那一瞬間的功夫,，小女孩從出現(xiàn),、碰撞,、摔倒這一切的手法都只是為了將那張紙條遞送到沈君手里。

　　借助平地摔傳送小紙條這樣看來(lái)毫無(wú)違和感,。

　　若非他反應(yīng)靈敏,，稍不注意就會(huì)露出破綻。

　　直到趁著沒(méi)人注意,，他才打開那張紙條,。

　　哪怕早就知道這座戒網(wǎng)癮學(xué)校看起來(lái)不平常,，哪想這么快就有反應(yīng)了,。

　　“白記者啊，接下來(lái)我們就這樣……”看著那個(gè)坐在他對(duì)面滔滔不絕稱贊這所學(xué)校的楊校長(zhǎng),，沈君笑了,。

　　他抬手打斷對(duì)方說(shuō)不完的話，并將那張紙條遞了過(guò)去,。

　　“你們這里的孩子真調(diào)皮,。”

　　他這句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話頓時(shí)將所有的焦距點(diǎn)全都匯集于此瞬間,。

　　楊校長(zhǎng)見(jiàn)到那張紙條后,，臉色一下變得陰沉無(wú)比，并死死的攥住了紙條。

　　“你們還楞著那干什么,?！?p>　　幾位教官反應(yīng)過(guò)來(lái)后，立刻沖上去,，將剛剛遞紙條的小女孩抓起來(lái)，生生硬拖向外面,。

　　“嗚嗚……別打我別打我……媽媽……里面好黑……寶寶害怕……”

　　那道哭得撕心裂肺的喊叫著實(shí)讓人心疼,，凄厲的吼叫幾乎讓嗓子破了音。

　　不消一會(huì)兒,，地上便只剩一道濕漉漉的痕跡,，至于那個(gè)遞紙條的小姑娘，之后他就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人了,。

　　食堂里還在排隊(duì)打飯的孩子則是小心翼翼的盯著沈君,，眼神中更多的則變成了防備。

　　隨后,，一切秩序均已恢復(fù),，這里的學(xué)生再次回歸最初的麻木。

　　他們對(duì)這樣的事情似乎已經(jīng)司空見(jiàn)慣,，實(shí)在不足為奇,。

　　相應(yīng)的，這一次,，楊校長(zhǎng)看向沈君的目光卻是充斥著信任,，他不由又遞上了一個(gè)鼓鼓的紅包。

　　假設(shè)現(xiàn)在沈君仍然是一名職業(yè)主播,，那他后半生涯必定將在謾罵中度過(guò),。

　　網(wǎng)絡(luò)暴力哪怕在他死后都不會(huì)停止。

　　“雖然我們學(xué)校的管理比較嚴(yán)格,，但也總是免不了幾個(gè)像這樣的孩子,，她們總是覺(jué)得我們是在懲罰、虐待她們,。

　　但實(shí)際上呢,，我們是真的很想挽救這些迷途知返的孩子，她們應(yīng)該有更好的人生,。相信向白記者這樣的高素質(zhì)媒體人一定能夠明白我們的苦心,。”

　　楊校長(zhǎng)的話很真誠(chéng),，也相當(dāng)具有說(shuō)服力,。

　　“當(dāng)然。”

　　沈君其實(shí)并不在乎他在說(shuō)什么,，只是單純打量著那個(gè)脹得快要爆出來(lái)的紅包,，這里面究竟能裝著多少？

　　這一頓飯沈君沒(méi)多大的胃口,，隨意扒拉了幾口后餐盤便已見(jiàn)底,。

　　“白記者，要是吃飽了我們?cè)偃テ渌牡胤娇纯?，怎么樣,。”楊校長(zhǎng)做了一個(gè)邀請(qǐng)的姿勢(shì),。

　　“我很期待,。”沈君面帶笑容的站起身來(lái),。

　　不過(guò)這回卻那些教官們卻沒(méi)再跟著,，不知是否因?yàn)閯偛诺哪羌伦屗麄冏銐蛐刨囘@個(gè)唯利是圖的名記，一切都變得寬松了不少,。

　　在離開前,，沈君無(wú)意間回了個(gè)頭。

　　那些學(xué)生已然分成了兩批,，一批仍然在那排著隊(duì),，另外一批則是自覺(jué)的走向了他們剛剛倒掉飯菜的缸里。

　　……

　　“那一般學(xué)生們平常都是在這上課嗎,？”沈君探頭過(guò)去,，這棟教學(xué)大樓里也坐著一批學(xué)生，年齡普遍比較小,。

　　只是他們手里的教材卻并非人教版教材,，而是……

　　“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！?p>　　一群年幼的孩子們?cè)诶收b著三字經(jīng),。

