喬意的家離學(xué)校很近，大概半公里,。
同學(xué)們總是喜歡扎堆兒回家,，一路上說說笑笑、交換著各種八卦信息,。
喬意是沒有機會參與這種對話的,，因為喬意總是一個人走回家。另外回家的這個路程過于短,，喬意也沒覺得一個人回家有什么問題,。如果要按學(xué)習成績來給學(xué)生分類的話,，喬意絕對屬于“好”學(xué)生，她不太參與和同學(xué)的打鬧,，一心想著學(xué)習,，自己給自己安排了很多課外輔導(dǎo)書的自學(xué)任務(wù)。
至于為什么自己給自己安排起了輔導(dǎo)書的學(xué)習任務(wù),，完全就是一個意外,。喬意小學(xué)從來沒有做過輔導(dǎo)書，所以根本不知道輔導(dǎo)書是什么東西,，也不知道哪種輔導(dǎo)書好,，老師教什么就學(xué)什么。有一天課間喬意在位置上聽著旁邊的三五個女孩兒嘰嘰喳喳在討論什么,，轉(zhuǎn)頭望過去發(fā)現(xiàn)有個女孩兒桌上有一沓樣式統(tǒng)一的書,，于是好奇地問了句是什么書。喬意這才反映過來女孩兒們是在討論這沓書,?；丶覇桃飧鷭寢屨f了這件事，于是媽媽就帶著喬意去買了一套課外輔導(dǎo)書,。
買了輔導(dǎo)書就得看,，平時在課堂上老師沒有講明白的內(nèi)容輔導(dǎo)書又提供了另外一套說明方式和解題思路。于是喬意會在課前看一下需要學(xué)習的內(nèi)容,，課后拿輔導(dǎo)書復(fù)習一下,。就這樣慢慢地變成了成績名列前茅的學(xué)生。那個時候喬意還不知道什么是學(xué)習方法,，僅僅依靠的是一個被媽媽鼓勵的自律習慣,。
在安樂中學(xué)這樣的鎮(zhèn)中學(xué)里，一部分學(xué)生來自于鎮(zhèn)里,，一部分來自周圍的農(nóng)村,。農(nóng)村的小孩兒會在早上起很早，三五成群地慢慢匯合,，往學(xué)校的方向走,。路上少不了半小時、一個小時,。農(nóng)村小孩兒大部分父母外出打工,，大部分是爺爺奶奶帶，小孩兒的教育上沒有心思,、也沒有能力幫忙。
“好”學(xué)生在學(xué)校里總是被照顧和關(guān)注的,。所以放學(xué)的路上偶爾會有其它同學(xué)搭話,，喬意總是默默接受,。
喬意回到家，跟媽媽說起了今天在學(xué)校的事情,，媽媽很欣然的接受了喬意要進舞蹈隊的事情,。這令喬意很意外。
“可以鍛煉鍛煉身體,，但是學(xué)習任務(wù)不能耽誤,。”
“哦,?！?p> 舞蹈的排練是每天最后一節(jié)自習課開始，周六會有半天的時間,。于是喬意不得不在晚上完成作業(yè)和輔導(dǎo)書的自學(xué)任務(wù),。周末在練舞之前會把階段復(fù)習試卷做完。喬意媽媽會在孩子走后幫喬意把錯題勾選出來,，這樣喬意練完舞回來就能直接復(fù)習錯題的部分了,。
喬意不太在意學(xué)習的地點，不過總歸是有一張書桌的,。書桌是一張從店里淘汰下來的,，不符合喬意的身高，喬意幾乎是趴在桌子上的,。這樣喬意有時候會到后院兒里去學(xué)習,，那里有一垛不知道哪里來的紅色磚頭，喬意就把書放在磚頭上,，坐在旁邊,。有時候曬著太陽，有時候吹著冷風,。累了就數(shù)數(shù)院兒里的草和隨手扔地上長出來的柑橘樹苗,。
院里還有一方矮墻，長滿了青苔,，順著它可以爬到屋頂上,。喬意偶爾也爬過幾次墻，但自從有次發(fā)現(xiàn)自家的貓在墻頭凹陷處放了很多老鼠頭之后被嚇得半死,，就再也沒上去過了,。
