講師在臺上又試了幾次進攻對方防火墻,，發(fā)現(xiàn)都失敗了,，他抬起頭，看向同學(xué)解釋說道：

　　“哦對,，我想起來了,，上周的時候，有關(guān)部門約談了我們谷歌中國在金陵這邊的量子計算機部門,，限制了我們量子技術(shù)的應(yīng)用,。”

　　見同學(xué)一臉疑惑,，他又說道：

　　“當然啦,，你們想一想，現(xiàn)在我們掌握的量子技術(shù)基本可以攻破所有的普通個人電腦,，所有人的信息都會掌握在我們手里,，這樣強大的技術(shù)自然會受到上面的制約?！?p>　　“根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定,，如果我們要使用量子計算機技術(shù)進入網(wǎng)域，需要在他們那邊先備案,，所以我們谷歌中國以后不能隨意動用量子信息技術(shù),，就是這個意思,。”

　　同學(xué)們恍然：

　　“這么看來,，好像真得很厲害的樣子,。”

　　“這樣恐怖的力量就該受到限制,，要不然我們?nèi)罕姷碾[私權(quán)往哪放,。”

　　“說得好像咱們本來有隱私權(quán)似的,?！?p>　　大家嘰嘰喳喳地又討論起來。

　　講師這段解釋有人信有人懷疑,，不過講師巧妙地揭開了這一頁,，開始講解后邊的課程：

　　“我?guī)Т蠹胰タ匆幌抡嬲牧孔佑嬎銠C，順便讓你們見識一下量子糾纏的實驗,?！?p>　　這么一說，所有學(xué)生的興致都被調(diào)動起來,。

　　他們離開了微機室,，坐電梯下到地下六層量子實驗室。

　　來到實驗室中心,，他們看到整個地下六層正中央都被貫通,，整體被鋼化玻璃包圍，和四周墻壁隔出來大概三米的環(huán)形走廊,。

　　學(xué)生們走在走廊上，透過玻璃可以看到中央懸掛了一個巨大的像是吊燈又像是蜂窩的設(shè)備,。

　　設(shè)備上最惹眼的是下端連接的數(shù)不清的線路,，線路雖然繁雜卻井然有序。

　　每條線路上端都有無數(shù)顯示燈,，像是縮小的高層居民樓的窗子,，在里邊住著量子比特。

　　剛才講師通過微機室的主機操控的就是這臺大怪物,，量子計算機,！

　　學(xué)生們驚嘆這臺計算機實在是太大了。

　　講師笑道：

　　“人類第一臺經(jīng)典計算機也是個龐然大物,，現(xiàn)在經(jīng)過幾十年的發(fā)展,，已經(jīng)可以縮小到芯片大小，這臺量子計算機多年后肯定也會縮小到可以隨身攜帶,?！?p>　　有學(xué)生提醒講師，不是說要給大家看一下量子糾纏的試驗嗎。

　　講師笑著帶他們來到操控室,。

　　操控室和樓上的微機室不同,，微機室是利用量子計算機的應(yīng)用技術(shù)，而操控室則是從底層控制量子計算機,。

　　在操控室里,，大家可以看到量子糾纏在計算機領(lǐng)域的實驗。

　　講師穿上防護服,，戴上面具走進實驗室,，在實驗臺用激光來激發(fā)鈣原子，引起級聯(lián)輻射,，產(chǎn)生一對往相反方向“圓偏振”的糾纏光子,。

　　學(xué)生們在實驗室的隔壁房間看著電腦，在顯示屏上,，他們可以清晰地看到被分到兩個方向的糾纏光子的各自狀態(tài),。

　　隔壁實驗室的講師通過麥克風(fēng)對這邊的學(xué)生說道：

　　“現(xiàn)在我們可以看到兩個糾纏光子的狀態(tài)，一個是自旋向上,，一個是自旋向下,，對不對？”

