負(fù)責(zé)教學(xué)的老師是一位六十多歲的老者,，戴著副眼鏡,，頭發(fā)花白，但是看上去精神很好,。

　　這位老者是江澄大學(xué)精靈研究學(xué)院的已經(jīng)退休了的教授,，研究的是寶可夢(mèng)的特性。

　　因?yàn)槔辖淌谘芯苛舜蟀胼呑拥膶毧蓧?mèng),，現(xiàn)在退休了也有些閑不下來(lái),。

　　所以老教授也時(shí)常會(huì)接受各個(gè)道館的邀請(qǐng)來(lái)給學(xué)員們上課。

　　至于上課的內(nèi)容當(dāng)然就是老教授研究了大半輩子的寶可夢(mèng)的特性了,。

　　“首先自我介紹一下,，我姓曾,，曾啟林?！?p>　　老教授就跟在大學(xué)里面上課一樣,，先是向下面坐著的學(xué)員們自我介紹了一下，然后就正式開(kāi)始了上課,。

　　“精靈……這是我們那時(shí)候的稱(chēng)呼了,，現(xiàn)在的說(shuō)法應(yīng)該是寶可夢(mèng)，寶可夢(mèng)的特性十分地復(fù)雜,，哪怕有明確歷史文獻(xiàn)記錄的,，截止今年，我們與寶可夢(mèng)的接觸恰恰好滿了一百年,，那一年,，也就是上個(gè)世紀(jì)初的1908年，我們目前已知的第一座秘境出現(xiàn)在了羅剎國(guó)境內(nèi),，并引發(fā)了一些外在的環(huán)境的異變,，然后寶可夢(mèng)從秘境中走出，正式為人類(lèi)社會(huì)所知曉,，但是，哪怕是過(guò)去了整整100年的時(shí)間,，給人類(lèi)對(duì)寶可夢(mèng)進(jìn)行研究,，我們到現(xiàn)在卻為止依舊不敢說(shuō)，寶可夢(mèng)研究的大廈已經(jīng)建成,，后人只需要在大廈上添磚加瓦就行了,，這句話我們不敢說(shuō)，因?yàn)閯e說(shuō)大廈了,，我們這些老家伙能把地基打好就不錯(cuò)了,。”

　　曾教授先是簡(jiǎn)單地介紹了一下寶可夢(mèng)與人類(lèi)接觸的歷史,，不過(guò)這一部分的內(nèi)容其實(shí)教科書(shū)上都有,。

　　在座的學(xué)員全部都是通過(guò)了相關(guān)的考核才成為了新人訓(xùn)練家，自然是對(duì)這部分的知識(shí)并不陌生,。

　　但是作為正式開(kāi)始講課之前的引子還是不錯(cuò)的,。

　　在此之后，曾教授才正式開(kāi)始了上課,。

　　不過(guò)蘭景云卻是記住了曾教授提到的那個(gè)時(shí)間,，人類(lèi)已知的第一座秘境出現(xiàn)的時(shí)間，1908年6月30日,。

　　而且還是在雄踞于華國(guó)北方的那個(gè)羅剎國(guó)的境內(nèi),。

　　蘭景云上一世作為一名合格的鍵盤(pán)俠,，還是知道不少亂七八糟的知識(shí)。

　　其中就包括這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)究竟是意味著什么,。

　　“通古斯大爆炸,？”

　　蘭景云緊縮著眉頭，雖然來(lái)到了這個(gè)世界以后,，就融合了這個(gè)世界的自己的全部記憶,。

　　但是畢竟突然之間就多出了這么多年的記憶，蘭景云也只是挑了一些比較重要的優(yōu)先消化掉,。

　　剩下來(lái)的準(zhǔn)備等以后再說(shuō),。

　　其中就包括這個(gè)世界的蘭景云在課堂上學(xué)到的一些與寶可夢(mèng)相關(guān)的歷史。

　　現(xiàn)在重新回想了一遍,，蘭景云發(fā)現(xiàn),，在教科書(shū)上，僅僅提到了1908年6月30日,，人類(lèi)有明確文獻(xiàn)記錄的第一座秘境出現(xiàn)在了羅剎國(guó)境內(nèi),，從秘境中輻射出來(lái)的神秘的能量引發(fā)了秘境周?chē)h(huán)境的異變。

　　通篇沒(méi)有提大爆炸,。

　　是這個(gè)世界沒(méi)有發(fā)生爆炸,，還是被人為地隱瞞了？

　　如果是后者的話,，能夠做到這一點(diǎn)的,，就只有政府了，而且是世界各國(guó)的政府共同聯(lián)合了起來(lái)封鎖了相關(guān)的情報(bào),。

　　這在一定程度上也可以解釋華國(guó)官方對(duì)于秘境的矛盾的態(tài)度,。

　　一方面華國(guó)的普羅大眾都知曉秘境的存在，甚至就連哪些地方有秘境都是公開(kāi)的,，但是在另一方面卻又對(duì)大眾嚴(yán)密封鎖了秘境內(nèi)部的情況,。

