,，你就是一成功人士了哈哈哈哈。
看著二小的一臉求知欲望,，凡塵果斷的用這話來結(jié)束了二小的想法,，不然要和他講自己小時(shí)個(gè)的丑事，這乍行我這個(gè)老師的形像還要不要了,。
二小聽到凡塵這樣說,，也沒有什么失望，還一付果然是這樣的表情,，看來老師要表達(dá)的是他是個(gè)成功人士了啊,！
老師你說：這些鬼魂如果投胎后,，會(huì)不會(huì)讓別人就沒有機(jī)會(huì)旦生了，你說現(xiàn)在生孩子的他們都是不投胎生的??！
意沒有想到你會(huì)想這個(gè)問題,，你要記住了這個(gè)事情還是你現(xiàn)在接促不到的，說了你也不會(huì)理解的,，你這樣理解吧,！投胎的是趕不上自然的，但是投胎后的人他們普遍各種能力比自然產(chǎn)生的要高,，就像培育種子一樣的,。
所以老師你的意思就是說，如果這樣的話投胎生下來的小孩子們,，都是優(yōu)生優(yōu)育的整體提高了,，如果這樣的多起來人類是不是就產(chǎn)生了本質(zhì)的變化。就像是遺傳基茵學(xué)里面講的這樣,。
你可以這樣認(rèn)為,，但是有些東西可是用科學(xué)解決不了的，這樣科學(xué)家們稱作奇跡,，而我們叫做能力的體現(xiàn),，或者說是強(qiáng)大的代名詞，因?yàn)橹挥杏卸ǖ哪芰驈?qiáng)大的實(shí)力才能讓普通人認(rèn)為是超自然現(xiàn)像,。
“其實(shí)就是一種能力的體現(xiàn)罷了,，就像你看到很多人，在危險(xiǎn)時(shí)都體現(xiàn)出了,，他超人的能力科學(xué)解釋說是,，人體的潛能力，其實(shí)這只是說對(duì)了一半,，還有一半就是情緒的能力體現(xiàn),，這個(gè)東西是無(wú)形的，也無(wú)法用科學(xué)來說清楚,，但是這是真實(shí)存在的,。”
你試想一下你一心想救人,，和一心想救你在意的人,，人都是你自己，但是對(duì)應(yīng)的你的能力會(huì)發(fā)生一些變化,，這就是一個(gè)能力的對(duì)比,。
所以你在以后也要注意這些，因?yàn)橐院笪也豢赡芴焯鞄е闳?，你也有你自己的路要走,，不可能天天跟著我吧！孩子大了總要?dú)立的,，所以靈魂其實(shí)在某些成度上,，對(duì)于情緒發(fā)揮出來的能力,，要大過生前的能力。
遇到這樣的你不要硬來,，特別是在自己能力不夠的時(shí)候,，去了也只是送菜罷了，你要想法安扶他,，然后才接下來的事,，其實(shí)佛門有很多專門的東西來安扶，但是他們那叫度化,，其實(shí)就是改變他的思想,。
這樣的一個(gè)搞不好就讓你自己也跟進(jìn)去，所以我不薦意你用這樣的方法,，可以用安魂決,，最最重要的還是在解掉他心中的惡氣，這樣的話就可以很順利了,，如果解掉惡氣,，他能發(fā)揮的能力就有限了。
當(dāng)然不明事情的魂也有,，說的就是靈魂有好有壞,，還有一些千奇百怪，所以遇到不同的要不同的方法來處理,。
那老師你如何遇到一個(gè)不講理的,，你幫他完在也心愿還要愿意，還要提各種要求的乍處理,，這樣的不說是鬼了人也有這樣的,，本來是好心幫他，結(jié)果還要提什么要求,，并且不能完成還惡言相向,，遇到這樣的你會(huì)如何處理啊,！
凡塵想都不想的回答道:遇到這樣的打一頓就好了,，如果還不好就多來幾頓就行了，為什么要講道理,。
可是老師你才不是才說要如何,。。,。,。。,。
停我說的是在你能力不夠的情況下,，才會(huì)有這樣那樣的方法來解決問題，如果你有能力了遇到這樣的還講什么道理,，你說你是不是學(xué)傻了,。二小也有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，才還大道理一大通,，結(jié)果到老師自己這就一下變了,，老師你的高大上的形像還真的一點(diǎn)也不顧忌啊,！
好像是看出二小的想法,，凡塵接著道：是不是覺得老師突然一下就變了，變得不像一個(gè)老師,，到像一個(gè)無(wú)賴是吧,！所以這也是我不能做學(xué)校的老師的原因，并不是老師實(shí)力不夠,，而是他們實(shí)力不夠,，每一個(gè)人都有他們要走的路，但不是每一個(gè)人都能走出他們要走的路,，所以我的教法不適合,。
