王桐回道：“他是我們的新班主任,?！?p>　　謝梅萱點(diǎn)點(diǎn)頭：“致遠(yuǎn)中學(xué)的在職數(shù)學(xué)教師？那應(yīng)該還是有些水平的，不過(guò)像他這樣的,，應(yīng)該更擅長(zhǎng)常規(guī)知識(shí)的講解吧？”

　　普通中學(xué)課堂講解的內(nèi)容和競(jìng)賽試題是不一樣的，所以她才有此疑惑。

　　“這個(gè)……”王桐卻不知該怎么回答,，最后他還是實(shí)話實(shí)說(shuō)：“孔老師不是數(shù)學(xué)老師，他帶的是我們的語(yǔ)文課,?！?p>　　謝梅萱：“o((⊙﹏⊙))o？,？,？”

　　她質(zhì)疑道：“一個(gè)語(yǔ)文老師要輔導(dǎo)你數(shù)學(xué)競(jìng)賽？你是不是弄錯(cuò)了,？”

　　王桐搖搖頭,，將白天的所見(jiàn)所聞?wù)f了一遍,。

　　謝梅萱臉色瞬間黑如鍋底：“這不胡鬧嗎,？一個(gè)語(yǔ)文老師，能解幾道數(shù)學(xué)題,，就以為自己天下無(wú)敵了,？

　　我絕不同意你跟這樣的人上課，耽誤時(shí)間不說(shuō),，還會(huì)影響你的前程,。”

　　“這……”看著情緒激動(dòng)的謝梅萱,，王桐有些為難,。

　　深吸一口氣，謝梅萱語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“小桐,，不是老師有偏見(jiàn),，以你的天賦，通過(guò)奧林匹克預(yù)選賽根本沒(méi)問(wèn)題,。

　　只要這段時(shí)間再?zèng)_刺一下,，加上一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，在決賽時(shí)拿到獎(jiǎng)牌也不是不能,。

　　如此關(guān)鍵時(shí)刻,，一個(gè)優(yōu)秀的老師非常的重要，而你那個(gè)孔老師,，估計(jì)連什么是數(shù)學(xué)奧林匹克都不知道,。

　　他要以為像這樣的賽事，只是出些難度較大的題,，那就貽笑大方了,。

　　數(shù)學(xué)奧林匹克的題目都是全世界最頂級(jí)的數(shù)學(xué)大師專門量身定制的。”

　　“試題,？”聽(tīng)了謝梅萱的話,，王桐忽然想起什么，“對(duì)了,，孔老師今天給了我一些習(xí)題,，讓我按上面的去做?！?p>　　謝梅萱一愣,，隨即冷笑：“是嗎？那我倒想看看他能玩出什么花樣,?！?p>　　不過(guò)等王桐將一本習(xí)題集遞到她手中，謝梅萱忍不住一呆,，這本書遠(yuǎn)比她想象的要厚的多,。

　　和常規(guī)試題不同，數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的特點(diǎn)是數(shù)量少,、難度大,、角度新穎。

　　對(duì)很多準(zhǔn)備參加競(jìng)賽的學(xué)生來(lái)說(shuō),，最困難的不是自己的天分和努力,，而是很難找到足夠量的試題練習(xí)。

　　比如謝梅萱,，她傾盡全力,，也不過(guò)搜羅到上千典型試題，加一塊還不到這本書的一半,。

　　不過(guò)下一刻她又開(kāi)始冷笑,，如此大部頭，那位孔老師不會(huì)是將歷年的高考難題拿來(lái)充數(shù)了吧,？

　　翻開(kāi)第一頁(yè),，第1題是道選擇題：

　　已知△ABC的三邊長(zhǎng)均為整數(shù)，且周長(zhǎng)為22,。AD是邊BC上的中線,，△ABD的周長(zhǎng)比△ACD的周長(zhǎng)大2，則BC長(zhǎng)的可能值有（）

　　A．4個(gè)B．5個(gè)

　　C．7個(gè) D．8個(gè)

　　謝梅萱愣了一下,，這題是初中階段,，剛學(xué)三角形時(shí)才會(huì)有的題目吧？

　　看來(lái)這位孔老師不僅不懂競(jìng)賽,，連初高中的東西也分不清楚,。

　　她正要直接寫出答案,，卻愣住了。

　　這題好像并沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單,？

　　見(jiàn)謝梅萱半天沒(méi)動(dòng)靜,，王桐不禁順著她的目光看去，然后開(kāi)始撓頭：“謝老師,，這題好奇怪啊,，我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，您有沒(méi)有思路,？”

　　謝梅萱想了想,，眼睛忽然一亮，拿起筆在紙上快速寫了一行算式：由AB-AC=2,，得BC＞2,；又BC＜AB+AC=22-BC，解得BC＜11,，∴2＜BC＜11,。

