轉(zhuǎn)眼夏天過去了,，但初秋天氣還是異常悶熱,，似乎一天積攢的熱氣都被那些該死不爛的骨瘤吸收了，在小文的體內(nèi)四處竄發(fā),，給她帶來了無可言狀的痛苦,。
小文吃過晚飯后，馬上去了教室,。她真不愿看到別的同學(xué)都在用功學(xué)習(xí)，而自己卻無所事事,。但只要坐在課桌旁,，她就感到頭腦紊亂，心情浮躁,，似乎座位上有千萬根針扎著她,，根本沒法用心學(xué)習(xí)。
而那些字符號(hào)碼也似乎專門跟小文過意不去,，死活也不愿進(jìn)入她的腦海中,。小文無奈地把課本一扔，趴在桌子上黯自傷心,?；叵肫鹨郧昂椭觳╊Ｔ谝黄鸬娜兆樱菚r(shí)的時(shí)光多么美好,。
她是多么愿意聆聽朱博睿的教導(dǎo),，多希望在他面前做那個(gè)無知的小學(xué)生,。而他對(duì)她是那么寬容，從不嘲笑她的無知,。對(duì)于她的迷惑和無知,，朱博睿總是耐心地講解,。小文尤其喜歡聽朱博睿為她講解一些哲理,，鼓勵(lì)她面對(duì)困難要有勇氣面對(duì)，為她樹立信心,，讓她有了越來越強(qiáng)的自我意識(shí),。
小文不但會(huì)專心致至地傾聽、仔細(xì)地領(lǐng)悟朱博睿的話語,，也會(huì)應(yīng)用生活中,，讓她萌生強(qiáng)大的力量，支撐著她同困難做著艱難的斗爭(zhēng),。隨著自我意識(shí)的不斷提高,，小文對(duì)生活和人生也有了更新的認(rèn)識(shí)。
在她心目中,，老師是多么偉大,，是她賴以生存的精神支柱?？涩F(xiàn)在這根賴以支撐的柱子被抽走了,，小文覺得跨了一般?？墒亲约耗芤蕾?yán)蠋熞惠呑訂?？抽走那是早晚的事。這個(gè)道理她是多么明白,，即使這樣心里仍然是空蕩蕩的,，那樣無助。
而小文越是松垮,，那該死不爛的病魔更會(huì)肆無忌憚,、狠命地折磨小文?？墒侨螒{它們?nèi)绾巫龉?，小文拿它們一點(diǎn)辦法都沒有，只能忍受無助,、痛苦,、孤獨(dú)，根本無法與知識(shí)接近,。
當(dāng)她抬頭看看同學(xué)們?cè)跓峄鸪斓貙W(xué)習(xí),，而自己卻毫無反抗能力地忍受骨瘤的折磨,，真讓她感到生不如死。小文多么羨慕所有的同學(xué),，甚至?xí)錆M了妒嫉,。
她在心里苦苦喊著：“老天為什么會(huì)對(duì)無如此不公平？如果這樣下去,，我不成了一名無用的廢人嗎,？還談什么理想？真是可笑極了,。
她越想越絕望,，痛苦的喊聲越來越強(qiáng)烈：“這種生不如死的日子，我再也不想熬下去,。我又該怎么辦,？”
有一種強(qiáng)烈的力量催著她去找朱博睿，可是理智卻決不允許她這么做,。她寧愿苦下去,，也不想打破朱博睿的生活?！澳且荒皇嵌嗝礈剀?、平靜、幸福啊,?！毙∥南胫睦锍錆M了甜蜜,。
“也許只能趴在桌子上苦熬啊,。”小文無奈地勸慰自己,，一如既往地趴在桌子上,。
第二節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，班主任吳老師把小文叫到辦公室里,。小文真沒想到像她這般成績差得無可挽回的學(xué)生也能讓班主任關(guān)注。
小文在路上邊走邊想著：“反正我已是這樣了,，什么也不在乎了,，老師喜歡怎么批，怎么諷刺,，隨他去吧,。我聽著還不行！”小文這樣想,，但卻不甘心,。
進(jìn)了辦公室,，班主任讓小文坐下，看著小文蠻不在乎的樣子,，有些生氣,，盡可能用平和語氣說：“曲小文，從分班到現(xiàn)在已有兩個(gè)多月了,，老師一直想找你談?wù)?。”吳老師看了一眼小文,，小文低著頭沒有說話,。