為什么你適合呢！因?yàn)槟忝鎸?duì)的事情不一樣,，學(xué)生在校學(xué)的是知識(shí),，品德，行為規(guī)范,，而我教你的是生存,，現(xiàn)實(shí)和責(zé)任。
他們?cè)趯W(xué)校,，不用擔(dān)心別的事情,，只要好好學(xué)習(xí)就可以了，當(dāng)然也有擔(dān)心別的事情的,，但這都是少數(shù),，而你一不小心就會(huì)丟命，所以王曉能安心的學(xué)習(xí),，也是你幫他負(fù)重前行罷了,。
老師這也是你更看重我的原因嗎！
算是吧,！總是想要補(bǔ)嘗你一些?。∫?yàn)槟泱w質(zhì)的原因不能一起去學(xué)習(xí),，所以我只能在別的方面給你開開小灶,，雖然你們合二為一時(shí)能體會(huì)到對(duì)方的情感這些,，但是體會(huì)和真實(shí)經(jīng)歷還是不一樣的。
所以跟我走吧,！現(xiàn)在就出發(fā),！當(dāng)然沒有快樂的老家，至少不是你快樂的老家,，到是這些靈魂的,，居然還在一起形成了鬼域，現(xiàn)在不死城解開的還不夠多,，所以能力還有限所以讓他們有了這樣的錯(cuò)覺,，認(rèn)為他們成團(tuán)就拿他們沒有辦法了。
老師你在說什么,，我們要到什么地方去嗎,！感覺這次去的地方會(huì)有一堆魂一樣。
對(duì)就是有一堆,，我還想著人手不夠,，現(xiàn)在沒有想到還有一個(gè)大禮包，你說這樣的我收下呢還是收下呢,，不過我覺得還是讓你試試身手如何,，也跟了我好多天了，試一試也沒有什么的喲,，恩加上我還在一邊,，你可以放心大膽的去試一下。
老師你的意思是說,，不是一個(gè)而是一堆,，還都有修為的靈魂，最最主要的還讓我來主打,，老師別一來就來這樣難度的好不好,，我有點(diǎn)怕我有點(diǎn)慌啊,！
你昨天晚上不是帶回來有一個(gè)嗎,！不是也聊得很好嗎！別不自信,，我覺得你比王曉這家伙可靠多了我說的是真的,。老師王曉也是我，你這樣講真的好嗎,！還當(dāng)著我講出來,，雖然這樣覺得開心，可是我總覺得開心的有點(diǎn)不太對(duì)。
好了不要說這些有用沒用的了,，還是出發(fā)吧,！恩正打算跟凡塵走的二小，突然又聽到凡塵在念道：現(xiàn)在時(shí)間還有點(diǎn)早??！趕路也不用時(shí)間，這樣早去好像有點(diǎn)掉價(jià)?。∽钭钪饕堑呐碌綍r(shí)他們魂體不固,，一下消散了自己就罪果大了,，雖然自己因?yàn)椴徽矗侨耸志筒盍税,?！所以呢恩進(jìn)城堡看會(huì)電視在去，說著就走向外堡,，然后就真的去看電視了,，只留下二小在風(fēng)中凌亂。
二小嘆道：果然是修為跟不上老師的思維??！這才還說著急，突然一下就不急了還跑去看什么電視,，這電視有什么好看的,，自己都好多年沒有看了好嗎！現(xiàn)在誰(shuí)還看這,，不是都上網(wǎng)的嗎,！
不過當(dāng)二小跟著凡塵進(jìn)去后，看到凡塵看什么電視時(shí),，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了,，你說你看電視就看電視吧！你這樣的不說看新聞什么的,，看個(gè)電視劇也好,，實(shí)在不成看點(diǎn)家長(zhǎng)理短的也能接受，你看個(gè)動(dòng)畫片是什么鬼,，什么時(shí)候動(dòng)畫片能夠吸引老師你這樣的人才?。∷€真是正想吐槽時(shí)突然發(fā)現(xiàn)凡塵看著自己,，一下就不敢在說什么了,。
就只能陪著老師看動(dòng)畫片了，哎都這樣大了還看這個(gè)自己都不好意思，不知道老師為什么還會(huì)覺得好意思,。難道是因?yàn)槔蠋熌昙o(jì)太大了老還小,。但是就算二小敢這樣想也不敢說啊,！用凡塵的話來講就是實(shí)力不允許?。∷远∫仓荒茉谝贿厽o(wú)聊地跟著看動(dòng)畫片了,。