幾個大拖鞋抽得許朗熱血上腦，頓時精神頭兒就起來了。
教室里各種器材倒是齊全,，什么都有,，方便考生展示才藝。
十人在邊上站成一排,，輪流上前表演,。
第一個哥們往前走了幾步，看著三個面無表情的老師,，緊攥著手心,，緊張得不行。
“老師好,，我叫郭炳文,，今年28歲，現(xiàn)在是橫店的群演,，我……我表演的朗誦節(jié)目是蘇東坡的《赤壁賦》,。”
他說完看了看老師,，三雙無神的死魚眼瞪著他,，也沒喊開始。
只好自己開始了,。
“壬戌之秋,，七月既望，蘇子與……與客泛舟游于赤壁之下,。清風徐來,，水波不興。舉酒屬客,，誦明月之詩,，歌窈窕之章。月出……,，哦……少焉,，月出于東方之上，徘徊于……徘徊于……”
“叮叮?！?p> “老師,，這個我背得很熟的,，徘徘徘……”
“下一個?！?p> 這哥們站在原地愣了好幾秒,，才不甘心地回到隊伍。
他恨不得給自己一拳頭,，明明背得滾瓜亂熟,，這時候掉鏈子。
省吃儉用存了五年的錢,，練習了幾個月,，跑這么遠的路，稍微緊張就全廢了,。
“你就是不錯詞,，感情不到位也不行?！蓖趿ポp聲嘀咕道,。
“不要說話影響別人?！币粋€老師說道,。
第二個出去了，這哥們穿著長褂,，介紹自己后,，說要表演快板。
“浪里個浪,，浪里個浪,，浪里個浪里個浪里個浪，浪……”
“叮叮?！乱粋€,。”
第三個居然表演的節(jié)目居然跟許朗一模一樣,，《康熙王朝》選段,。
許朗當時就懵逼了，被截胡了嗎,？
早知道這種特火的經(jīng)典片段很多人模仿的,，估計老師都聽吐了。
“當cao大學si,，籠共有五位,，zen不得不罷免四位，lou部尚書，zen不得不罷免三位,。看看這七個人吧,，la個不是兩鬢半百,，la個不是cao廷的棟梁，la個……”
其他考生聽著這家伙詭異的腔調(diào),，差點笑出聲,。
“叮叮叮……”
一個老師推了推眼鏡,，嘆了口氣,，說道：“今天這個話我講了好多遍，嘴巴都干了,，你們要模仿,，就尊重原角色，普通話都說不標準,，選適合的角色不行嗎,，回家練好了再來，下一個,?！?p> “老師，我這是喜劇化創(chuàng)作,?！痹摽忌妻q道。
“你念著別人的臺詞,，創(chuàng)作什么,，陰陽怪氣的就是創(chuàng)作啦，康熙是你們村兒的??？”
老師揮揮手，將礦泉水一飲而盡,。
大家再也忍不住,，直接笑噴。
“安靜安靜,，快點吧,。”老師催促道,。
許朗能理解了,，這么多選手，每個人都狡辯幾句，確實心累,。
接下來這個家伙口條挺好,，朗誦了一首《再別康橋》，雖然有點方言腔,，但還算溜,，是目前表現(xiàn)最好的。
演戲這種事吧,，就是全靠同行襯托,。
于是他便直接進入第二個環(huán)節(jié)，小品表演《賣拐》,。
許朗當時就崩潰了,，不知道這兩個節(jié)目今兒被表演多少次。
“宿主請注意,，表演不是過獨木橋比賽,，即便前面有一百個人演過，也不影響你超常發(fā)揮,?！?p> “強大的心理素質(zhì)，是一個從業(yè)人員必須具備的,?！?p> 這哥們表演賣拐趙老師的戲份，基本上就是本色演出,，他長著就是一副忽悠人的模樣,，東北話都不用練，賊溜,。
根據(jù)邊際效應(yīng)遞減規(guī)律,，許朗知道，不管自己表演得如何,，都不應(yīng)該再表演賣拐了,。
幸好他的每個訓練項目都帶有表演成分，倒也不擔心,。
這哥們在形體和聲樂兩個加分項上,，倒沒什么特色，但也占用了三分鐘,，應(yīng)該有晉級的希望,。
接下來便輪到王力偉。
“各位老師好,，我叫王力偉,，今年21歲,，曾經(jīng)在某男團訓練營待過三年，朗誦節(jié)目是《出師表》,?！?p> 許朗有些驚訝，還真是小看這小子,，野心挺大啊,。
王力偉舞臺經(jīng)驗應(yīng)該挺豐富，所以也不怵,，是幾個人當中臺風最穩(wěn)的。
“這小子看來狂得有本錢啊,?！备叽髲娸p聲嘀咕道。
他氣宇軒昂地背著手,，開始朗誦：
“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,，今天下三分，益州疲弊,，此誠危急存亡之秋也,。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者,，蓋追先帝之殊遇,，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,，以光先帝遺德,，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄……”
“叮?！?p> 兩個老師按了鈴鐺,。
其他考生沒看出個所以然，只有許朗這個中文系的科班生看出來了,。
其實這家伙口才蠻好,，也是最帥氣的一個，就是表演風格特別詭異,，讓人不舒服,。
朗誦的時候趾高氣揚，雙手停不下來,，時而指點江山,，時而跟訓兒子似的，也不知道他是怎么理解這篇文章的,。
原來這就是他所謂的特色鮮明,。
“老師，怎么了？”王力偉問,，有點不知所措,。
“都是在哪學的邪路子，把諸葛亮演得跟曹操似的,，他是準備造反還是咋的,？”
“我這是后現(xiàn)代主義解構(gòu)，想要演繹一個不一樣的諸葛亮,，他寫這篇文章的時候手握重權(quán),，功高蓋主，完全有可能……”
另外一個老師可沒這么好的脾氣,，重重拍了桌子,，激動地站起來說道：
“別跟我扯犢子，這篇文章言辭婉轉(zhuǎn)懇切,，表達忠心,，怎么被你演得跟奸臣似的?！?p> “什么叫完全有可能,，人死后蓋棺定論，你還給人續(xù)寫未來是嗎,？”
“任何解構(gòu),，創(chuàng)作，都有一個基本的底線,，就是不能詆毀人格潑臟水,，除非你考證出可信的證據(jù)，你去問問,，哪個大導演敢這么拍諸葛亮,，不怕被觀眾罵死嗎？”
“老師……”
王力偉無語,，這可是他想了好久才研究出來的新風格,。
“沒文化就多讀書，別來我這氣人,?！?p> “退一萬步說，就算是奸臣,，那也一把年紀了,，萬人之上，能像你這么毫無遮攔的趾高氣昂嗎,，一輩子白活了??？”
這老師給氣得啊。
其實許朗還是蠻贊同老師的觀點,，在處理歷史人物上,，可以進行現(xiàn)代化解讀戲說，但要慎重,，絕不能無中生有地抹黑清譽,，網(wǎng)文作者都不敢這么寫。
不能為了自己爽,，而去惡心觀眾,，吃力不討好。
“老師,，我可以跳舞,，我舞蹈特別好，還可以背誦英文詩詞,?！?p> “回你的偶像團體去吧,，下一個……”
王力偉失魂落魄地退回隊伍,，他若是能回男團，還來這干嘛,。
許朗深呼吸一口氣,，從人群中走出去。