　　王桐見(jiàn)狀忙道：“2＜BC＜11，這么說(shuō)應(yīng)該選D了,？還是謝老師厲害,！”

　　謝梅萱點(diǎn)點(diǎn)頭：“這題出的算是有點(diǎn)意思，不過(guò)對(duì)高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),，還是太簡(jiǎn)單了?！?p>　　略過(guò)第1題,，她繼續(xù)向下看。

　　第2~5題思路較為常規(guī),，謝梅萱雖然費(fèi)了點(diǎn)力氣,，但還是得出了答案。

　　不過(guò)等她看到第6題,，又愣住了,。

　　和前5題以初中知識(shí)為主不同，后面已經(jīng)開(kāi)始大幅度涉及高中部分的內(nèi)容,，謝梅萱也漸漸感覺(jué)到吃力,。

　　但每一道題她還是給出了答案。

　　第1頁(yè)講完,，謝梅萱沒(méi)有向后翻,，而是點(diǎn)評(píng)道：“這幾道題新穎度還不錯(cuò)，解題方法方面也有一定的創(chuàng)新,，需要你多思考,。

　　不過(guò)我依舊對(duì)你那位孔老師的水平持懷疑態(tài)度,，明天他給你補(bǔ)習(xí)時(shí)，你試探試探他,，如果確定不行,，就沒(méi)必要和他浪費(fèi)時(shí)間……”

　　她說(shuō)著說(shuō)著，猛然見(jiàn)王桐的表情極為古怪,，忍不住問(wèn)：“怎么了,？”

　　王桐猶豫一下，還是開(kāi)口：“謝老師,，你剛才給我講的幾道題,，答案有一半都是錯(cuò)的?！?p>　　謝梅萱：“……不可能,，我怎么可能算錯(cuò)？”

　　“是真的,，比如第1題,，答案就不是D，而是A,?！?p>　　謝梅萱：“？,？,？”

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　　第二天，孔孟是頂著黑眼圈來(lái)到學(xué)校的,。

　　昨天是他第一次在學(xué)生面前吃癟,，所以哪怕拉回鄭瞄，并成功穩(wěn)住高二（1）班的局勢(shì),，也不能讓他的心情有半點(diǎn)好轉(zhuǎn),。

　　最讓他心焦的是，昨晚他翻來(lái)覆去,，想了幾乎一夜,，也沒(méi)想到對(duì)付白楊的辦法。

　　其實(shí)孔孟完全可以憑借老師的身份,，強(qiáng)行命令他回學(xué)校上課,，也可以進(jìn)行一次家訪，和對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商,，共同對(duì)白楊的行為進(jìn)行管理,。

　　但除非真的走投無(wú)路，他并不想這么做,。

　　不是顧忌已答應(yīng)對(duì)方挑戰(zhàn)的所謂面子,，而是這么做,，就算強(qiáng)行將白楊拉回來(lái)，對(duì)方在學(xué)校也是尸位素餐,，應(yīng)付居多,，還不如讓他在網(wǎng)咖玩游戲呢！

　　來(lái)到辦公室,，孔孟強(qiáng)行打起精神備課,。

　　雖然激活六科學(xué)案后，所有知識(shí)已深深烙印在他的腦海中,，張口就來(lái),，收發(fā)由心。

　　但本著精益求精的原則,，他沒(méi)有絲毫的偷懶,。

　　很快，其他三位老師也到了,，除了海慶國(guó)和孔孟友善的打個(gè)招呼,，章靜依舊對(duì)他愛(ài)答不理，而羅浩,，則用紅通通的眼睛惡狠狠瞪著他,。

　　昨天孔孟的《我有一個(gè)夢(mèng)想》雖沒(méi)有提名道姓，但也無(wú)異于將他架在火上烤,，他同樣一夜沒(méi)睡,。

　　孔孟直接無(wú)視了羅浩的不友善……不對(duì)，精氣神全在備課和如何處理白楊問(wèn)題的他,，根本就不知道有人正朝他瞪眼,。

　　就在這時(shí)，辦公室的喇叭聲響起,，吳夢(mèng)茹甜美的聲音宛若潺潺的溪流：“各位老師、同學(xué)們,，大家早上好,。

　　又到了每天的晨讀時(shí)刻，不過(guò)今天日子有些特殊,，請(qǐng)大家打開(kāi)投影儀,，允許我占用你們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間?！?p>　　海慶國(guó)愣了一下,，但他還是起身按向旁邊投影儀的按鈕。

　　與此同時(shí),，致遠(yuǎn)中學(xué)其他辦公室,，所有教室,，都在重復(fù)重樣的動(dòng)作。

　　大家心里只有一個(gè)問(wèn)題:招教處怎么突然有新動(dòng)作了?他們想干什么?

　　平日里,，招教處除了負(fù)責(zé)老師的招收,，還有全校各類活動(dòng)的組織和宣傳工作，但占用早讀時(shí)間,，并使用投影儀全校播放還是第一次,。