　　“性本善的上一句是什么？”只見(jiàn)一個(gè)穿著青色袍子的陰翳老者手持戒尺,。他此刻正在詢問(wèn)著一個(gè)僅有三四歲的男孩,。

　　“初……性相近……”

　　“伸手?！?p>　　“啪,！啪！”兩下之后，那張稚嫩的手掌一片青紫,。

　　“人不學(xué),，不知義。上一句,?！崩淆g教師繼續(xù)發(fā)文。

　　“不成器……不成器……”那個(gè)男孩支支吾吾半天仍舊說(shuō)不上來(lái),。

　　“掌嘴,。”

　　那名老者剛剛發(fā)話,，就聽見(jiàn)好幾聲啪啪響聲。

　　小男孩木然的抽著臉,，一塊塊巴掌印立竿見(jiàn)影,。

　　“玉不琢，不成器??！”

　　“玉不琢……不成器……啪啪啪啪……”

　　那個(gè)小男孩一邊狠狠的抽打著臉龐，一邊念著那幾個(gè)字,，哪怕嘴角流出絲絲血跡也渾然不覺(jué),。

　　見(jiàn)到沈君愣在原地，楊校長(zhǎng)只是微微笑道：“這些孩子從小就喜歡玩手機(jī),，深受其害,。有好幾個(gè)才四五歲的孩子就戴上眼鏡了，度數(shù)比成年人還高,。

　　他們根本就有沒(méi)有任何自制力,，我們得讓他們正確認(rèn)識(shí)到該做什么，不該做什么,。希望白記者還能體諒體諒我們這些人的不易,，都是為了孩子們好?！?p>　　“三字經(jīng)本就是最早的啟蒙教材,，通俗易懂，當(dāng)然是再好不過(guò)的教材了,?！鄙蚓筛傻男α艘幌拢銖?qiáng)的應(yīng)和了一下,。

　　“楊校長(zhǎng)好,，白記者好。”一旁正好走來(lái)一名教學(xué)老師,，他見(jiàn)到兩人后不由主動(dòng)解釋道：“我們要讓這些孩子充分學(xué)習(xí)到古代傳統(tǒng)文化,，要讓他們尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母這些做人最基本的道理,，只有這樣他們這一代人才不會(huì)被網(wǎng)癮毒害,。所以手段會(huì)盡量嚴(yán)厲一些，希望還能諒解,?！?p>　　這話自然是對(duì)沈君說(shuō)的。

　　不然一般人看到這種現(xiàn)象難免會(huì)不舒服,。

　　楊校長(zhǎng)則是嚴(yán)肅道：“白記者本就是通情達(dá)理的人,，又怎么會(huì)不明白我們的良苦用心，非常之時(shí)行非常之手段,，再正常不過(guò)的手段,。”

　　“還真是辛苦你們了,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)這么大犧牲,。”沈君似有所感,，不由贊嘆,。

　　隨后，他將拍攝的影像照片遞了上去,。

　　在沈君的攝像機(jī)里,，正好是從那位布衣老者身后拍攝的畫面。

　　在這種畫面中,，所有的學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真讀課文,，一副井然有序的課堂景象。

　　而那名不斷抽打著臉龐的小男孩,，其視角正好被擋住,。

　　課堂秩序的神圣感，被展現(xiàn)得淋漓盡致,。

　　沈君遞給楊校長(zhǎng)看了這張照片,，對(duì)方果然不禁大喜，拍手稱贊沈君的專業(yè)性,。

　　至于那個(gè)被罰站在角落的背書男孩,，忘了他吧！

　　“前面就是學(xué)生宿舍,，我們有規(guī)定,，所有人必須在同一時(shí)間睡覺(jué),。早睡早起身體好嘛，只有充足的睡眠才能讓第二天更有精神,?！睏钚ｉL(zhǎng)繼續(xù)為沈君介紹著宿舍環(huán)境。

　　“九點(diǎn)就睡了,？”

　　看到那張作息時(shí)間表時(shí),，沈君差點(diǎn)以為自己眼花了，似乎從初中時(shí)代開始,，他就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么健康的作息時(shí)間表,。

　　“他們真的這么聽話？萬(wàn)一晚上有孩子不睡呢,？”

　　這里的宿管面帶微笑的解釋道：“我們這里的孩子普遍比較聽話,，不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。而且之前楊校長(zhǎng)應(yīng)該也有說(shuō),，孩子們會(huì)互相檢點(diǎn)舉報(bào),。而被舉報(bào)的人一旦查實(shí)，就要受到一些小小的懲罰,。

