“二少爺，太原府同知金盛蘭大人來了,，說是想見你?！笔捞┳叩椒磕桨赘暗?。

　　“嗯，快快有請(qǐng),?！?p>　　房慕白立即到門口相迎“金大人到訪，真是令小號(hào)蓬蓽生輝啊,?！?p>　　“哈哈哈，慕白還這么客氣,?！?p>　　“感謝金大人在太原府對(duì)舍弟的照顧?！?p>　　“呵呵呵呵,，慕白嚴(yán)重了，我并不直接管他,，你三弟在良鳴手下做事,，逐漸被認(rèn)可，是他自己的努力罷了,?！?p>　　“金大人，我聽慕紫說了,，是您的句‘這個(gè)年輕人不錯(cuò)’,，良大人才對(duì)舍弟漸有改觀。所以還是托了您的福,?！狈磕桨桩吂М吘吹南蚪鹗⑻m行了一禮，以此感謝對(duì)房慕紫的照顧。滴水之恩涌泉相報(bào),，也是房慕白為人的準(zhǔn)則,。雖說未曾拜訪過金盛蘭，但心里對(duì)這位照顧慕紫的大人是非常感謝的,。

　　“嗯嗯~慕白,，我今天來是授知府王大人所托，跟你溝通一件事,。王大人說你要在城南辦商塾,，覺得是利國(guó)利民的好事就同意了，但是府衙議事的時(shí)候有其他人提出按照明例,，五十社就要開辦義學(xué),，但南邊人口增加的同時(shí)義學(xué)興辦的速度卻沒有跟上，所以有大人建議能否在私學(xué)中收入未及束發(fā)之學(xué)子,，協(xié)助府衙開展蒙學(xué),。所以王大人就委派我來跟慕白問問，看能否在你的商塾中納入這些,?！?p>　　“嗯，金大人,，那如果納入的話,，王大人有沒有說其他的？”

　　“呵呵,，慕白,，你有啥還不直說嘛？”金盛蘭笑了笑接著道：“王大人知道你辦商塾主要是為了自己房記酒坊買賣的事情,，所以說咱們合作辦學(xué)呢,，王大人給你按月補(bǔ)貼一萬文錢，你看怎么樣,？”

　　房慕白大馬金刀的坐著,，聽說只有一萬文，就顛了顛后腳跟“一萬文,？才十兩銀子,。”

　　“也罷,，十兩就十兩,，合作辦學(xué)，但教諭確是個(gè)問題,？”房慕白摸了摸下巴,。

　　“慕白,，請(qǐng)先生還是得你自己想辦法，不過王大人說府衙可以幫忙張貼告示,，并聲明是聯(lián)合辦學(xué),？”

　　“好，那我就明白了,?！?p>　　“行了，我要回府衙向王大人稟報(bào)了,。先走一步了,。”

　　“金大人請(qǐng),?！?p>　　送走金盛蘭，房慕白趕緊把消息讓石永泰給兩位掌柜傳去,，以免在設(shè)計(jì)時(shí)考慮不足,，空間太小不夠容納。另外又把骨干管事和陳家大伯叫到一起,，因?yàn)榍闆r有變，需要再議對(duì)策,。

　　“各位管事到齊了,，我們就開始吧。今天金大人來所說的內(nèi)容,，想必大家已經(jīng)都知道了,。針對(duì)以參加科舉為官，步入仕途為主的公塾,，以及為我們自己培養(yǎng)后備力量的商塾要共存于一處,，大家有什么看法？”

　　“二公子,，我覺得兩批學(xué)生的理念不同,，有可能會(huì)產(chǎn)生沖突?！?p>　　另一位管事反駁道：“兩邊都是以開展蒙學(xué)為主,，雖培養(yǎng)方向不同，但在蒙學(xué)階段能有多大的影響呢,？”

　　“張管事,，話可不能這么說。來的人不僅有蒙學(xué)階段,，還有更高階段的,，比如我們自己定的提高級(jí)，這些人都是過了蒙學(xué)階段的人。所以是有沖突風(fēng)險(xiǎn)的,?！?p>　　“我不是說不會(huì)產(chǎn)生沖突，而是在當(dāng)下階段,，或者說按照我們辦學(xué)的結(jié)構(gòu)與進(jìn)度來看,，即便有點(diǎn)沖突也不會(huì)有太大的問題，何況我們也可以做些引導(dǎo),，定不會(huì)引發(fā)難以控制的沖突,。”

　　“我倒是支持張管事的觀點(diǎn),。對(duì)于引發(fā)沖突一事,，應(yīng)該不會(huì)有太大問題?！?p>　　“好了,，其他方面呢？誰還有想法,？”

　　“二公子,，還有學(xué)制問題？咱們提出的三級(jí)制,，可是我們自己商塾的標(biāo)準(zhǔn),，而另一邊的則是科舉蒙學(xué)，在學(xué)習(xí)的時(shí)間上可是完全不一樣的,，我們是縮減為六個(gè)月,，而科舉開蒙卻要一年。所以在學(xué)制上,、學(xué)業(yè)上也都存在問題,。”

