“李唯,！這就是你對待老師的態(tài)度嗎,？！”
“這還只是召集日就不認(rèn)真對待,！等你散漫慣了還能保證每天好好上學(xué)嗎,！你這才高二就懈怠了，未來兩年還怎么辦,？,！”
地中海班主任又一次的炸了。
他似乎是認(rèn)真的,。
原本就有些粗的眉毛狠狠地皺在一起，他推了推鼻梁上的眼鏡,，說話間很是氣憤的使勁跺著講臺,，語氣中出去了憤怒還隱隱透露著一種惋惜與恨鐵不成鋼的惆悵。
‘誒···,？’
地中海班主任的語氣讓李唯有些驚訝,。
他以為今天早上被地中海班主任訓(xùn)斥,，會(huì)是作為一個(gè)優(yōu)秀的主角不可避免的校園事件。
因?yàn)樽孕〖揖池毢珔s十分帥氣的主角被老師看不起,、同學(xué)百般刁難,，校園生活甚為艱辛。
不過主角就是主角,，他出淤泥而不染保持著一顆純粹的內(nèi)心,，只為有朝一日裝逼打臉，啪啪啪啪,，踩著各路反派的尸體,，一路爭霸學(xué)校、泡?；ūＫ透咝?，從此走上人生巔峰。
劇本他都想好了,，連如何帥氣的摔門走人留下一句‘莫欺少年窮’,，只留給班級同學(xué)一個(gè)瀟灑的背影他都已經(jīng)計(jì)劃完了。
結(jié)果···
這個(gè)老師,，似乎不是來找他茬的···,？
又白期待了。
說好的重生后會(huì)有主角劇本呢,？
這咋跟我看的小說不大一樣呢,？
思考間，時(shí)間已經(jīng)過去挺久了,。
‘啊,，站著還挺累?！?p> 李唯有些繃不住了,，他想休息。
對于一個(gè)宅男來說,，狂奔到學(xué)校已經(jīng)是極限了,，而且現(xiàn)在他還在進(jìn)行著一場與老師信息不對等的‘站著不動(dòng)干瞪眼猜我為什么生氣’的競技。
看著眼鏡片后面已經(jīng)瞪成銅鈴般的雙眼,，李唯選擇投降,。
“老師，對不起,！下次不會(huì)了,！”
遇事不決就一個(gè)萬能神句，‘對不起！’,。
以前中二的時(shí)候覺得‘對不起’這三個(gè)字十分的丟臉,、羞恥，認(rèn)輸一樣的感覺,，特別的排斥,，就算有時(shí)候想說也難以啟齒。
但是步入了社會(huì),，不,，步入了大學(xué)之后他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。
在某些時(shí)候,，‘面子’與‘自尊’反而更加的廉價(jià),。
用一句‘對不起’就可以化解的矛盾，就可以避免的爭分,，何必上升到‘你死我活,，老死不相往來’？
而且會(huì)因?yàn)橐痪洹畬Σ黄稹徒锝镉?jì)較的人,，多半也不是什么好人,。
不與小人斗。
這是魯迅先生說的,。
而因?yàn)橐痪錄]說出口的‘對不起’錯(cuò)過的友誼與親情,，卻也是再也沒有辦法挽回的。
情誼總是大于面子的,。
這也是魯迅先生說的,。
作為一只祖國的霸王花，認(rèn)真聽從教誨,、照著先人的訓(xùn)誡去做,，總是沒毛病的。
“認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很好,?！钡刂泻０嘀魅嗡坪跏菍τ诶钗ǖ恼J(rèn)錯(cuò)態(tài)度很是滿意，提前結(jié)束了暴怒狀態(tài),，,，語氣沒了之前的咄咄逼人，緊皺的眉毛也舒緩了下來,。
但,，話鋒一轉(zhuǎn)，地中海班主任并不準(zhǔn)備這樣作罷,。
“不要只有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,！在行動(dòng)上也不可以懈?。〔灰詾槿チ怂囆g(shù)班就很輕松,，不學(xué)習(xí)照樣是一無所有的！學(xué)生的本職還是學(xué)習(xí),，不要走了歪路,！到時(shí)候后悔了，都來不及,！”
