接下來的幾天，學(xué)生們的各種試卷如雪花一樣飛到李天明的辦公桌上。
雖然燒退了,，但依然重感冒狀態(tài)的李天明改試卷時(shí),，經(jīng)常把學(xué)生們完形填空的答案看錯(cuò)行,，以至于有些試卷的正確率低得驚人。
每每這時(shí)，李天明都得死命揉搓眼睛，重新細(xì)看,，發(fā)現(xiàn)果然又是自己對錯(cuò)答案。
更要命的是,，因?yàn)闊o法得到充足的休息,，李天明的聲音依舊沒回來，任憑他怎么給自己灌熱水都沒用,。
于是李天明不得不跪求別的老師給他代課,。
當(dāng)然，好處也要給足,，之前學(xué)生家長送的那些禮物正好派上用場,。
可是臨近中考，所有老師都忙得跟打仗一樣,，試卷和作業(yè)還是要李天明自己改,，偏偏辦公室的長管白熾燈總出問題，忽明忽暗讓李天明頭暈?zāi)垦?，保修人員過來后好了一陣，但沒多久又開始無端閃爍,。
裹著兩層大衣的李天明，靠著桌上并不很明亮的臺(tái)燈勉強(qiáng)工作,，他左手得一直撐著臉頰,，否則頭重得似乎可以直接砸在桌面上,。
下課鈴一響,，李天明更發(fā)愁了,，進(jìn)來辦公室問問題的學(xué)生絡(luò)繹不絕,。
“老師有時(shí)間么？幫我解釋一下這題為什么選A,？”
“老師,，這篇作文可以幫我看看么,？”
“我們老師不在,，您不是英語老師么？問您不也一樣么?”
這些學(xué)生是哪個(gè)班的李天明不清楚,，有他見過的,，也有沒見過的，總之大考在即，學(xué)生們就把所有老師當(dāng)作大雜燴一樣一鍋亂燉,，不管是哪個(gè)老師,，能抓著人問就可以,。
一開始，李天明還扯著他那跟烏鴉一樣難聽的嗓子艱難地回答,，答到后面他實(shí)在發(fā)不出聲音,，只得向?qū)W生們不停擺手搖頭,，示意自己說不出話,。
如此一來，他的確不用講題了,，但由于學(xué)生太多,，搞得李天明課間光顧著擺手搖頭,，嚴(yán)重浪費(fèi)精力和時(shí)間，有那么一刻,，李天明想著要不是因?yàn)閹鶝]燈,，他都想躲進(jìn)廁所改試卷。
但從上午第四節(jié)課到下午第八節(jié)課的課間,，李天明發(fā)現(xiàn)再也沒有學(xué)生來問他問題了。
雖然仍舊有不少學(xué)生走進(jìn)畢業(yè)班英語老師的辦公室,，但他們要不就是直接問其他老師，要不就是看到屋子里只有李天明后,，朝李天明尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)身就走。
李天明訝異于學(xué)校的信息共享之快……
直到放學(xué)后,，他背著包拖著步子出了樓,，才看到李子楓帶著兩個(gè)小弟攔著前來問問題的學(xué)生。
“你你你……哪個(gè)班的,？”
“進(jìn)去可以,，別煩李老師就行！”
“還哪個(gè)李老師,，教英語的,，最帥那個(gè)！”
“他媽我管你什么來頭,，回去問你自己老師或者同學(xué),！”
李子楓今天穿著一件黑色T恤，大概是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng),，他的肌肉十分結(jié)實(shí),，初三的他，已經(jīng)長到了1.75cm,，肩膀很寬,，從背后看過去，跟一個(gè)成年男人無異,。
李子楓無意間轉(zhuǎn)過頭看到了愣愣看著他的李天明,，不羈一笑,，“趕緊走吧,，明天別來了，沒你天又塌不下來,，我可不是每天都那么有空?！闭f完朝兩個(gè)小弟示意了一下,，三人便朝校門揚(yáng)長而去,。
那兩個(gè)小弟,，居然還是之前李子楓欺負(fù)席思雯時(shí),，沒義氣逃跑的那兩個(gè)小弟,。
青少年的兄弟情誼確實(shí)很讓人費(fèi)解。
不過,，這一次李子楓的形象，在李天明心里發(fā)生了質(zhì)的變化,。
李天明一直認(rèn)為李子楓不喜歡自己,，他只是一個(gè)被老爸逼著跟自己學(xué)英語的壞學(xué)生。
李子楓經(jīng)常對老師出言不遜,，不在意成績,，可以破壞課堂氣氛,，可以威脅不喜歡他的女生,，經(jīng)常闖禍打架，甚至執(zhí)拗地就是遲到了不值日,，反復(fù)跟李天明強(qiáng)調(diào)其所欠的房租足夠讓李天明幫他掃地擦窗上百次,。
任課老師拿他沒辦法,，班主任孫佳拿他沒辦法，他爸李云生也很明顯拿他沒辦法,。
李子楓就是王志格校長說的,，連上帝都救不了的人,，是注定要獨(dú)立坐在教室角落,，與所有其他學(xué)生隔開的問題少年,。
但就是這樣的學(xué)生，今天居然突然出現(xiàn)在這樣的場合下,，為李天明做了這樣的事,。