　　為了塑造一個(gè)更好的團(tuán)體,，他們每一個(gè)人都會(huì)樂(lè)于改掉原來(lái)那些不良習(xí)慣,?！?p>　　這個(gè)解釋雖然沒(méi)什么問(wèn)題，但聽著總歸覺(jué)得很奇怪,。

　　沈君在大概巡視了一圈宿舍的環(huán)境后,，他大感震驚。

　　每一間宿舍的衛(wèi)生環(huán)境都相當(dāng)不錯(cuò),，干凈整潔,、規(guī)規(guī)矩矩，可要比他們這些當(dāng)代惡臭的大學(xué)生要好得多了,。

　　可有時(shí)候,，沈君寧愿看到的東西臟亂一點(diǎn)，有些東西越是干凈,，藏在底下的東西就越臟,。

　　宿管這份工作應(yīng)該是這所學(xué)校里最輕松的，他們不用干任何活,，就連平日的衣服襪子等雜物都有人負(fù)責(zé)清洗,。

　　干活的人嘛，自然就是底下的學(xué)生嘍,。

　　用他們的話來(lái)說(shuō),，這些就是犯了錯(cuò)的孩子,，專門通過(guò)勞動(dòng)改造來(lái)洗滌他們骯臟的心靈。

　　直到查到下一批不老實(shí)睡覺(jué)的人,，他們才有機(jī)會(huì)離開這個(gè)崗位,。

　　在這干活的基本都是新生，他們不懂規(guī)矩,，而那些老生們對(duì)這套法則已經(jīng)相當(dāng)熟悉,，自然不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。

　　“厲害,?！鄙蚓@句是由衷的佩服。

　　形成這樣的風(fēng)氣后,，就算有人打算建立小團(tuán)體,，也會(huì)立馬遭到瓦解。

　　而靠著個(gè)人的力量卻連一滴水花都激不起來(lái),。

　　“我們都是為了孩子好啊,。”楊校長(zhǎng)也不知道這是第幾次說(shuō)著這樣的話,。

　　每說(shuō)一次就總能刷新一點(diǎn)沈君的下限跟可接受能力,。

　　跟著這些人差不多逛了大半圈以后，沈君按照他們的要求也拍了不少照片,，并聲稱一定會(huì)做好此行的宣傳,。

　　直到他看到了幾個(gè)長(zhǎng)相古怪的建筑跟一些好似運(yùn)動(dòng)器材一類的東西后，再次起了疑心,。

　　那幾個(gè)建筑根本沒(méi)有窗子,，完全密不透風(fēng)，看著更像倉(cāng)庫(kù)一類的地方,。

　　而其位置卻在校中心地帶,，不像是倉(cāng)庫(kù)室內(nèi)。

　　“不知道那是……”

　　沈君剛剛發(fā)問(wèn),，楊校長(zhǎng)便立刻答道：“禁閉室,，當(dāng)然你也可以理解為小黑屋。犯了大錯(cuò)誤的孩子都會(huì)被關(guān)在里面,，只有他們誠(chéng)心懺悔后才能出來(lái),。”

　　這回楊校長(zhǎng)倒沒(méi)有過(guò)多的介紹這個(gè)地方,，看樣子他不太想提,，當(dāng)然也沒(méi)讓沈君再拍，仿佛那個(gè)被稱作“小黑屋”的地方有著某種魔力,。

　　如果沒(méi)有猜錯(cuò),，剛剛那個(gè)小女孩現(xiàn)在應(yīng)該被關(guān)了禁閉,，只是那幾棟屋子里沒(méi)有傳出半點(diǎn)聲響，著實(shí)讓沈君好奇,。

　　在建筑門口,，幾個(gè)教官嚴(yán)格的把守著那兒，紋絲不動(dòng),。

　　就在沈君準(zhǔn)備離去時(shí),，其間的一扇門緩緩打開，那個(gè)無(wú)法看清黑暗的門后,，一個(gè)矮小的身影漸漸從其中出現(xiàn),。

　　直到這時(shí)，沈君的面色終于有了巨大的反差變動(dòng),。

　　出來(lái)的學(xué)生穿著一件破舊的毛衣,，一身皆為老舊服飾，不管怎么看都顯得無(wú)比窮酸,。

　　而他的眼睛卻是無(wú)比明亮,，努力瞪大的雙眼再重新見(jiàn)到光明后逐漸開始適應(yīng)，以最單純而美好的目光來(lái)迎接新的一天,。

　　他很喜歡外面的光線,，也很珍惜能夠看到的一切。

　　“哈哈,?！?p>　　他笑了，像極了天真無(wú)邪的孩童,，天真爛漫的笑容無(wú)疑增添了幾分頑皮,。

　　而現(xiàn)在……距離沈君不到十米遠(yuǎn)的距離,，童言微笑的看著他,。