話語中的用詞依舊是有些犀利,，但相較于之前針尖對麥芒，此時(shí)這幾句話就好比是雷聲大雨點(diǎn)小,，純粹的是一位中年老師職業(yè)病一般的嘮叨,。
有些可惜腦中的劇本依舊沒有地方去發(fā)揮，但這個(gè)嘴毒的地中海老頭意外的讓人討厭不起來,，李唯心中懷才不遇的悲憤也消散了許多,。
在全班同學(xué)的目送下，李唯終于是如愿以償?shù)幕氐阶簧献铝恕?p> 放下書包,，舒舒服服的坐在小板凳上,，輕輕地哼著‘giligili愛~’時(shí)不時(shí)跟著節(jié)奏抖抖腿。
此時(shí)李唯以較低的視角再去看前面那位地中海班主任,，反倒是多了一種憨厚的親切感,。
因?yàn)榘l(fā)型與厚片眼鏡的關(guān)系，他本就圓潤的下巴此時(shí)看起來就像是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓弧,。
迎接著清晨冉冉升起的陽光,，他的頭有些反光。
不知為何,，今日的地中海班主任比起記憶中的似乎更禿了,。
“好了，現(xiàn)在現(xiàn)在班級同學(xué)也都到齊了?，F(xiàn)在把所有的暑假作業(yè)都拿出來,，按照黑板上寫的順序依次打開擺放好，我下去檢查,！”
“沒檢查到的同學(xué)可以看書,、背誦我待會(huì)要抽查的內(nèi)容，可以小聲交流但不允許喧嘩打鬧,！”
魔鬼,。
這個(gè)老師就是個(gè)魔鬼。
收回之前覺得這位地中海班主任憨厚的評價(jià),。
這簡直就是一個(gè)大尾巴狼,！
多虧了這句話,，李唯終于是想起來了心中為何一直銘記著‘必須完成作業(yè)’這句話了。
這位地中海老師,，老王是他們班主任也是數(shù)學(xué)老師,。
是一個(gè)狠人。
雖然平時(shí)看不出來,，只是覺得這位老師異常的嚴(yán)格,。
但是，自暑假過后召集日的那一天,，他給整個(gè)一年級的學(xué)生都留下了‘鬼’的印象,。
他是一位會(huì)仔仔細(xì)細(xì)檢查作業(yè)的老師。
這個(gè)‘仔仔細(xì)細(xì)’被這樣解讀著：
他會(huì)花接近一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,，仔細(xì)的翻看班級上45位學(xué)生的所有作業(yè),。
他會(huì)拿本子記錄每一位學(xué)生都空了多少道題。
他會(huì)拿本子記錄每一位學(xué)生的作業(yè)完成度,，是否沒寫（沒帶）,、是否瞎寫、態(tài)度是否認(rèn)真,。
他會(huì)拿著某幾套卷子的答案,，仔細(xì)對比來鑒別學(xué)生是否是照抄、亂寫,。
他會(huì)拿著本子記錄每一位同學(xué)背誦默寫這種無從查證類作業(yè)的抽查情況,，超過三篇不會(huì)背誦就會(huì)被視為作業(yè)未完成。
僅僅是記錄就完事兒了嗎,？
并不,。
所有沒有完成作業(yè)、被發(fā)現(xiàn)是照抄的學(xué)生,，都會(huì)被強(qiáng)制性留校補(bǔ)作業(yè),，他親自陪著，直到作業(yè)寫完,。
如果當(dāng)然晚上6點(diǎn)鐘之前未能幸免,，那么第二天繼續(xù)，他會(huì)特意跟學(xué)校申請大門與班級的鑰匙,，直至他作業(yè)完成,。
如果開學(xué)了，還是沒有寫完,，那么不好意思,，他甚至?xí)е闳ニ娜握n班級。
至于其他任課老師的意見,？
不好意思,，老王也是年級主任噠,！
作為學(xué)生的李唯本能的打了個(gè)寒戰(zhàn)。
此時(shí)他腦內(nèi)浮現(xiàn)出了一個(gè)清晰的記憶片段,。
這位老王同志像是帶著跟隨寵物一樣,，身后零零總總十余人跟隨其后，那架勢甚是瀟灑,。
躲在教室內(nèi)的幸存者,，望著老王‘殺瘋了’那背影不禁覺得，他如同天上降魔種,，真是人間太歲神！