　　“嗯,，二公子,，我倒是有個(gè)主意?！睆埞苁掳l(fā)言道,。

　　“張管事盡管說?！?p>　　“學(xué)制問題倒是簡(jiǎn)單,，我們?cè)谡猩鷷r(shí)候就講清楚，一邊是商學(xué),、一邊是蒙學(xué),，一邊是培養(yǎng)行商做買賣,，一邊是培養(yǎng)儒家思想?yún)⒓涌婆e，生員根據(jù)自己需求自主選擇,，若是在學(xué)習(xí)中途想做調(diào)整,，也可以提出申請(qǐng)?！?p>　　“若是學(xué)業(yè)問題,，我倒是覺得與學(xué)時(shí)有關(guān)，我們商學(xué)這邊以半年為期,，期末一測(cè),，而科舉蒙學(xué)則以年為期，假設(shè)可以的話,，能不能讓先生們?cè)跍?zhǔn)備教材時(shí),，增加一份為期半年的濃縮版，當(dāng)然了,，半年開展蒙學(xué)從時(shí)間上肯定是有點(diǎn)短的,，但如果先生準(zhǔn)備得當(dāng)，商學(xué)的學(xué)子又足夠勤奮,，也倒是能學(xué)完主要啟蒙的知識(shí),，最起碼閱文識(shí)字，通讀經(jīng)典是完全可以的,?！?p>　　“不錯(cuò)，張管事,，你說的很對(duì)，大家覺得怎么樣,？”房慕白轉(zhuǎn)而問了問在坐的其他管事,。

　　大家覺得張管事說的在理，也紛紛表示同意,。

　　強(qiáng)將手下無弱兵,，管事們也是能人輩出，其中一位管事提出,，關(guān)于先生的束脩到底該怎么算,？一個(gè)是外面請(qǐng)來的教諭，一個(gè)是自己內(nèi)部選拔的教諭,，教授內(nèi)容不一樣,，酬勞究竟該以什么為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定。

　　這個(gè)問題一出,，大家就開始議論起來,，各種說法都有,，大家也都爭(zhēng)執(zhí)不下，教授的內(nèi)容不一樣,，生員培養(yǎng)方向就不同,，該怎么算確實(shí)讓人頭疼，并且在討論中,，還提出一個(gè)新問題,，就是行拜師禮，到底是立誰的像,？孔圣人,？那商塾立孔圣人的像是不是還有些奇怪？商塾該立誰的像,？等等更細(xì)節(jié)的問題也在討論中一一提出來,。

　　針對(duì)這些問題陳家大伯倒是有一番別出心裁的說法。

　　“二公子,，各位管事,，我倒是有這樣的想法，依據(jù)我的理論而言,，首先是拜誰,？拜什么像？既然合作辦學(xué),，兩者需要兼顧,，那就樹立兩座雕像，一個(gè)當(dāng)然是孔圣人,，另一個(gè)則是春秋末期范蠡,，其實(shí)古往今來，以范蠡為圣人參拜不在少數(shù),，將范蠡作為雕像與孔圣人列在一起并無不可,，而且兩人也是同代的。既然要立兩座像,，那么就要要求生員在開筆破蒙禮時(shí)需要一同行禮,，而受禮與朱砂啟智則是所有商塾的先生教諭都需要參與，我們可以將生員平均分配至每位先生,，在典禮時(shí)只對(duì)自己一組的學(xué)生受禮,，而禮畢后，該是哪邊的學(xué)員,，正常在哪里學(xué)習(xí)即可,。”

　　陳家大伯看了看各位管事,，見沒有提出異議,，就接著講：“倘若如此,，則說明不論是教授科舉蒙學(xué)，或是新式商學(xué)都是商塾的先生,，即是先生,，所以應(yīng)當(dāng)同視之，同酬之,。我之愚見,，大家可以再議一議?！?p>　　陳家大伯一席話,，讓原本因?yàn)榻淌诜较虿煌a(chǎn)生邏輯偏差的各個(gè)管事一下子拉回了正軌，大家忽然醒悟過來,，一起拜不就完了,，立一座孔圣人，再立一座范圣人,，兩人往那里一站,，大家一起行禮，皆大歡喜不是??？

　　“二公子?！标惣掖蟛疀_著房慕白微微點(diǎn)頭示意,。

　　“好了，我看大伯的想法雖然新鮮,，倒是不失為一個(gè)好的辦法,。既符合傳統(tǒng)的破蒙之禮，又體現(xiàn)了我商學(xué)的特殊之處,。大家覺得呢,？”

　　眾管事皆認(rèn)為不錯(cuò)。最后房慕白拍板就這么做了,。至于其他的事情雖是細(xì)節(jié)之處，但卻是相對(duì)容易的多,，會(huì)議所定之事,，基本也把告示的框架定了下來，至于生員的學(xué)費(fèi),，先生的束脩自然也是明確了,。

