陳情手中這一副上聯(lián),，難度頗大，自到手以來,，無人能對(duì),，就算是江南有名的才子，一個(gè)個(gè)都束手無策,，堪稱千古絕對(duì),。

　　陳情磨墨，提筆在宣紙上寫了十五字：游西湖?提錫壺?錫壺掉西湖?惜乎錫湖

　　盧小魚看了一眼,，系統(tǒng)自動(dòng)幫他搜索出下聯(lián),。系統(tǒng)之中有著中華文詞庫(kù)，古代那些難解的對(duì)聯(lián),，經(jīng)過幾百年的研究,，都一一解對(duì)，全都在詞庫(kù)之中,，陳情寫的這上聯(lián)難度的確不小,，一般文人墨客怕是對(duì)不出來。

　　見盧小魚一副胸有成竹的樣子,，陳情還以為他在假裝,，不由道：“怎了？是對(duì)不上嗎,？對(duì)不上也沒關(guān)系,，畢竟這不是一般人對(duì)的出的?！?p>　　盧小魚笑了笑,，并沒有說話，而是擺了擺手,。

　　陳情會(huì)錯(cuò)了意,，還以為他承認(rèn)自己對(duì)不出，本想出言羞辱他一番,，但卻見盧小魚在身前臺(tái)面鋪開一張宣紙,，那墨條傳出“吱吱”聲響，他在磨墨,，很明顯盧小魚是準(zhǔn)備要寫些東西,。陳情只好將那些羞辱之語吞了回去，她倒要看看盧小魚到底葫蘆里賣的什么藥。

　　提筆點(diǎn)墨,，盧小魚寫下：過南平?賣藍(lán)瓶?藍(lán)瓶得南平?難得藍(lán)瓶

　　陳情見這十五字,，身體不由一震，反復(fù)念了幾遍,，發(fā)現(xiàn)與她的上聯(lián)相對(duì),，工整至極。

　　盧小魚抬起頭來,，看向陳情說道：“如何,？”

　　陳情一怔，有些不可思議的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，不得不承認(rèn)盧小魚果然才學(xué)過人,，這副上聯(lián)可是連李建鋼李公子都對(duì)不上的，難道說他的才學(xué)還在被冠于盛名的江南第一才子李建鋼之上,？

　　此時(shí)陳情心服口服，頓時(shí)對(duì)盧小魚高看不少,，她道：“先生今天要教我什么,？”

　　盧小魚回道：“今日教你做人…”

　　聞言陳情頓時(shí)橫眉冷對(duì)，說道：“你這廝是要訓(xùn)我嗎,？”

　　“不敢…”

　　“那你為何要教我做人,？”

　　盧小魚提筆在宣紙上寫下一個(gè)“人”字，他說道：“你覺得人是什么,？”

　　盧小魚記起了自己剛上初中時(shí)爺爺給他說過一番耐人尋味的話,，此時(shí)便想著拿來跟這陳二小姐說說。

　　兩人不知,，陳柔此時(shí)領(lǐng)著丫鬟在隔壁房舍之中,，側(cè)耳傾聽著課堂里的動(dòng)靜，這本就是一間大房,，不過中間隔著一道墻,，即便如此也能聽的清楚盧小魚和陳情的對(duì)話。

　　古代的房子隔音效果都不是做的很好,，所以流傳著一句成語“隔墻有耳”,，說的就是那些偷聽人家說話的人，當(dāng)然此時(shí)的陳柔并不覺得自己是在偷聽,，而是在旁聽,，他可要聽聽這個(gè)叫盧小魚的高論，她只知他詩作的不錯(cuò),，卻不知教書教的如何,？

　　“人是什么？人就是人咯…還能是什么，需要這么多研究的嗎,？”陳情道,。

　　盧小魚“哈哈”笑了笑，說道：“小姐,，看來你對(duì)人不甚了解,，在下當(dāng)給你上一課…”

