從硬件工程師部門回來后,，陳旭回到自己的軟件部門，發(fā)現(xiàn)自己想要的位置已經(jīng)被騰出來了。
他很高興地搬過去,，這個位置可以讓他安靜地辦公,，不擔心有好事的同事站在他背后看他的電腦屏幕。
自從有了代碼分身后,，他做什么事情都小心翼翼,。
軟件部門的主任姓張，年紀不大,，卻已經(jīng)謝頂,，他把陳旭安排在手底下的一個測試小組。
這個小組沒有什么腦力活,，就是按照SDK上的要求測試量子軟件的出錯率,。
和傳統(tǒng)計算機不同，現(xiàn)代量子計算機的運算有不低的錯誤率,，陳旭要做的就是檢驗錯誤,，相當于手里有答案給學生們改試卷，算是個養(yǎng)老的差事,。
因為新項目正在開發(fā),，測試組沒有活，陳旭就在自己座位上看量子計算機相關(guān)的書籍,。
中午吃飯,，杜偉師哥擔心陳旭找不到吃飯的地方，專門帶陳旭去外邊一個餐館吃飯,，陪同的還有秘書楚曼,。
飯桌上，杜偉師哥問陳旭什么時候去美國,。
陳旭說明年三月底,。
杜偉師哥笑著說：
“你們留學生開學都比我們早一些，好像是要參加一些培訓項目,，為了讓你們后面跟得上課程,。”
陳旭點點頭,，說他也了解了一些,。
杜偉又說陳旭運氣非常好，選到了喬伊斯教授作為導師,，以后在MIT研究院的資源基本上不愁了,。
陳旭聽到這話也很慶幸，他想起來勞瑞教授,，便問了杜偉師哥,。
提到勞瑞教授,，杜偉師哥的表情有些古怪，他糾結(jié)半天開口說道：
“論起來她其實是我的師妹,?！?p> 陳旭一愣，想起來勞瑞教授的年紀,，還真有這個可能,。
杜偉師哥回憶說道：
“勞瑞她是MIT少年班的，她在14歲就上了大學,，一開始學的是神經(jīng)學,，后來半道改學計算機人工智能，雖然耽擱了幾年,，但她拿到人工智能博士學位的時候仍比同屆的人年輕很多,。”
陳旭笑道：
“后面的事情我也聽說了,，我是想問這個教授怎么樣,。”
杜偉詫異道：
“你為什么想起來問勞瑞教授,？”
陳旭便說了勞瑞教授非要讓他加入人工智能學院的事情,。
杜偉的表情更加詫異了，他說道：
“勞瑞的性格古怪,，她從來不帶研究生,，為此還和校董事會吵過幾次，差點辭職,，她想帶你,，說明她看重你?！?p> 陳旭苦笑,，心底嘀咕，這下更不能去人工智能學院了,。
勞瑞教授看重的是L的人工智能算法,，自己在這方面就是個半吊子，去了勞瑞教授那里被重點照顧,，以自己在人工智能方面的平庸水準，八成要露餡,。
后面陳旭岔開話題,，和師哥聊了美國的事情。
杜偉笑著說道：
“提到我在美國的事情,，你知道為什么我取‘杜偉’這個中文名嗎,？”
說完,，他自問自答道：
“因為我的美國名字是戴維，戴維戴維,，音譯過來是不是很像杜偉,，反正我剛來中國的時候，覺得是一樣的,?！?p> 陳旭哈哈大笑，說：
“還真是,?！?p> 下午回到公司，陳旭呆在座位上沒事,，就溜到樓下轉(zhuǎn)悠,。
剛好碰見正要去檢查設(shè)備的硬件組主任吳志杰。
吳主任很熱情,，問陳旭要不要和他一起下去,，近距離看看量子計算機。
陳旭欣然答應(yīng),。
兩人來到操控室,。
一進門就聽到嘶嘶的聲響，像是電流,，卻又不是,。
吳主任解釋說道：
“這是冷卻壓縮機的工作聲音，它通過不斷冷卻降溫,，使量子芯片處于零下二百七十三度,，這樣可以去除量子噪聲?！?p> 陳旭噢了一聲,。
吳主任一邊檢查機器一邊給陳旭介紹，陳旭有代碼分身的幫助,，記憶這些名詞知識點非?？欤嬲倪^耳不忘,。
到后面,，陳旭問吳主任這個量子計算機用什么操作系統(tǒng)和編程軟件。
吳主任笑道：
“還沒到那個程度,，現(xiàn)在的這個機器只能做一些信號量的運算,，離你說的那些還很遙遠，你們軟件部門做的運算,，其實都是在經(jīng)典計算機協(xié)作下完成的,?！?p> 說著，帶陳旭看了一下這臺量子計算機現(xiàn)在的應(yīng)用,，一共有三個模塊,，一個材料應(yīng)用，一個藥物分析應(yīng)用,，還有一個人工智能應(yīng)用,。
陳旭立刻選擇人工智能，讓吳主任帶他領(lǐng)略一下,。
吳主任愣了一下,，解釋說道：
“現(xiàn)在量子信息在人工智能領(lǐng)域還處于構(gòu)想和實驗狀態(tài)，而在材料應(yīng)用方面更加得完善,，不如...”
陳旭堅持說道：
“我對那兩個沒啥興趣,，我大學里選修人工智能，對這個感興趣,?！?p> 吳主任拿出一枚硬幣放在手心，然后背在背后,，調(diào)換幾次后伸出來讓陳旭猜,，硬幣在哪個手里。
陳旭猜左手,。
吳教授伸出左手,，結(jié)果左手里什么都沒有。
吳教授開始解釋說道：
“假設(shè)你是經(jīng)典計算機,，選擇了我的左手,，發(fā)現(xiàn)我手里沒有硬幣，如果我問你,，右手有沒有硬幣,，作為經(jīng)典計算機是不知道的，它必須去驗證一下才知道,?！?p> “而量子計算機通過發(fā)現(xiàn)左手沒有硬幣后，他立刻就知道右手有硬幣,，而且這個思考過程是不花時間的,。”
陳旭說道：
“這個就是量子糾纏,？”
吳主任點點頭,，繼續(xù)說道：
“這么看，量子計算機是不是和人類的思維很接近,？其實早在上個世紀,，神經(jīng)學領(lǐng)域就有這樣一個猜想，那就是人類的思維是量子態(tài)的,，和量子理論有千絲萬縷的關(guān)系,。”
陳旭恍然大悟,，但總感覺還有點迷糊,，這時他忽然想起來杜偉師哥提到的勞瑞教授。
勞瑞教授先學了神經(jīng)學,，然后半道改學計算機人工智能,。
會不會勞瑞教授也是在研究人類思維上有所啟發(fā)或者說是碰到了難以解決的問題了，才改學計算機,，想通過量子計算機研究人工智能再真正揭開人類思維的真諦,。
陳旭和吳主任聊到后面，因為吳主任趕時間,，說下次再帶陳旭做人工智能模擬的實驗,。
陳旭離開吳主任這邊后，在自己崗位上坐著,，腦子里不斷回想這件事,，下班的時候他碰到杜偉師哥，提了一句：
“師哥,，勞瑞教授當年在MIT是不是還學過一段時間物理,？”
杜偉有些驚詫，問道：
“你怎么知道,？我記得她當時在研究量子物理,，后來又莫名其妙地來計算機學院學人工智能了?！?p> 陳旭心里一咯噔,，真得被他猜對了，這么看來,，勞瑞教授才是最接近破解他代碼分身奧秘的那個人,。