　　剛敲過戌時(shí)的更，陳家大伯便來找房慕白說是有要事商議,。

　　“大伯,?！?p>　　“慕白，從你提出商塾這個(gè)想法,，我就萌生了一個(gè)大膽的念頭……”

　　房慕白聽到陳家大伯的話嚇了一跳,，即使是一個(gè)穿越過來的，也沒有這么可怕,，哦不,，應(yīng)該說是宏大計(jì)劃。但是,，房慕白又有些擔(dān)心,，會(huì)不會(huì)引起皇帝的關(guān)注？到那時(shí)只怕不會(huì)好過,，要知道杯酒釋兵權(quán)的朱皇帝,，可是一個(gè)多疑且狠辣的人物。

　　“大伯這個(gè)……”

　　“我是想說會(huì)不會(huì)出什么問題,，你明白我要說的嗎,？”

　　“我考慮過，應(yīng)該不會(huì)有啥問題,。我倒是想問下你,，你不是說要為大明崛起而奮斗嗎？不能參政的話如何真正幫助大明朝呢,？”

　　老實(shí)說陳家大伯的話讓房慕白很是著迷,，畢竟紅頂商人可是他的夢(mèng)想，只是用這個(gè)方式……房慕白則有些顧忌歷史上有名的狠人朱元璋,。

　　“大伯,，我們培養(yǎng)這批學(xué)生，不管是將來參加科舉的,，還是回到柜上的,，都要烙上我房慕白的烙印，這個(gè)吧,，聽著倒是感覺挺過癮,，但細(xì)細(xì)想想，但凡當(dāng)權(quán)者若是知道,，都會(huì)吃不了兜著走的,。”

　　“慕白,，你把這個(gè)問題想復(fù)雜了,，我說的給這批生員留有你慕白的烙印，是說在心里記得你,、尊重你,、擁護(hù)你,，而且是一直持續(xù)的，我們完全可以從學(xué)習(xí)的這段日子里潛移默化的進(jìn)行,。當(dāng)然了,，為了讓這種崇拜變不那么有針對(duì)性，也會(huì)有所調(diào)整,，使得注意力有所分散,。所以基本是安全的。而日后這一批批的人進(jìn)入朝中,，充斥在各個(gè)衙門里,，誰知道有沒有能夠在重要位置上的？即便我們不通過這種方式進(jìn)入朝廷,，而按照二少爺你說的方式入朝,，那么這些擁護(hù)你的人也必定能成為朝堂上的一股勢(shì)力，你也不至于勢(shì)孤力單,?！?p>　　“大伯，我在想想……”

　　房慕白一邊說一邊在屋中踱著步子,，心里暗道“陳家大伯的意思是,，所有入學(xué)生員，要有統(tǒng)一著裝,，統(tǒng)一的身份牌,，統(tǒng)一的稱呼、統(tǒng)一的思想教育,、統(tǒng)一的政治信仰,，而使用的方式大體為外部識(shí)別性佩飾，增強(qiáng)其榮譽(yù)感,，并開展一門新課程,，思想政治課進(jìn)行政治啟蒙，其三是由房慕白進(jìn)行的三次授課,，分別是破蒙期的,、中期、結(jié)業(yè)期,。另外,，在塾舍中要懸掛房慕白的一些思想導(dǎo)語，個(gè)人名言等,。當(dāng)然商塾創(chuàng)辦人的宣傳更是不能少。綜合來說就是以儀式感增加榮譽(yù)感,，以塑造明星效應(yīng)來引發(fā)群體崇拜,?！?p>　　最終房慕白還是認(rèn)可了陳家大伯的說法，也同意嘗試其所使用的方式,。

　　“大伯,，既然這個(gè)事情是你提起的，那就由你來做吧,，有啥需要的你直接和我說就可以了,。”

　　“慕白,，你放心,，我絕對(duì)不會(huì)害你，我是經(jīng)過充分思考的,。而且我也相信你一定能夠有所成就,。”

　　送走了陳家大伯,，房慕白在床上翻來覆去的還在想剛才的事情,，直到深夜才睡去。

　　第二天一早,。

　　“二少爺,，李掌柜、段掌柜來了,，在門外候著呢,。”

　　“快讓進(jìn)來,?！?p>　　房慕白在主位坐著，一手端著個(gè)茶杯,，一手拿著杯蓋,，一邊撥弄著浮上來的茶葉，一邊抿著嘴,，呲溜的吸著剛剛沏的茶水,。

　　“二公子好?！?p>　　“兩位掌柜快請(qǐng)坐下,。秀兒給兩位掌柜的沏茶?！?p>　　“兩位掌柜可是設(shè)計(jì)好了,？”

　　“二公子，正是。要不您過過目,？”

　　房慕白對(duì)于兩位掌柜的設(shè)計(jì)還是挺感興趣的,，當(dāng)即就要看看圖紙，究竟將來為自己源源不斷輸送人才的商塾會(huì)被畫成什么樣子,。