“關(guān)于本校覺醒的高一新生白潔的事,，學(xué)校的意思是這樣的：”

　　武芹芹環(huán)視了一圈教室,，宣布說：

　　“原則上允許大家平時適當(dāng)討論和宣傳，畢竟一中也有5年沒有出過通感者了,，好不容易再出現(xiàn)一位,，確實是值得慶祝的事?！?p>　　“但是你們跟高一高二那時候不一樣,，大家現(xiàn)在是高三沖刺的關(guān)鍵時期，主要精力還是得放在學(xué)習(xí)上,?！?p>　　“不要去想些有的沒的事情，有那空閑時間,，再去整理下錯題本,，好好找找自己還有哪里的知識混淆?！?p>　　“距離高考還有最后兩個月,，堅持了這么久，不要在這最后的幾步路上松懈下來,?！?p>　　“另外要說的還是安全問題，身體是大家努力的本錢,，平時一定要注意安全,！”

　　“好了，繼續(xù)自習(xí)吧,?！?p>　　……

　　班主任進(jìn)來宣布的事情，算是高三生活中老生常談的論調(diào),。

　　因為通感者的最晚覺醒時間點為17歲,，所以大多數(shù)身處高三的學(xué)生都已經(jīng)年齡超標(biāo),，在接受現(xiàn)實后認(rèn)清了自己的定位，老老實實地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備高考,。

　　這也是班主任武芹芹提醒的真實用意,，他的話翻譯過來的意思就是：

　　“別人高一高二的覺醒那是他們的事，你們就別做夢了,，心都收回來放到學(xué)習(xí)上吧,。”

　　茍小桐當(dāng)初是家里讓他上學(xué)早的緣故,，所以高三了才剛剛過完17歲生日,，屬于少數(shù)的特殊情況。

　　正當(dāng)茍小桐在那低頭琢磨著答應(yīng)董學(xué)晚上要去完成的任務(wù)的功夫,，位置坐他前面的李晉借著雙手抱后腦勺伸懶腰的姿勢,，神不知鬼不覺地甩了個團(tuán)好的紙條到茍小桐的桌面上。

　　“草,，班主任眼皮底下你也敢作死,，李晉你今天不要命了是吧?！?p>　　茍小桐不禁狠狠翻了白眼,，心中暗罵一聲，右手迅速將紙團(tuán)掩藏起來,。

　　這套借助各種假動作完成紙條傳遞的技能,，屬于從學(xué)生時代走過來的選手的必修技能。

　　以盡可能微小的動作將紙條打開,，映入茍小桐眼中的內(nèi)容,，沒有絲毫意外，又是李晉的吐槽,。

　　“為什么去年我過生日的時候就沒能覺醒,，這成為通感者簡直是一步登天啊,！”

　　茍小桐思索片刻,，提筆刷刷寫了兩行回復(fù)：

　　“醒醒，通感者看起來好,，人家平時生活也很忙很累的好嗎,？”

　　“要么整天各種在第一線出任務(wù)；沒進(jìn)入政府公務(wù)編制的,，也要接受很多管制好嗎,。”

　　出于某些少年時的憧憬,，茍小桐也曾經(jīng)上網(wǎng)搜索過,，真正的通感者們的生活是什么樣的,。

　　并非純粹的光鮮亮麗，當(dāng)一名普通人覺醒為通感者后,，他的生活往往會從此踏上一條與原本截然不同的軌跡,。

　　以炎黃國為例，幾乎所有最初完成覺醒的通感者,，都會進(jìn)入帝都防衛(wèi)大學(xué)接受為期4年的統(tǒng)一教育,；

　　在此之后，絕大多數(shù)人會加入政府的通感分部或者軍方的特殊部隊,。

　　這兩個只收納通感者的部門最大的優(yōu)勢在于：只要獲得許可,，通感者就可以全力發(fā)揮他們的“能力”。

　　出于對社會穩(wěn)定性的考慮,，那些最終選擇單飛,，沒有接受公務(wù)編制的通感者，事實上會在一定程度上被國家管制,。

　　畢竟若是讓經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的通感者肆無忌憚地在普通人群中爆發(fā)能力，引起的社會混亂會是個很大的問題,。