就這樣的學(xué)習習慣喬意一直堅持到初三上學(xué)期。這段期間,，林曉白也會在喬意家一塊兒學(xué)習,。大概是媽媽和小姨聊天過程中發(fā)現(xiàn)小孩兒還要這樣抓學(xué)習，才把林曉白又送過來,。
為什么說“又”呢,？小姨家和自己家其實很近,，2公里左右，兩家相互幫忙帶小孩兒或者蹭頓午飯是再常見不過的事情,。在喬意的印象中,，林曉白在家里長住過幾段時間，大概原因想來是小姨隨姨夫在外掙錢,。再小一點,，那個時候喬意媽媽還能在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)上游刃有余，會帶著三個小孩兒一起在飯桌上學(xué)習,。那個時候的飯桌是一張放在門店中心的八仙桌,，四個人每個人坐一個方位。小孩兒們在喬意媽媽的帶領(lǐng)下圍繞著這張飯桌完成吃飯,、吃水果,、學(xué)習等一系列日常活動,。除了小孩兒們學(xué)習自己的功課外,，喬意媽媽也在學(xué)習電視維修相關(guān)的知識，計劃著把水果門店改成“技術(shù)門檻”更高的電器維修店,。
喬意和林曉白一個年紀,，免不了要相互比較，那個時候林曉白成績總是要稍微好一點,。喬意學(xué)東西很快,，對需要反復(fù)練習的事情總是沒什么耐心。林曉白在這方面會好很多,。有時候一篇課文,，在旁邊的喬思都會背誦了，喬意還是記不住,。所以喬意媽媽的判斷是喬意記憶力不行,、字也丑，只能學(xué)理科了,。
小學(xué)林曉白的成績總比喬意好上一些,，但上了初中之后情況完全不一樣了。小學(xué)3年級以后,，小姨家也回到了安樂鎮(zhèn)常居,，就把林曉白、林曉云兩姐妹接回到自己身邊養(yǎng),。小姨和姨夫都是上了初中后就輟學(xué)了,，對小孩兒的學(xué)習也是處于“攀比關(guān)心、一切靠小孩兒自己”的狀態(tài)。家里沒了學(xué)習環(huán)境,，加上受人歡迎,、身邊總是圍繞著很多小伙伴,，學(xué)習自然變成了“自然”的狀態(tài),。
安樂中學(xué)原本是一所同時包含初中部和高中部的中學(xué)。但在安樂中學(xué)這樣的鎮(zhèn)中學(xué)里,，人才流失是常態(tài),，新來的老師總是把這里當作一個臨時選項。盡管國民素質(zhì)平均水平一直在提高,，但安樂中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是一年不如一年,。再后來，甚至連高中部都無法維持,、索性取消了,。到了喬意這一屆，甚至出現(xiàn)了物理學(xué)科老師念課本的情況,。
喬意幸運的是,，在偶然的機會中知道了課外輔導(dǎo)書的存在，而且有較強的執(zhí)行力和家庭環(huán)境允許她能自己去摸索課堂上無法及時理解的概念,。
在安樂中學(xué)這樣的學(xué)校中,，所有的學(xué)生都面臨著考學(xué)的問題，也就是需要選擇一所適合自己的高中,。這就意味著,，中考成績至關(guān)重要。學(xué)生會被高考分數(shù)分流到好幾所不同的學(xué)校,。甚至一些家長最開始就為了更好的教學(xué)質(zhì)量,，以一些聞名的重點高中為目標要求自己的孩子。喬意媽媽也是其中之一,。喬意甚至不知道從什么時候開始,，考上“扶蘇學(xué)校”變成了自己的目標,。