“哎喲天明,，你說你還把錢還給我，太見外了,！”張老師的聲音從電話中傳來,。
這是李天明身體好后，撥打的第一通長途電話,，為的就是確認(rèn)他給大學(xué)張老師寄去的200元錢對方是否收到了,。
“必須要還的張老師，非常非常感謝您在我最需要幫助的時(shí)候給我寄了錢,，您不知道那對我來說意味著什么……”
此時(shí)李天明站在一個(gè)公共電話亭里,，身子斜靠著玻璃說道。
如果說現(xiàn)在有什么事情稍微讓李天明釋然,，便是他還清了工作前向朋友老師借的生活費(fèi),，當(dāng)然，還有他偷偷放回到住宿樓公共晾衣架的床單和被子,。
放回去的時(shí)候,，李天明還在心里重復(fù)著：“我說了，我只是拿,，只是借一下,，不是偷?！?p> “跟老師客氣啥,！一切都好么？學(xué)校好么,？學(xué)生怎么樣,？好帶么？”
張老師雖然已經(jīng)年近50,，但聲音依舊很年輕,，溫婉細(xì)柔，若是沒見過她本人,，還會(huì)以為電話那頭是一位30出頭的知性女人,。
“學(xué)校好，學(xué)生也很好,，學(xué)習(xí)很積極,，今年中考我們班英語平均分是年級第一?！崩钐烀鲄R報(bào)道,。
“那很好啊,！你剛工作兩年就有這樣的成績是非常好的開端,，前途無量,！”張老師的聲音在李天明聽來是打心眼里替他高興。
李天明抿了抿嘴,，問道：“老師,，我想跟您請教一個(gè)問題?！?p> “你說,。”張老師的聲音突然沉了一些,，好似她預(yù)感到李天明這邊發(fā)生了什么他解決不了的事兒,。
“一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生，我們做老師的,，是不是真的不可能救每一個(gè)人,？”
“你自己這么認(rèn)為的？”張老師語氣有些驚愕,。
“不是,，是別人跟我說的，一位資深長輩,，他說，教育,，不可能救每一個(gè)人,。”
張老師沉默了一會(huì)兒后笑道：“以前還有人跟我說,，有能力的人去創(chuàng)業(yè),，沒能力的人，才去教書,，如果我信了這句話,，我這輩子也就沒救了，所以別人說的,，你不認(rèn)同,，聽聽就好，關(guān)鍵是你自己怎么看這個(gè)問題,?！?p> 中考順利落下帷幕，但每每想起李子楓的背影,，李天明心里都空落落的,。
見李天明沒答話，張老師笑道：“天明,，你是不是有非常想幫助的學(xué)生,？”
“嗯,，我來的時(shí)候他初二，不過現(xiàn)在他已經(jīng)畢業(yè)了,，雖然這兩年每周我都在教他英語,，順帶也灌輸了不少古代文學(xué)知識(shí)，雖然他家的條件也讓他進(jìn)了市重點(diǎn)高中,，但回頭想來,，我好像對于這個(gè)學(xué)生……”
李天明說到這里頓了頓，他本想說他好像對于李子楓,，什么都沒做,，但最終還是沒說出口，只是突然嘆了口氣笑道：“老師我也不知道我在說什么……”
“聽到你嘆氣,，我就想到了報(bào)紙上那些說我們教育的事兒,。”張老師接著李天明的話,，“大家談到教育都搖頭,，都嘆氣，連我們老師自己都是,，其實(shí)現(xiàn)在還好點(diǎn),，我年輕的時(shí)候，教育更加不是個(gè)樣子,，我當(dāng)時(shí)就怪體制,，但是我忘了，我也是體制的一部分,?！?p> 聽到張老師這句話，李天明不禁握緊了電話筒,。
“后來我才知道,，比體制更重要的是我們自己，很多亂象,，都是因?yàn)闃?gòu)成體制的我們,，什么都不做……所以之后很長一段時(shí)間里，我就不埋怨了,，因?yàn)楹孟襁@一切也是我自己親手造成的,。”張老師說,。
“那老師……后來您變了么?”李天明問,。
“變了一些吧。”張老師回答,，“我確實(shí)很渺小,，從能力上說也沒什么撼動(dòng)大局的力量，但我告訴自己,，以后無論面對什么事情,，不要想著‘我要徹底解決它’，而要想著‘我只是想調(diào)整一下,、改善一下狀況’,，如果這么想，壓力就不會(huì)那么大,，也更有動(dòng)力付諸行動(dòng),。”
不要想著徹底解決,，只是調(diào)整下,？
只是改善下狀況？
放下電話后,，李天明突然茅塞頓開,。
如果時(shí)間倒轉(zhuǎn)回兩年前，能讓他再重新遇到李子楓一次,，如果李天明不是將好的想法都放在心里,，而行動(dòng)上卻只教李子楓知識(shí)，如果李天明真的每次都抱著,，只是想改善一下李子楓學(xué)習(xí)態(tài)度以及與其他人相處模式的方向,，去引導(dǎo)這個(gè)少年，是不是如今從十四中初中部走出去的李子楓,，不會(huì)再被以后的老師安排單獨(dú)的座位？