吳老師繼續(xù)說下去：按理說，你這個(gè)年齡老師本不應(yīng)干預(yù)太多,，只是我發(fā)現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)松松垮垮,，很為你惋惜。我想聽一下你是如何看待自己的成績的,?！?p> 小文仍然沒有說話，只是痛苦地?fù)u了搖頭,，也沒敢正視吳老師,。吳老師看到小文低著頭，神情異常緊張,，緩緩語氣說：“你既然知道成績不好,，怎么還不用心學(xué)習(xí)？馬上就進(jìn)入期中考試了,，你看咱們班哪個(gè)同學(xué)不是埋頭學(xué)習(xí),，可你卻老趴在桌子上?！?p> 吳老師口氣中充滿了責(zé)備,，看了小文一眼。小文臉色變紅了,，緊閉著嘴,。吳老師看到小文的樣子并沒有停下來，繼續(xù)說：“我很少看見你看書,，而且看到你不愁也不憂,，你心里到底想什么？”
小文仍低著頭,，通紅的臉上充滿了委屈,，但仍然不說話，只是在心里“老師,，我能愁嗎,？可是眼前的困難誰能幫得了我,？我除了能趴在桌子上，還能做些什么,？”小文的心里充滿了委屈,，可是這些委屈她能說給誰聽，誰能幫得了自己,。即使沒有人幫助自己,，能有人相信自己、理解自己也可以??！
可是吳老師的語氣中充滿急切和嚴(yán)肅，小文想著想公室里其他老師也一定在看著這位不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事的學(xué)生,，覺得很丟人,，更是不敢抬頭。
吳老師接著說：“你的成績是差了,，但憑你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又如何能提高成績？”
小文感到越來越委屈,，不想再沉默下去,，抬起頭來說：“我……”但小文沒有說下去。她多么想把所有的委屈都說出來,，但馬上封住了這個(gè)念頭,，把頭低下了。
吳老師看到小文沒繼續(xù)說下去,，擺了擺手說：“不用解釋什么,，你的成績?nèi)绾危约汉芮宄?。你?yīng)該比別的同學(xué)更努力,！你不努力，能提高成績嗎,？”
小文邊聽著邊在心里嘀咕著：“別的同學(xué)都有一個(gè)健康的身體,，不受干擾的頭腦，可是我卻只能忍受這種無以言狀的痛苦,，難道我不急嗎,？”
小文還沒有在心里嘀咕完，又聽吳老師說：“我聽咱們教導(dǎo)處朱主任說你是一位很有才氣,，也很有志向的同學(xué)，他一直很關(guān)心你,?！?p> “朱老師,？”小文打斷吳老師的話，心仿佛被剌了一下,，抬起頭來欣喜而疑惑地問：“真是這樣嗎,？”
吳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說：“單憑才氣和志向,，沒有功基作基礎(chǔ),，你想有所作為會(huì)很難，你應(yīng)該珍惜你的才華,。朱老師也是這樣提到過你,，很擔(dān)心你的成績?！?p> 小文聽了吳老師的話,，再也無法控制自己，委屈和激動(dòng)一起把眼淚涌了出來,。在老師面前流淚,，小文覺得沒面子，忙用手擦凈,。
班主任看到小文落淚了,，也不忍心再對(duì)這位敏感、自尊的女孩說些責(zé)備的話,，安慰她說：“你能得到朱主任的賞識(shí),，也證明你是一位不錯(cuò)的學(xué)生。以后好好努力吧,?！毙∥狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說話,。
“先回去吧,，回去用心學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)有所提高,?！眳抢蠋煿膭?lì)說。
小文走出辦公室,，邊走邊想著：“原來老師一直在關(guān)心我,，可我這么懦弱不爭(zhēng)氣，真太對(duì)不起老師了,。我再也不能自暴自棄,，辜負(fù)老師對(duì)我的期望，一定會(huì)用心學(xué)習(xí)，不管多難,?！毙∥陌蛋翟谛睦锝o自己加勁。
天氣已變得涼爽了些,，小文也只有在這爽秋里有一段好日子過,，又重新樹立信心和斗志。但對(duì)于她來說,，學(xué)習(xí)實(shí)在太難了,，效率也不是太高。但她要求自己必須盡最大的努力去學(xué)習(xí),，即使收獲不會(huì)很大,，但必須對(duì)得起老師的關(guān)心。