　　陳情一怔，她臉帶疑色,，心中稍稍有些不屑,，什么叫對(duì)人不甚了解，她冷“哼”說道：“我便是人,，怎的會(huì)不了解人是什么,？能說話，能吃飯,，能睡覺,，能走路，能跑步,，這便是人了…”

　　盧小魚道：“看來古人誠(chéng)不欺我…”

　　陳情：“你想說什么,？”

　　盧小魚：“沒什么，我們回到“人”的話題上來吧,?！倍闹袇s想：“果然女人都是胸大無腦?！北R小魚見過胸口解開束縛的陳情,，那可是能夠睥睨天下的“兇”器。

　　陳柔臉沉了下去,，不過她不再做聲,，而是想看盧小魚會(huì)說什么。

　　盧小魚道：“人是漢語名詞,，形象字,，表示一個(gè)懂得鞠躬，謙遜的直立動(dòng)物,。人之所以能鞠躬,，是因?yàn)閮?nèi)心會(huì)思考，明白個(gè)人力量不足,，懂得尋求他人幫助,。”

　　陳情說道：“你的意思是覺得我不夠謙遜,？”

　　“非也,，今日之談,，只圍繞“人”字，并非有其他含義,，你且聽我說…”盧小魚繼續(xù)說道：

　　“天地之性最貴者也,。人以縱生，貴于橫生,，故象其上臂下頸,。”

　　“禮運(yùn)曰:人者,，其天地之德,、陰陽之交、鬼神之會(huì),、五行之秀氣也,。又曰:人者，天地之心也,，五行之端也,，食味、別聲,、被色而生者也,。按禽、獸,、艸、木皆天地所生,，而不得為天地之心;惟人為天地之心,。故天地之生此為極貴。天地之心謂之人,，能與天地合德;果實(shí)之心亦謂之人,，能復(fù)生艸木而成果實(shí)。皆至微而具全體也,?！?p>　　說完這些系統(tǒng)加載到語言中樞中的文字，盧小魚也懵得一逼,，他自己都不懂剛才說的那些文言文什么意思,，只能揣測(cè)個(gè)一二。

　　盧小魚說完,，他就偏頭一邊,，看著外面花花草草，佯裝做深思狀,。余光之中,，卻見陳情皺著眉頭,，正在理解著他所說的話，不由心中暗暗安定,，想是這個(gè)逼裝的不錯(cuò),。

　　而在隔壁旁聽的陳柔和小環(huán)兩人，小環(huán)對(duì)盧小魚所言幾乎不懂,，所以干脆免得去想,，雙手捧著臉看著陳柔，看她點(diǎn)著頭,，手中毛筆在紙上也寫了個(gè)“人”字,。她臉上露出了滿意的笑，這盧小魚作為教書先生所授的第一堂課——什么是人,。與傳統(tǒng)教書先生教書的方式雖不一樣,，但卻有些別出心裁，叫人容易理解和接受,。

　　陳情聽了盧小魚這番話后,，才真的相信，真如盧小魚所說,，他只是在教她什么是人,，此刻細(xì)品之下，對(duì)人的理解又多了一些,，不由將她對(duì)盧小魚的一絲敵意放下,，說道：“受教了…”

　　盧小魚繼續(xù)佯裝思緒，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著一顆樹,，也不知道盯些什么名堂,。

　　陳情“喂”聲叫道，卻不見盧小魚應(yīng)答,，此時(shí)順著他視線而去,，也并沒有看見什么。

　　盧小魚起初只是假裝深沉,，而此時(shí)卻是真的被什么事物吸引,，在他的眼里，樹枝上一只繭好像動(dòng)了一下,，隱約感到繭中擁有著生命力,，想是有只彩蝶正在拼命的突破那一層生命的桎梏。

　　“喂,，喂…”陳情再叫了幾聲,，但盧小魚依舊未答應(yīng)，手指立在嘴前做了個(gè)“虛”聲的手勢(shì),。

　　“你看…”

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