　　就蘭景云所知道的，在這一百年的時(shí)間里,，華國(guó)境內(nèi)也出現(xiàn)了大量的秘境,，就連江澄市都有。

　　但是蘭景云也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)在這一百年之間,，江澄市發(fā)生過(guò)特別嚴(yán)重的災(zāi)難,。

　　還是說(shuō)，當(dāng)年的通古斯大爆炸其實(shí)才是個(gè)例,，大部分的秘境的出現(xiàn)其實(shí)根本沒(méi)有動(dòng)靜,，或者說(shuō)動(dòng)靜很小，一般人也很難察覺(jué)到。

　　那么這也就意味著,，在教科書(shū)上的1908年6月30日出現(xiàn)的通古斯秘境有很大的概率其實(shí)并不是真正的第一座秘境,。

　　“嘖……感覺(jué)好像是發(fā)現(xiàn)了什么會(huì)被滅口的大秘密！”

　　蘭景云后背一陣發(fā)涼,，忍不住地打了個(gè)哆嗦,。

　　黑！真TM的黑,！

　　如果不是因?yàn)樘m景云是來(lái)自另一個(gè)的重生者,，恐怕也沒(méi)辦法發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。

　　“云哥,，你一個(gè)人在嘀咕些什么呢,？”

　　就在蘭景云心里面還不住地后怕的時(shí)候，坐在他旁邊的黃浩似乎是發(fā)現(xiàn)了蘭景云的異常,。

　　“沒(méi)……沒(méi)什么,，就是稍微有些冷?！?p>　　蘭景云趕緊搖了搖頭,，已經(jīng)在心里面決定好了，要把這個(gè)秘密帶進(jìn)棺材里面,。

　　鬼知道官方對(duì)于秘境的矛盾的態(tài)度到底是因?yàn)槭裁丛颉?p>　　別一不小心自己小命不保,。

　　蘭景云可是很怕死的。

　　黃浩對(duì)于蘭景云的回答也沒(méi)有在意,，只是提醒了蘭景云一聲,。

　　“曾教授可是很喜歡在課堂上喊學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題的，回答不上來(lái)的話還會(huì)影響到期末的成績(jī),。”

　　黃浩的意思是這個(gè)曾教授好像有點(diǎn)小心眼,，你別運(yùn)氣不好被抓到了,，雖然這里不是大學(xué)的課堂，也沒(méi)有期末考試,。

　　不過(guò)還是有差不多的類(lèi)似于結(jié)業(yè)考核一樣的東西,，所以還是要注意一點(diǎn)的。

　　蘭景云心里面有些忐忑,，瞥了一眼自己手邊上的筆記本電腦,。

　　雖然在曾教授來(lái)了以后，蘭景云就把筆記本電腦合上了,。

　　但是帶著筆記本電腦去上課的學(xué)生,，大概也沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)真的認(rèn)為是想要查閱資料吧？

　　果然，心里面越是不希望什么事情發(fā)生,，什么事情就越是有可能會(huì)發(fā)生,。

　　“坐在第五排靠窗戶的同學(xué)，麻煩回答一下這個(gè)問(wèn)題,?！?p>　　第五排靠窗戶坐著的，不就是蘭景云嗎,？

　　雖然不是倒數(shù)第二排的主角專(zhuān)屬座位,。

　　蘭景云心里面很想解釋自己其實(shí)是想好好學(xué)習(xí)的。

　　但是也沒(méi)有辦法,，蘭景云只能站了起來(lái),。

　　說(shuō)句實(shí)話，剛才因?yàn)橐恢痹谒伎纪ü潘勾蟊ǖ氖虑?，所以就連曾教授的問(wèn)題是什么,，蘭景云都不知道。

　　不過(guò)曾教授也早已是預(yù)料到了這種情況,，用手指的關(guān)節(jié)敲了敲黑板,。

　　在黑板上，曾教授用漂亮的楷書(shū)寫(xiě)著,，什么是特性,？

　　一個(gè)十分寬泛的問(wèn)題。

　　蘭景云總不能回答說(shuō)特性是在游戲第三世代中引入的每只寶可夢(mèng)都擁有的特殊能力,，可以在寶可夢(mèng)的狀態(tài)卡中查詢,。

　　所以稍微思索了一會(huì)兒，蘭景云回答道:“特性,，是每一只寶可夢(mèng)與生俱來(lái)的特殊能力,。”

　　這是教科書(shū)上對(duì)于寶可夢(mèng)的特性的定義,。

　　“很標(biāo)準(zhǔn)的回答,，但是并不合格，我想要的是你自己對(duì)于特性的看法,，而不是教科書(shū)的看法,。”

　　曾教授搖了搖頭,，對(duì)于蘭景云的回答并不滿意,，而且到現(xiàn)在都還沒(méi)提讓蘭景云坐下去。

　　很顯然是想要讓蘭景云重新給出別的答案,。

　　“我就知道……”