　　所以從這個角度來講的話,，通感者并不代表為所欲為，他們只是個體實力更加強(qiáng)大的特殊群體,。

　　……

　　茍小桐找了個機(jī)會,，眼疾手快地將紙團(tuán)丟到李晉那邊，后者看完他回應(yīng)的內(nèi)容后,，又在下面補(bǔ)了幾句,，然后裝做不小心碰掉了尺子的樣子，借低頭的功夫又塞回了茍小桐手里,。

　　“通感者累怎么啦,，再累能有高三累嗎？”

　　“茍哥你也清楚,，人家高一的白潔學(xué)妹簡直是母雞變鳳凰,，好吧，或許用母雞形容不太準(zhǔn)確,，但人家就是瞬間進(jìn)入高等階級了?。　?p>　　“我等凡人只能苦逼兮兮的日復(fù)一日,，瞧瞧他們通感者階級,，生活內(nèi)容多么炫酷！”

　　“要是我也能成為通感者的話,，特么折壽十年也愿意??！”

　　茍小桐嘴角微微扯了扯，李晉雖然不知道那家神秘小店的事,，但這話還別說,，倒是歪打正著了。

　　還沒來得及在紙條上寫下回復(fù),，一道讓茍小桐毛骨悚然的聲音卻是驟然從他身前不遠(yuǎn)處響起：

　　“茍小桐,，李晉，你們兩個在那傳什么東西呢,？拿出來,！”

　　聽到熟悉的音調(diào)，哪怕沒有抬頭,，茍小桐都立馬意識到了來者何人,。

　　高三（7）班的班主任——武芹芹。

　　這位陪伴了茍小桐他們將近三年的班主任,，職業(yè)素養(yǎng)方面沒有任何問題,，而且擁有著豐富的畢業(yè)班經(jīng)驗，至少在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小動作方面,，眼睛那叫一個尖,。

　　接下來幾秒內(nèi)的一系列動作，茍小桐可以發(fā)誓,，絕對是他身體下意識作出的反應(yīng),。

　　毫無疑問，要是紙條被收繳,，“人贓并獲”的狀態(tài)下,，哪怕在高三沖刺階段，他倆估計都得被罰站到天荒地老,。

　　因此,，茍小桐的第一反應(yīng)便是試圖將紙團(tuán)隱藏起來：

　　“復(fù)現(xiàn)！”

　　緊急激活的通感能力,，不再出現(xiàn)那種慢吞吞的白色迷霧,，瞬息之間便露出了幾分鐘前茍小桐那干凈整潔的桌面。

　　至于那份紙團(tuán),，則徹底被復(fù)現(xiàn)出的“假象”掩蓋,。

　　直到下意識地做完這些后，茍小桐才猛然想到,，原來他的這份通感能力,，還可以發(fā)揮出這種效果來。

　　除了情景再現(xiàn)，另一種反向操作,，便是用過去的景象來掩蓋當(dāng)下的真相,！

　　“咳！老師你誤會了,，剛剛是李晉的尺子掉了,，我順手幫他撿一下，沒有傳東西,?！?p>　　因為第一證據(jù)被“抹除”，茍小桐說話也變得硬氣了些許,，大膽地開口辯解道,。

　　班主任武芹芹聞言眉頭微微皺了皺，仔細(xì)打量了一番兩人的桌面,，確實沒有找到任何罪證,，只好警告了下便作罷：

　　“多把心思放到學(xué)習(xí)上，別整天惦記些有的沒的,?！?p>　　“是是是?！薄懊靼琢?。”

　　兩人急忙點頭稱是,。

　　算是借助通感能力逃過一劫后，茍小桐眼神有些復(fù)雜地打量著剛剛桌上被復(fù)現(xiàn)隱藏起來紙條,，暗暗嘆了口氣,。

　　“階級嗎……”

　　“雖然不想承認(rèn)，但擁有通感能力的人……或許確實是一個特殊的階級吧,?！?p>　　……