兵哥哥,，你走之后,，我只好苦中作樂(lè)。

　　——茂茂

　　日子總是過(guò)得很快,，在S高忙忙碌碌的環(huán)境下,，一轉(zhuǎn)眼便到了周六,。

　　S高的學(xué)生們總說(shuō)：從前喜歡周五，現(xiàn)在喜歡周六,。

　　不要問(wèn)為什么,！

　　問(wèn)就是——現(xiàn)在，要到周六上午才放學(xué)?。,。?p>　　好不容易挨到周六,，臨近放學(xué)還要在上四節(jié)課,，哪里有人愿意聽(tīng)呀！

　　尤其是最后一節(jié)課,，稍微文弱一點(diǎn)的老師都?jí)翰蛔W(xué)生們?cè)陝?dòng)的靈魂,。

　　也許是受了學(xué)生們情緒的感染，上最后一節(jié)課的老師們,，都選擇不再講課,。

　　往往是用最快的速度，將這周殘留的任務(wù)講完,。

　　然后，布置一部分作業(yè)（沒(méi)錯(cuò),！就是一部分?。寣W(xué)生們利用剩下的時(shí)間寫(xiě),。

　　每當(dāng)?shù)搅诉@種時(shí)候,，學(xué)生們總是怨聲載道——

　　“啊,！這么多,！”

　　“老師，這怎么還是一部分呢?。,。　?p>　　“老師,，別布置了,，這就夠了！”

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　　而上最后一節(jié)課的老師們，總會(huì)老神在在地拍去手上的粉筆末,，拉出講臺(tái)下的凳子愜意的坐下去,。

　　如同即將羽化的仙人似的，不理塵世,。

　　正如那句話——任爾東西南北風(fēng),，我仍屹然不動(dòng)。

　　等到時(shí)間差不多了,，老師就會(huì)笑著開(kāi)口,，“再說(shuō)下去可就下課了！你們看看xxx,，人家都快寫(xiě)完了吧,！”

　　“我告非！xxx你竟然背著我們學(xué)習(xí),！”

　　“不能忍,！太不講義氣了！”

　　然后,，班上的幾個(gè)“刺頭”就開(kāi)始罵罵咧咧地到處找習(xí)題冊(cè),、找筆。

　　然后,，認(rèn)命地開(kāi)寫(xiě),。

　　廢話，在吵吵就下課了,，放了學(xué)他們可不能保證能在家好好寫(xiě)作業(yè),！

　　還是要等到周日下午返校時(shí)，借鑒學(xué)霸的作業(yè),，然后,，狂補(bǔ)！

　　等到全班都安靜了,，老師就會(huì)慢悠悠地站起來(lái),，開(kāi)始在班里巡視，學(xué)霸們的“部分作業(yè)”完成情況,。

　　待到快下課了,，老師就會(huì)看著心情布置一下“剩下的作業(yè)”。

　　有時(shí)候沒(méi)有,，有時(shí)候就會(huì)布置很多,。

　　往往在布置很多作業(yè)時(shí)，老師會(huì)笑瞇瞇地給學(xué)霸們拉點(diǎn)仇恨值,。

　　比如,，“我看xxx都（快）寫(xiě)完了，作業(yè)還是太少，那就再加多點(diǎn)吧,！回去好好寫(xiě),！”

　　然后，老師就會(huì)心情愉悅的踩著下課鈴,，拿著自己整理好的資料,。

　　在一群學(xué)生怨聲載道的聲音中，愜意地離開(kāi)教室,。

　　這時(shí),，一臉懵逼的某位被老師提及的學(xué)霸，總會(huì)不顧形象的大叫：“??！老師，你別走,！你再仔細(xì)看看,，我沒(méi)寫(xiě)完啊，還有好多??！”

　　“我這次xx這科考的不錯(cuò)啊,！沒(méi)得罪xx老師吧,！不帶這么拉仇恨的！”得不到老師的回應(yīng),，某位學(xué)霸憤憤地合上資料,。

　　“妹妹呀！作業(yè)我預(yù)訂了??！等明天返校，我要第一個(gè)借鑒,！”茂茂拿著兩個(gè)手機(jī)，嗯,，兵哥哥的和她的,。

　　拎著她沒(méi)裝什么東西的書(shū)包，對(duì)我說(shuō),。

　　“好了,，知道了！你好歹也是一個(gè)十號(hào),，怎么就不寫(xiě)作業(yè)呢,？”我滿是嫌棄地說(shuō)。

　　“唉，太麻煩了,！不是有你嗎,？”茂茂朝我揮手，“好了,，我走了,，明天見(jiàn)！”

　　對(duì)于S高的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，最不想聽(tīng)的一句話就是——“明天見(jiàn),！”

　　這是在提醒自己，明天還要來(lái)學(xué)校??！

　　多么痛的領(lǐng)悟！