　　黃浩趕緊縮起了身子,，趴在桌子上,，藏了起來(lái)。

　　生怕蘭景云實(shí)在是回答不上來(lái)以后,，曾教授還會(huì)讓自己站起來(lái)接著回答,。

　　“早知道就不說(shuō)話了?！?p>　　黃浩心里面嘀咕著,。

　　“用自己的話來(lái)說(shuō)嗎？”

　　蘭景云倒是沒(méi)有那么的擔(dān)心,，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題說(shuō)難也算不上難,，說(shuō)簡(jiǎn)單也沒(méi)那么的簡(jiǎn)單。

　　主要的問(wèn)題還是在于要是自己的想法,。

　　可是蘭景云是從別的世界重生過(guò)來(lái)的,，他還真的沒(méi)有考慮過(guò)特性究竟是什么。

　　蘭景云一直覺(jué)得,，所謂的特性其實(shí)就是GF給每只寶可夢(mèng)弄的一個(gè)被動(dòng)技能,，想加強(qiáng)就加強(qiáng)，想削弱就削弱,。

　　所以蘭景云其實(shí)就是在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題,，是直接說(shuō)特性就是特殊的遺傳招式嗎？

　　畢竟在游戲中,，特性確實(shí)是可以遺傳的,。

　　不過(guò)這個(gè)回答總感覺(jué)沒(méi)什么B格。

　　蘭景云沉默了很長(zhǎng)一段時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，教室里的大部分學(xué)生的目光都一直放在了蘭景云的身上。

　　也包括坐在第一排的洪雅欣,，回頭看著蘭景云,，眼神中似乎是有些擔(dān)心。

　　在思考了一段時(shí)間以后,，蘭景云輕笑著回答道:“特性是寶可夢(mèng)對(duì)于生存環(huán)境的適應(yīng),，是自身的能力受到了外在生存環(huán)境的影響，從而發(fā)生的一種異變,。”

　　聽(tīng)到了蘭景云的回答以后,，曾教授笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　“有趣的回答?！?p>　　但是曾教授沒(méi)有說(shuō)蘭景云的回答到底是對(duì)還是錯(cuò),，只是示意蘭景云可以坐下去了。

　　曾教授繼續(xù)開(kāi)始了講課。

　　但是卻是接著蘭景云的回答繼續(xù)說(shuō)下去了,。

　　“剛才的這位同學(xué)說(shuō),，寶可夢(mèng)的特性是寶可夢(mèng)對(duì)于外在生存環(huán)境的適應(yīng)，這種說(shuō)法其實(shí)也是目前的寶可夢(mèng)特性研究中的一種非主流的觀點(diǎn),，一種雖然冷門(mén)但是卻一直存在的一種觀點(diǎn),。”

　　說(shuō)到這里的時(shí)候,，曾教授稍微停頓了一會(huì)兒,。

　　“寶可夢(mèng)的特性究竟是什么，為什么同樣種類(lèi)的寶可夢(mèng)卻會(huì)擁有不用的特性,？為什么不同種類(lèi)的寶可夢(mèng)又會(huì)擁有相同的特性,？為什么寶可夢(mèng)在進(jìn)化以后特性會(huì)發(fā)生改變？這些都是目前學(xué)術(shù)上的未解之謎,，也是為什么至今為止,，人類(lèi)對(duì)于寶可夢(mèng)的研究的大廈連地基都還沒(méi)有打好的原因，我們對(duì)這種神秘生物其實(shí)依舊是一無(wú)所知,?！?p>　　“有些學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑，說(shuō),，老師,，我們不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了讓寶可夢(mèng)進(jìn)化的方法了嗎？我們可以用葉之石讓伊布進(jìn)化成葉伊布,，可以用雷之石讓皮卡丘進(jìn)化成雷丘,。這其實(shí)也不怪你們，因?yàn)檫@也是我們之中的一部分的學(xué)者的想法,?！?p>　　“然而……為什么？為什么雷之石可以讓皮卡丘進(jìn)化成雷丘,？為什么不能用水之石把皮卡丘進(jìn)化成水丘,？是因?yàn)槠たㄇ鸨旧砭褪请妼傩詥幔俊?p>　　說(shuō)到這里的時(shí)候,，曾教授再度停頓了一會(huì)兒,，似乎是給學(xué)生們消化吸收的時(shí)間。

　　“話題稍微有些扯遠(yuǎn)了,，就像寶可夢(mèng)進(jìn)化一樣,，特性，其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)至今為止也沒(méi)有真正地發(fā)現(xiàn)其中的秘密,，為什么悠游自如特性的鯉魚(yú)王進(jìn)化成暴鯉龍以后,，特性就變成了威嚇,？”

　　曾教授攤開(kāi)了雙手，一副自己也不明白其中的原因的樣子,。

　　然后再一次地看向了蘭景云,。

　　“下面有請(qǐng)剛才的這位同學(xué)，用自己對(duì)于特性的理解,，來(lái)解釋一下鯉魚(yú)王進(jìn)化成暴鯉龍以后的特性的變化,。”