　　這邊學(xué)生齊聲回答說是,。

　　也不管那邊的講師能不能聽到,，學(xué)生房間里的音箱又響起講師的聲音：

　　“現(xiàn)在我操控左邊的這個光子，你們注意看了,?！?p>　　說完，學(xué)生們從屏幕上看到左邊的糾纏光子的狀態(tài)從自旋向上變成了自旋向下,。

　　一瞬間,，右邊的糾纏光子的狀態(tài)從自旋向下變成了自旋向上。

　　這兩個糾纏光子的狀態(tài)始終保持相反,，似乎他們之間有種超越距離的聯(lián)系,。

　　但是從經(jīng)典力學(xué)上根本講不通。

　　講師從實驗室出來后笑道：

　　“怎么樣,？看到實驗結(jié)果了吧,？這就是量子糾纏的單粒子實驗?！?p>　　有學(xué)生提問道：

　　“這兩個光子之間的距離需要保持在多遠?。俊?p>　　講師說道：

　　“如果拋開干擾的情況,，可以無限遠,?！?p>　　所有人都露出驚訝的表情。

　　有學(xué)生說道：

　　“這兩個聯(lián)系的狀態(tài)可以理解為一個是0,，一個是1,，也就是說，應(yīng)用這個理論,，我們可以瞬間傳輸信息序列,。”

　　有學(xué)生立刻反應(yīng)過來說道：

　　“這都超光速了吧,？這不符合廣義相對論,。”

　　講師笑道：

　　“這個現(xiàn)象在1935年就被愛因斯坦發(fā)現(xiàn),，被其稱為“魔鬼般的超距作用”,。愛因斯坦一直到逝世，都沒找到量子糾纏現(xiàn)象的合理解釋,，幾十年后的今天,，我們對此仍一無所知?！?p>　　又有學(xué)生想到什么,，說道：

　　“你們現(xiàn)在可以控制18個量子比特的量子糾纏，那你們就可以傳輸18個長度的信息序列,，是這個意思嗎,？”

　　講師點頭說道：

　　“是的，不過光子在剛才我們進行的微觀實驗中很聽話,，但受到量子噪聲的干擾,，量子糾纏在宏觀領(lǐng)域十分不穩(wěn)定，所以還不能應(yīng)用于遠距離傳輸,?！?p>　　學(xué)生們唏噓不已，如果真得能解決遠距離傳輸,，那這個世界就真得變天了。

　　在電腦這邊一直監(jiān)控谷歌信息中心動靜的陳旭聽到這里,，一下從床上坐起來,，他好像有些啟發(fā)。

　　“如果我的代碼分身是量子信息的屬性,，那肯定也遵從量子糾纏的原理,，同一源的量子有糾纏效應(yīng)，也就是說,，我的兩個代碼分身之間是可以超距離傳輸信息的,！”

　　“我好像從來沒試過兩個代碼分身之間傳輸信息,。”

　　“不過這要怎么操作呢,？”

　　陳旭想了想,，有了主意，他將意識浸入代碼分身,，發(fā)出任務(wù)：掃描D盤路徑下的學(xué)習(xí)文件夾里邊名叫‘text2’文檔,。

　　接著，他將這一個代碼分身拷貝進電腦,。

　　同時他的意識浸入腦海中的代碼分身,。

　　接下來就看電腦里的代碼分身能不能把信息傳輸?shù)剿哪X海里。

　　如果可以,，就說明他的代碼分身是量子技術(shù),，符合量子糾纏的理論。

　　下一秒,，他的腦海中就出現(xiàn)了‘text2’文檔里邊的內(nèi)容,。

　　“臥槽！真的可以,！”他激動地一下蹦了起來,。

　　正好有個學(xué)生路過他的宿舍門口，被陳旭這一嗓子嚇得一激靈,。

　　陳旭尷尬地自嘲一笑,，自己太激動了。

　　等他心情平復(fù)下來,，仔細想這件事的時候,，又是一聲“臥槽！”

　　“我傻了,?！?p>　　他這才意識到，剛才自己做的實驗其實就是他平時一直在用代碼分身的方式：

　　讓代碼分身遍歷電腦上存儲的信息,，同時他的腦海里便有了這部分信息,。

　　他又在想：

　　“我應(yīng)該再做一個實驗，之前我測試我只能在二十米之內(nèi)操控代碼分身,，但是代碼分身能在多遠的距離將掃描的信息傳輸給我,，這是個問題，會不會真的像那個講師所說,，無限遠,？”

　　想到這，他又開始準備第二次實驗,。